【题目】下图是实验室制取气体的常用装置
(1)写出一个用A装置或B装置制取气体的化学方程式
(2)加热氯化铵和熟石灰的固体混合物可制取氨气 (NH3)。
①制取氨气应选用的一套装置为 (填字母代号)
②氨气极易溶于水的气体,氨水呈碱性。则上图可观察到什么现象?。
【答案】(1)A装置属固固加热型,可用高锰酸钾或氯酸钾组氧气;B装置属固液在常温下的反应装置,可用于过氧化氢制取氧气或石灰石和稀盐酸制取二氧化碳;
(2)AD;试管中的液面会上升,无色的酚酞试液会变成红色。
【解析】
试题分析:(1)加热高锰酸钾分解制取氧气的同时,还生成了锰酸钾和二氧化锰,故反应的化学方程式是2KMnO4 △K2MnO4 +MnO2 + O2↑;
(2)①根据反应物的状态和反应条件选择发生装置,用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物可制取氨气属固固加热型,选A装置,氨气的密度比空气小,易溶于水,故只能用向下排空气法收集,选D装置;
②氨气极易溶于水的气体,氨水呈碱性,那么将收集满氨气是试管倒扣在烧杯中,由于氨气溶于水导致试管中的压强变小,试管中的液面会上升,另氨水呈碱性,故无色的酚酞试液会变成红色。
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【题目】(20分)某Fe3O4样品中可能含有的杂质是Fe2O3和FeO其中的一种。为探究杂质的情况设计如下方案:
【实验设计】同学们称取了23.28 g该Fe3O4样品用图①进行了下列实验:
【实验分析】因探究思路不同,兴趣小组分成甲、乙、丙三个讨论小组。
甲组;(1)该组同学欲通过B装置反应前后的质量变化来计算确认该Fe3O4样品中的杂质。B中的最佳试剂是______(填序号)。
①澄清石灰水 ②氢氧化钠浓溶液 ③稀盐酸 ④水
(2)上述实验过程中,CO的作用有_______ (填序号)。
①CO气体作为反应物
②实验开始时,排尽装置中的空气,防止加热时发生爆炸
③停止加热后,防止A中生成物被氧化
④停止加热后防止B中的溶液倒吸入A中
⑤对B中反应物起到一定的搅拌作用,便于CO2与反应液充分接触而反应
乙组:
(3)乙组同学认为B装置反应前后的质量差会偏小而影响计算、分析,你认为他们的理由是_______ ;改进为在B装置后接一盛有_______(填试剂名称)的广口瓶的吸水装置,将B装置和该装置“捆绑”称量,从而减小误差。
丙组:
(4)丙组同学将B装置中液体改换为Ba(OH)2溶液,通过测量生成的_______(填化学式)沉淀的质量来计算求解。为了获得沉淀,该组同学需要进行的操作有过滤→_______→________→称量。
【查阅资料】
Fe2O3和CO反应是随温度升高而逐步进行的,先生成Fe3O4,再生成FeO(黑色),最后生成Fe;利用仪器测定并绘制成反应过程中A装置中玻璃管内的固体质量随温度的变化曲线(见图②)。
(5)写出BC段发生反应的化学方程式:______________ 。
(6)确定该Fe3O4样品中含有的杂质是_______,其中含Fe3O4的质量是_______g(不需要写出过程)(已知Fe3O4、FeO、Fe2O3中铁元素的质量分数分别为72.4%、77.8%、70.0%)。
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【题目】用已知溶质质量分数的溶液可以测定未知溶液的溶质质量分数。实验室有一瓶标签模糊的稀盐酸,某同学为了测定其溶质质量分数,进行了如下实验:
①取一洁净的锥形瓶称量,然后往其中加入一定量的稀盐酸,并滴人几滴紫色石蕊试液(质量忽略不计),重新称量;
②往上述锥形瓶中逐滴加入溶质质量分数为16%的氢氧化钠溶液,边滴加边振荡,当观察到溶液由红色恰好变为紫色时,停止滴加,再次称量。数据如下表:
(1)若要配制500克16%的氢氧化钠溶液,需要氢氧化钠固体 克。
(2)本次实验中,实际消耗的氢氧化钠溶液质量为 克。
(3)请通过计算确定该瓶稀盐酸的溶质质量分数。
(4)另有同学做了同样的实验,却得到了不同的结果。于是用精密pH试纸测得反应后锥形瓶内溶液的pH为8.2,则他测出的盐酸溶质质量分数 (选填“偏大”或“偏小”),造成这一偏差的原因是 。
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【题目】(8分)A—I是初中化学中常见的物质。它们之间有如下图所示的转化关系。已知A为铝土矿的主要成分,通常情况下F是一种液体,C、D、H、I为气体,H能参与绿色植物的光合作用,G为黑色固体。
请回答下列问题:
(1)G的化学式是 。
(2)H + 单质碳→I,其反应条件是 。
(3)A B + C的化学方程式是 。
(4)I + F(气体)H+D的化学方程式是 。
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【题目】运用溶解度表与溶解度曲线回答下列问题:
(1)氯化钠的溶解度曲线是 (填“A”或“B”)。
(2)60℃时,100g 水中加入90g 硝酸钾,充分溶解,所得溶液是 (填“饱和”或“不饱和”)溶液。当60℃的该溶液降温到10℃时,析出晶体的质量为 g。
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【题目】2015年5月30日,玉林市消防战士杨科璋为了抢救人民群众的生命财产,献出了年轻的生命。在向英雄致敬的同时,我们必须掌握一些消防安全知识。
(1)下图是探究燃烧条件的部分图示。实验一是探究燃烧需要 ;实验二中原来在热水里不燃烧的白磷,在通入氧气后燃烧了,说明燃烧还需要 。
(2)灾难发生后,最重要的是生命安全。当火势较大,应跑离着火区,并立即拨打火警电话 。
(3)高楼起火时,消防队员常用高压水枪灭火,此措施依据的灭火原理是 。
(4)请你再举一个生活中灭火的实例 。
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【题目】下列有关实验现象描述错误的是
A.红磷在空气中燃烧产生大量白烟
B.打开浓盐酸的试剂瓶盖,瓶口有白烟产生
C.镁条在空气中燃烧,发出耀眼白光
D.铝丝浸入硫酸铜溶液中,有红色物质析出
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【题目】下列物质在氧气中燃烧的现象,描述正确的是
A. 石蜡在氧气中燃烧时,有水和二氧化碳生成
B. 硫在氧气中燃烧时,火焰呈蓝紫色,生成无气味的气体
C. 红磷在氧气中燃烧时,生成一种红色固体
D. 铁丝在氧气中燃烧火星四射,放出大量的热,生成黑色固体物质
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