【题目】如图表示通电分解水的简易装置,回答下列问题:
⑴与1试管中的电极相连的是电池的_______极
⑵若用V1和V2表示1试管和2试管中生成气体的体积,则 V1 :V2 约等于_________
⑶若该实验中产生氧气 32g,,由生成氢气________g
⑷该实验可得出的结论是_________________
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【题目】如图是常见固体物质的溶解度曲线,根据图示回答:
(1)在______℃时,甲和乙两种物质的溶解度相等.
(2)t1℃时,将140g甲的饱和溶液升温至t3℃时,需要加入______g甲物质,才可能形成饱和溶液.
(3)t3℃时,甲、乙、丙三种物质饱和溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序是______.
(4)t3℃时,将甲、乙、丙三种物质的饱和溶液分别降温至t1℃,没有晶体析出的是______(填“甲”、“乙”、“丙”).
(5)当甲中含有少量乙时,可以通过______的方法提纯甲.
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【题目】改进教材实验有利于充分发挥实验教学功能,培养创新能力。
【魔棒生烟】图1为教材实验:蘸有浓盐酸和浓氨水的玻璃棒靠近时产生白烟。图2为改进设计。
(1)图1实验说明分子____________。
(2)图2改进设计的优点是___________。
【测定空气中O2的体积分数】图3为教材实验,图4为改进设计。
(3)实验中可以观察到红磷燃烧发出黄色火焰,放出大量的热并产生__________。
(4)图4改进设计中瘪气球的作用是____________。
(5)图4改进设计实验过程中瘪气球的变化情况是____________。
【实验室制取CO2】图5为教材中制取CO2的发生装置,图6是用软塑料管自制的气体发生装置。
(6)图6改进设计的优点是_______________。
(7)下图装置中具有图6装置相同优点的是______________(选填序号)。
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【题目】水是生命之源,既普通又宝贵.下列对水的“多”与“少”的描述错误的是( )
A. 地球上水的总量多,淡水少
B. 我国水资源总量多,人均水量少
C. “南水北调”工程说明南方水的储量多,北方水的储量少
D. 生活中接触的纯净水多,水溶液少
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【题目】下列物质鉴别或检验过程,主要涉及物理变化的是( )
A.用带火星的木条鉴别空气和O2
B.用澄清石灰水鉴别CO2和CO
C.用闻气味法鉴别酒精和白醋
D.用硫酸铜粉末检验某物质中是否含有水
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【题目】下列说法正确的是( )
A.物质跟氧的反应是氧化反应,一定也是化合反应
B.面粉厂车间内飞扬的面粉与空气混合,遇明火可能会发生爆炸
C.钠与氯气的反应中,一个钠原子失去两个电子,形成钠离子Na2+
D.明矾可用于水的消毒,是因为明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附作用
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【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系,是化学学科的特点,如图是某化学反应的微观过程示意图(“”表示氧原子,“〇”表示氢原子).
(1)从宏观角度看,物质C属于 (选填“混合物”或“纯净物”);
(2)以上变化的基本反应类型是 ;
(3)从微观角度看,物质B是由 构成的(选填“分子”或“原子”或“离子”);
(4)参加反应的A与B的微粒个数比为 .
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【题目】下列关于微观粒子的说法,正确的是( )
A.所有的原子都可以构成分子 B.带电的粒子一定是离子
C.并不是所有分子都是由原子构成的 D.所有原子中都含有质子和电子
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