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    7．如图是归纳的几种含钙化合物的知识网络圈，根据该图回答：
    ①属于盐的是CaCO3（填化学式）；
    ②可用于食品中的干燥剂的是氧化钙（填名称）；
    ③CO2由分子、（选填：分子、原子、离子）构成；
    ④写出一个分解反应的化学方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑；
    ⑤写出一个放热的化学方程式CaO+H2O═Ca（OH）2；
    ⑥Ca（OH）2、CO2、CaO三种物质加入水中不能使无色酚酞变色的是CO2．

    分析 ①根据盐是由金属离子（或铵根离子）和酸根离子组成的化合物；
    ②根据氧化钙遇水能生成氢氧化钙，且氧化钙可做干燥剂解答；
    ③根据CO2由由分子构成的解答；
    ④根据碳酸钙高温可生成氧化钙，属于分解反应解答；
    ⑤根据氧化钙能与水发生化合反应生成氢氧化钙，放出大量的热解答；
    ⑥根据无色酚酞遇碱性溶液变红解答．

    解答 解：①图中属于盐的是CaCO3；
    ②氧化钙与水生成氢氧化钙，氧化钙是一种碱性干燥剂，所以可作食品干燥剂的是CaO．
    ③CO2是由二氧化碳分子构成的；
    ④在图中我们可以看出这三种物质中碳酸钙高温可生成氧化钙，属于分解反应，化学方程式为：CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑；
    ⑤氧化钙能与水发生化合反应生成氢氧化钙，放出大量的热，化学方程式为：CaO+H2O═Ca（OH）2；
    ⑥Ca（OH）2的水溶液呈碱性，氧化钙与水生成氢氧化钙，水溶液呈碱性CO2溶于水，溶液呈酸性，故三种物质加入水中不能使无色酚酞变色的是CO2．
    故答案为：
    ①CaCO3；
    ②氧化钙；
    ③分子；
    ④CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑；
    ⑤CaO+H2O═Ca（OH）2
    ⑥CO2

    点评 碳酸钙高温锻烧能生成氧化钙，所以在工业上利用此法来制取氧化钙和二氧化碳．同时氧化钙是一种碱性干燥剂，它只能用来干燥碱性和中性气体．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．（1）了解物质的用途可以帮助我们更好地生活．请按下列要求选择合适的物质，用其编号填空．
    A．活性炭   B．干冰   C．小苏打   D．二氧化硫   E．生石灰   F．甲烷
    ①天然气的主要成分是F；
    ②可用于人工降雨的是B；
    ③可用于吸附冰箱内的异味的是A；
    ④可用作食品干燥剂的是E；
    ⑤可用于治疗胃酸过多C；
    ⑥会形成酸雨的是D；
    （2）学会将物质整理归类，对我们的学习和生活都会带来很大的帮助．请将下列物质按要求分类：属于混合物的是①⑧，属于单质的是④⑦，属于酸的是②⑤，属于盐的是③⑥．（填序号）
    ①洁净的空气  ②HNO3  ③纯碱  ④铜  ⑤HCl  ⑥Na2SO4  ⑦S  ⑧汽水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．手机锂电池的工作原理是：锂（Li）跟MnO2作用生成LiMnO2．请回答：
    （1）在LiMnO2里，锂元素显+1价，则锰元素的化合价为+3．
    （2）锂电池放电时的化学方程式为：Li+MnO2═LiMnO2，此反应的类型是化合反应．
    （3）电池充电时是将电能转化为化学能．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．小明买了一种“汽泡爽”的冲调饮料（如图1）．

    （1）小明阅读资料发现：“汽泡爽”原料中的柠檬酸和小苏打（NaHCO3）粉末混合后加水，可以发生以下反应，请填写柠檬酸的化学式．3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3H2O+3CO2↑
    （2）小明想探究加水温度对产生气体量的影响，小明设计了如下实验方案．
    实验序号加入水的体积加入水的温度收集到的气体的体积
    1200mL15℃a（待记录）
    2  200mL50℃b（待记录）
    在老师的帮助下，小明采用相同的两套实验装置（如图2）分别完成上述实验，在A中加入水，再加入一袋“汽泡爽”，迅速塞紧胶塞．量筒C用于收集A中产生的气体所排出的液体，冷却至室温后读取数据．B中油层的作用是防止二氧化碳溶于水．
    （3）通过实验，小明测得：a=64mL，b=132mL，由此获得结论：“汽泡爽”产生气体的量与加水温度有关系．但是老师看到小明的实验报告后却指出：两套装置中，“汽泡爽”产生气体的总量应该近似相等，与温度关系不大，其本质原因是反应物的量不变生成物的量也不变．
    （4）通过反思，为了证明老师的观点，小明继续利用（3）中已反应完的两套装置，又做了一步实验，发现两套装置最终收集到的气体的总量确实相近，他的实验操作是不断摇动两套装置中的锥形瓶A，继续收集气体并测量体积．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    2．下列名称与化学符号一致的是（　　）
    A．Na2CO3  小苏打B．CO  一氧化碳
    C．NH4 氨气D．CO32-  碳酸根离子

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．某化学小组Ⅰ探究用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳气体，并进行性质实验．如图是有关实验的部分装置，请根据要求回答问题：

    （1）a仪器的名称为长颈漏斗；甲同学用A和C组合制取二氧化碳，乙同学用B和C组合制取二氧化碳，你认为哪个组合更便于控制反应乙（填写甲或乙）．
    （2）甲同学利用装置D进行性质实验时，观察到紫色石蕊试液变红色，用化学方程式表示可能的原因H2O+CO2=H2CO3；
    （3）装置G的胶头滴管内的NaOH滴入锥形瓶后，小气球的形状将会变大（填“变大”或“变小”）；
    （4）装置B中若放入10g不纯的锌，组装仪器后，称得药品和仪器的总质量为120g，反应完全后，称得装置的总质量为119.8g，粗锌的质量分数为65%．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．次氯酸钠溶液，俗称漂白水，在烧碱溶液中通入氯气即可制得．漂白水为无色或淡黄绿色液体，
    可与水无限比例混溶，遇热、遇光易分解；在碱性环境下，杀菌效果很差；常用于对饮用水和废
    水进行杀菌处理．【光照强度：阳光直射的夏季约为6万-10万lx（勒克斯），夏天明朗的室内约为100-550k】
    为探究哪些因素对杀菌速率的影响，某兴趣小组实验如下：
    （1）控制细菌初始浓度相同，实验温度恒定在25℃或10℃，完成以下实验设计表（表中不要留空格）．
    编号实验目的温度/℃pH光照/lx
    ①为②③提供对照255300
    ②探究温度对杀菌速率的影响105300
    ③探究光强对杀菌速率的影响10580000
    实验测得细菌浓度随时间变化的关系如图．
    （2）实验①、②表明温度升高，杀菌速率下降．
    （3）在碱性环境下，杀菌效果很差的可能原因是次氯酸钠分解了．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．长久使用的热水瓶底部有一层水垢，水垢中只含碳酸钙和氢氧化镁．小林为了测定水垢中CaCO3的含量进行了以下实验：取5克干燥的水垢按图甲中的A装置高温加热 （已知CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑，Mg（0H）2 $\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$MgO+H2O），产生的气体依次通过B、C装置，充分反应后发现C装置中氢氧化钠溶液增加了1.76克．

    （1）B装置中的浓硫酸的作用是吸收反应中产生的水蒸气．
    （2）计算水垢所含碳酸钙的质量分数．
    （3）有同学提出用甲图中A和乙图中D、E所示的装置组合来测定CO2的体积，为了较准确地测得常温常压下CO2的体积，则下列说法正确的有②④（填序号）．
    ①乙中a导管应与c导管相连②需要在乙装置中水上方加一层油膜
    ③D装置中必须要盛满水④读数时应保持D、E两装置中液面相平．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．现有下列物质：①氧气；②液态空气；③冰水混合物；④二氧化锰；⑤氯酸钾；⑥澄清石灰水；⑦过氧化氢溶液；⑧铁粉．用序号填空：
    属于混合物的有②⑥⑦，属于化合物的有③④⑤，属于单质的有①⑧，属于氧化物的有③④．

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