【题目】空气成分中化学性质最活泼的气体是
A.氧气
B.氩气
C.氮气
D.氢气
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【题目】归纳总结是化学学习的一种重要方法,下列归纳总结正确的是
A.氢氧化钡溶液能与所有碳酸盐反应
B.浓硫酸具有吸水性,可用于干燥所有气体
C.含有氧元素的化合物不一定都是氧化物
D.原子中一定含有质子和中子
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A~G 是初中化学常见的7 种物质,分别由C、H、O、Cl、Ca中的一种或几种元素组成,已知A、B、C、D、E是不同类别的物质,G是可燃性气体,D的固体可用于人工降雨,这些物质之间相互关系如下图所示,图中“–”表示能相互反应,图中“→”表示转化关系,(部分反应物、生成物及反应条件已略去)。
(1)写出D、F的化学式:D , F。
(2)写出 E 的一种用途:。
(3)B→G的基本反应类型是。
(4)写出一个由A转化为C的化学方程式:。
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【题目】取碳酸钡和硫酸钡的混合物23.0g于烧杯中,将150.0g的稀盐酸平均分三次加入烧杯中,加入稀盐酸的质量与烧杯中固体的质量关系如下图所示,计算:该混合物中硫酸钡的质量为________g。恰好完全反应时所得溶液中溶质的质量分数(精确至0.1%)。
(1)该混合物中硫酸钡的质量为g。
(2)恰好完全反应时所得溶液中溶质的质量分数(精确至0.1%)。
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【题目】过氧化氢(化学式H2O2)溶液在MnO2作催化剂的条件下能迅速分解生成O2和H2O。分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度。
回答下列问题:
(1)分液漏斗中应放入的物质是__________,锥形瓶中应放入的物质是__________。
(2)写出该方法制取O2的文字表达式_______________________________;要收集一瓶纯净的O2,应选择装置__________(填字母)。
(3)某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时,开始用B装置收集O2,经一段时间后,用带火星的木条伸到瓶口、瓶中、瓶底,都未见木条复燃。其原因是____________________。
(4)若实验时用此法代替KMnO4加热制取O2。优点是_____________(填编号)。
①生成物只有氧气 ②不需加热 ③需加热
(5)装置A中反应很剧烈,据此提出实验安全注意事项_____________(填编号)。
①控制液体的滴加速度 ②用体积较小的锥形瓶 ③加热反应物
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【题目】“物质的量”是国际单位制中的一个基本物理量,有关说法正确的是
A.lmolCO2比lmolCO多1个氧原子B.lmolH2O2含有4mol原子
C.1molH2O中含有约1mol H2和1molOD.18g H2O中含2 mol 氢
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【题目】用化学方法改造物质——“二氧化碳变汽油”二氧化碳是化石燃料燃烧的产物,汽油(主要成分为含有5个-11个碳原子的碳氢化合物)是全球用量晟大的液体燃料。如果有人告诉你“二氧化碳能变成汽油”,你相信吗?
近日,中科院大连化学物理研究所研制出一种新型多功能复合催化剂,通过图2示意的I、II、III三个环节,将二氧化碳成功转化为汽油。(图中a、b是两种起始反应物的分子结构模型,c、d是最终制得的汽油中所含物质的分子结构模型)
请回答下列问题:
(1)要实现物质间的转化,往往需要有高效的催化剂。下列有关催化剂的叙述正确的是____(填字母编号)。
A.催化剂可以改变化学反应速率
B.化学反应前后催化剂的质量不变
C.化学反应前后催化剂的化学性质发生改变
(2)在一定温度、一定压强和催化剂存在的条件下,环节I除生成CO外,还生成了一种化合韧,则反应的化学方程式为_____________。该反应中,二氧化碳中的部分氧元素被氢气夺去,二氧化碳发生了____反应。
(3)从物质类别的角度看,环节II实现了____的转化。
(4)认真观察c和d两种物质的分子结构模型,试写出c物质的分子式____,c和d的分子式是否相同?____,二者是否为相同物质?______,d物质中碳元素和氢元素的质量比为____。
(5)“二氧化碳变汽油”的研究成果,使我国成为此领域的世界领跑者。你认为该成果的现实意义是___________________,________________(答出两条即可)。
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