分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:①原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个钙原子,就可表示为:2Ca;
②离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,一个镁离子带2个单位的正电荷,镁离子的前面加2表示2个镁离子.故填:2Mg2+;
③空气中含量最多的物质是氮气,其次是氧气,氮气的化学式是N2.
④原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以3H表示为:3个氢原子;
故答案为:①2Ca;②2Mg2+;③N2;④3个氢原子;
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | ③④①⑤⑥② | B. | ③④①⑤②⑥ | C. | ④①③⑤②⑥ | D. | ④①③⑤⑥② |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 试管和烧杯都可以在火焰上直接加热 | |
B. | 用滴管滴加液体时,需将滴管伸入试管内 | |
C. | 要节约药品,多取的药品放回原瓶 | |
D. | 使用托盘天平称量物质时,砝码用镊子夹取 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 猜想假设 | B. | 收集证据 | C. | 设计实验 | D. | 得出结论 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
实验编号 | 实验目的 | 温度 | 催化剂 | 浓度 |
甲组实验Ⅰ | 探究浓度对H2O2分解速率的影响 | 25℃ | 二氧化锰 | 10mL 2%H2O2 |
甲组实验Ⅱ | 25℃ | 二氧化锰 | 10mL 5%H2O2 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
实验步骤 | 观察到的现象 |
①称取5g氯酸钾放在试管中稍稍加热,将带火星的木条深入管口;继续加热几分钟至氯酸钾熔化,再将火星的木条插入 | |
②称取5g氯酸钾和2g二氧化锰加入试管中,稍稍加热片刻,把带火星的木条伸入管口 | |
③将2g二氧化锰加入试管中,加热几分钟,再将带火星的木条伸入试管口 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 20% | B. | 50% | C. | 60% | D. | 75% |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 铝加氧气等于氧化铝 | |
B. | 铝跟氧气在点燃的条件下,反应生成氧化铝 | |
C. | 每9份铝在8份氧气中燃烧生成17份氧化铝 | |
D. | 4个铝原子和6个氧原子等于2个氧化铝分子 |
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