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用化学用语填空:
(1)汞元素
 
     (2)两个铁原子
 
                  (3)三个水分子
 

(4)四个钠离子
 
  (5)硫酸钠中硫元素显+6价
 
 (6)干冰
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:(1)书写元素符号时应注意:①有一个字母表示的元素符号要大写;②由两个字母表示的元素符号,第一个字母大写,第二个字母小写.
(2)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.
(3)分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字.
(4)离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字.
(5)化合价的表示方法,在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后.
(6)干冰是固态的二氧化碳,据此进行分析解答.
解答:解:(1)汞元素的元素符号为:Hg.
(2)由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个铁原子表示为:2Fe.
(3)由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则三个水分子可表示为:3H2O.
(4)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故四个钠离子可表示为:4Na+
(5)由化合价的表示方法,在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,故硫酸钠中硫元素显+6价可表示为:Na2
+6
S
O4
(6)干冰是固态的二氧化碳,其化学式为:CO2
故答案为:(1)Hg;(2)2Fe;(3)3H2O;(4)4Na+;(5)Na2
+6
S
O4;(6)CO2
点评:本题难度不大,主要考查同学们对常见化学用语(元素符号、原子符号、分子符号、化学式、化合价、离子符号等)的书写和理解能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

实验室制取氧气结束后,试管内固体的处理方法正确的是(  )
A、拿回教室
B、放入指定容器
C、倒入下水道
D、放入原试剂瓶中

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科目:初中化学 来源: 题型:

去年以来,全国多地雾霾频发,且有愈演愈烈的趋势,空气质量问题备受关注.2013年1月1日至2013年12月29日期间长沙空气质量为:50天优,157天良,78天轻度污染,42天中度污染,35天重度污染,1天严重污染,超标天数比例为43.0%.城市环境空气中首要污染物为可吸入颗粒物PM2.5,二氧化硫和二氧化氮的年平均值同比上升了55.2%和14.6%,可吸入颗粒物与上年基本持平,仍劣于国家环境空气质量二级标准.全市的酸雨发生率为33.2%.
(1)长沙城市环境空气中各种污染物主要来自(答一点):
 

(2)形成酸雨的主要物质是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

生产、生活中处处有化学.
(1)用洗洁精清洗油污,是利用了洗洁精的
 
作用.
(2)厨房中的酸性调味剂中含有的酸是
 
(写化学式).
(3)长沙新奥燃气公司给用户输送的是天然气,在初次使用之前需要通入氮气,通入氮气的目的是什么?
 
请写出天然气燃烧的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是一瓶医用注射盐水标签的部分内容.完成下列填空:
(1)该瓶盐水能给病人提供氯化钠的质量是
 

(2)现有10%的食盐水配制成该盐水10瓶,需现有10%的食盐水质量为多少?需要水的体积是多少.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是小军同学设计的实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图.
请回答下列问题:
(1)写出A、D、E装置图中一种玻璃仪器的名称:
A:
 
      D:
 
      E:
 

(2)将A、E装置连接时,应将A装置的导管a与E装置的导管
 
(选填“b”或“c”)相连接.检验E装置中二氧化碳已收集满的方法是
 
.但小军在验满时发现小木条一直在持续燃烧(验满操作正确),其原因可能是(答一条)
 

(3)将A、B装置连接,观察到的现象是
 
,可验证二氧化碳的性质是
 

(4)将A、C装置连接,可验证二氧化碳与氢氧化钙反应,该反应的化学方程式为:
 

(5)用E装置收集满一瓶二氧化碳气体,取下双孔橡皮塞,将瓶中的气体沿D装置烧杯左侧内壁缓慢倒入,观察到的现象是
 
,这些现象说明二氧化碳具有的物理性质
 
,化学性质
 
 
.利用二氧化碳的这种性质,生活中可用于
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在题后横线上简要说明下列操作可能造成的后果:
(1)倾倒细口瓶里的药液时标签没向着手心
 

(2)实验用剩的药品放回原瓶
 

(3)用高锰酸钾制氧气时试管口没有塞棉花
 

(4)排水法收集氧气时刚一冒出气泡就立即收集
 

(5)用高锰酸钾制氧气结束时没有将导管移出水槽就先熄灭了酒精灯
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示为实验室常用的实验装置
(1)写出下列仪器名称:a
 
;b
 

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时,应选择的发生装置是
 
(填装置的字母代号),化学方程式是
 
,用氯酸钾制取氧气的化学方程式为
 

(3)实验室用锌和稀硫酸反应制取氢气的化学方程式是
 
,若用E装置收集氢气,应从
 
(填c或d)口通入氢气.
(4)装置C相对于装置B在操作方面的优势为
 

A.可以随时加液      B.可以控制反应速率    C.可以控制反应发生与停止
同学们对美术组的环保石头纸(主要成分为碳酸钙,加入适量聚乙烯和少量胶合剂)展开探究:
【拓展实验一】探究影响石头纸与盐酸反应快慢的因素
(5)甲、乙两同学设计实验如表:
实验过程
实验现象 试管①、②、③中产生气泡快慢的顺序为:
①>②>③.
分析结论 Ⅰ碳酸钙与稀盐酸反应的化学方程式为
 

Ⅱ对比甲同学实验①②可知,
 
,化学反应的速度越快;
Ⅲ对比甲同学实验
 
(填实验序号)可知,反应物的接触面积越大,反应速率越
 

Ⅳ乙同学的实验中,数据记录纸上应该连续记录的实验数据是
 
 和
 
【拓展实验二】测定石头纸中碳酸钙的质量分数
(6)甲组同学的方法是:(同温同压下,不同气体混合后体积等于混合前各气体体积之和.)将样品与稀盐酸反应,测定反应后生成CO2的体积,再换算为质量,最后根据CO2的质量求出样品中碳酸钙的质量.如图2为石头纸与稀盐酸反应的装置,图3用于测量CO2的体积.
①连接仪器,夹紧弹簧夹,向a中加入一定量的水,如果a、b中有稳定的高度差,说明:装置2气密性
 
(选填“良好”或“漏气”)
②图3装置中油层的作用是
 

③反应停止后,
 
(填序号)可使反应前后油层上方气体压强和外界大气压相同,此时排出水的体积即为生成二氧化碳的体积.
A.水平移动量气管         B.上下移动量气管       C.封闭量气管
(7)乙组同学的实验方法是:均匀称取四份样品分别和稀盐酸反应,用电子天平及有关装置,得出二氧化碳质量,实验数据记录如表.(其他物质既不溶于水也不跟酸反应)
第一份 第二份 第三份 第四份
取样品质量(g) 6.25 6.25 6.25 6.25
取稀盐酸的体积(mL) 10.0 20.0 30.0 40.0
产生气体的质量(g) 0.88 1.76 2.20 m
通过对数据的分析和比较,回答下列有关问题:
①在第1份样品的实验中,
 
完全反应了.
②m为
 

③石头纸样品中碳酸钙的质量分数是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

铝的利用比铜和铁晚.金属大规模开发和利用的先后顺序与下列
 
(填“甲”“乙”“丙”)有关.
甲、金属的活动性  乙、金属的导电性  丙、金属在地壳中的含量.

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同步练习册答案