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    14．化学学习小组在实验中，用到了NaCl溶液、NaOH溶液、Na2CO3溶液，小军发现小红在实验中没有对用过的滴管进行清洗就去吸取其它溶液，他认为小红的实验操作会使试剂受到污染而无法再次使用，学习小组就试剂瓶中的NaCl溶液是否被另外两种试剂污染进行了如下探究．
    【提出问题】该试剂瓶中溶液的溶质是什么？
    【提出猜想】通过分析，提出如下猜想：
    猜想Ⅰ：溶质成分只有NaCl；
    猜想Ⅱ：溶质成分为NaCl和NaOH；
    猜想Ⅲ：溶质成分为NaCl、Na2CO3；
    猜想Ⅳ：溶质成分为NaCl、NaOH和Na2CO3．
    【实验探究】
    为证明猜想，小军设计了如下实验方案，请你一起完成下列实验报告；
     实验操作 实验现象
     （1）取少量滴瓶内溶液于试管中，加入适量
    酚酞试液．    		 溶液呈红色
     （2）向上述溶液中加入适量的BaCl2溶液 产生白色沉淀
    操作（2）中发生反应的化学方程式为BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl．
    【实验反思】
    小明认为仅凭上述实验不能排除猜想Ⅲ成立的可能性，他的理由是碳酸钠溶液呈碱性，也能使酚酞试液变红色；氯化钡能和碳酸钠反应生成白色沉淀碳酸钡；．
    【实验改进】
    找出了问题，小组同学将实验步骤进行了调整，即先进行步骤（2）、再进行步骤（1），为保证结论准确、实验现象便于观察，对先加入的试剂的量的要求是足量，两步之间还应再增加的实验操作是过滤．

    分析 【提出猜想】根据氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠三种物质之间不能发生化学反应进行分析；
    【实验探究】根据氯化钡能和碳酸钠反应生成白色沉淀硫酸钡和氯化钠，显碱性的溶液能使酚酞试液变红色进行分析．
    【实验反思】根据碳酸钠溶液呈碱性，也能使酚酞试液变红色解答；
    【实验改进】根据实验验证要求进行分析解答．

    解答 解：【提出猜想】猜想：溶质成分只有NaCl；溶质成分为NaCl和NaOH；溶质成分为：NaCl、Na2SO4；溶质成分为：NaCl、NaOH和Na2SO4；
    【实验探究】
    氯化钡能和碳酸钠反应生成白色沉淀碳酸钡和氯化钠；取该滴瓶内溶液烧放于试管中，向试管中加入过量BaCl2溶液；将碳酸钠完全消耗，
    过滤，取滤液于另一支试管中，向该试管中加入酚酞试液，试液变红色，说明含有氢氧化钠，
    实验报告如下表所示：

     实验操作 实验现象
     （1）取少量滴瓶内溶液于试管中，加入适量
    酚酞试液．    		 溶液呈红色
     （2）向上述溶液中加入适量的 BaCl2溶液 产生白色沉淀
    操作（2）中发生反应的化学方程式为：BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl；
    【实验反思】小明认为仅凭上述实验不能排除猜想Ⅲ成立的可能性，他的理由是碳酸钠溶液呈碱性，也能使酚酞试液变红色；氯化钡能和碳酸钠反应生成白色沉淀碳酸钡；
    【实验改进】
    找出了问题，小组同学将实验步骤进行了调整，即先进行步骤（2）、再进行步骤（1），为保证结论准确、实验现象便于观察，为了将碳酸钠除尽，对先加入的试剂的量的要求是足量，两步之间还应再增加的实验操作是过滤．
    故答案为：
    【提出猜想】：NaCl、Na2CO3；
    【实验探究】
    实验操作 实验现象
     （1）取少量滴瓶内溶液于试管中，加入适量
    酚酞试液．    		 溶液呈红色
     （2）向上述溶液中加入适量的 BaCl2溶液 产生白色沉淀
    BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl；
    【实验反思】碳酸钠溶液呈碱性，也能使酚酞试液变红色；氯化钡能和碳酸钠反应生成白色沉淀碳酸钡；
    【实验改进】足量；过滤．

    点评 实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．从下列物质中选择填空（填序号）：①石墨 ②尿素 ③氢气 ④食盐⑤活性炭
    （1）腌制蔬菜、鱼、肉等可用作调味品是④；
    （2）最清洁的燃料是③；
    （3）可用作化学肥料的是②．

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    5．以下是四种微粒的结构示意图，下列有关各微粒的说法中，错误的是（　　）
    A．①④的化学性质比较稳定B．③④属于同种元素
    C．②容易得到电子D．④是一种阴离子

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    2．学校食堂提供了图中的5种食物，小亮为自己安排的午餐食谱中，比较合理的是（　　）
    A．①②③B．①③⑤C．①④⑤D．③④⑤

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    9．对物质进行合理的分类是对物质进行研究时经常用到的方法．下列对常见物质的归类正确的是（　　）
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    C．磷酸二氢铵属于复合肥料D．氯化钠固体是导体

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．同学们在实验室用自制的紫色紫薯汁滴加到一些化学试剂中，观察到如表实验现象，若将紫色紫薯汁滴加到氢氧化钠溶液中，溶液将显示（　　）
    溶液白醋盐酸蔗糖水草木灰水石灰水
    加入紫薯汁后的颜色红色红色紫色绿色绿色
    A．无色B．红色C．绿色D．紫色

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．化学实验课上，同学们用以下装置探究了气体的制取及性质验证、请回答．

    【药品准备】用35%的过氧化氢溶液稀释配置50克5%的过氧化氢溶液，稀释步骤为：计算、量取、溶解．
    【气体制取】A、B、C连接制取并收集干燥的氧气，A中发生反应的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，B中的液体是浓硫酸，C中的接口a（填“a”或“b”）与B连接．
    【性质验证】D、E为质地相同并充满二氧化碳的软塑料瓶，两个实验同时完成是问了探究二氧化碳的性质是二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应，实验中存在一处不妥，请改正向软塑料瓶中倒入的水和氢氧化钠溶液的体积应该相等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列物质久置于空气中，质量会减少的是（　　）
    A．氯化钠B．浓硫酸C．双氧水D．氢氧化钠

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．央视频道《是真的吗？》栏目中有一段视频：将“锡纸”剪成一段两头宽中间窄的纸条，然后两头分别连接电池的正负极，观察到“锡纸”立即燃烧．据此，小晟同学取某种“锡纸”进行了探究：
    （1）“锡纸”燃烧的原因：“锡纸”两端接入电池两极后造成短路致使“锡纸”燃烧，从燃烧的条件分析：开始“锡纸”不燃烧但短路后却能燃烧的原因是温度达到着火点（填“与氧气接触”或“温度达到着火点”）．
    （2）探究“锡纸”中金属的成分：“锡纸”中的金属是锡吗？
    [查阅资料】①“锡纸”是锡箔或铝箔和纸粘合而成；
    ②锌粉是一种深灰色固体
    ③锡（Sn）与酸或盐溶液反应生成+2价的锡盐
    [提出猜想】猜想Ⅰ：“锡纸”中的金属是锡；     猜想Ⅱ：“锡纸”中的金属是铝；
    [进行实验】设计方案并进行实验
    实验操作实验现象实验分析与结论
    取打磨后的“锡纸”片放入试管中，滴加氯化锌溶液“锡纸”表面有深灰色固体析出根据实验现象，结合金属活动性顺序
    可知猜想Ⅱ成立（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）
    成立；反应的化学方程式为2Al+3ZnCl2=3Zn+2AlCl32=3．
    [交流讨论】①实验中打磨“锡纸”的目的是除去表面的氧化物；
    ②下列物质的溶液可以替代氯化锌溶液完成上述实验的是D（填序号）．
    A．氯化铜       B．硝酸银      C．硫酸钠      D．硫酸亚铁
    [拓展应用】电器短路会引起火灾，我们要严加防范．如果电器着火应该采取的灭火方法是
    先切断电源，然后用干粉灭火器扑灭或者用沙土盖灭．

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