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    2．下列符号中，既有宏观意义，又有微观意义的是（　　）
    A．Ca2+B．O2-C．HD．2Fe

    分析 根据在化学符号前面添加数字，此时的化学符号只有微观含义，不能再表示其宏观含义；离子符号只表示微观意义，据此进行分析解答．

    解答 解：A、Ca2+微观上表示钙离子，不具有宏观意义，只具有微观意义，故选项错误．
    B、O2-微观上表示氧离子，不具有宏观意义，只具有微观意义，故选项错误．
    C、H宏观上表示氢元素，微观上表示1个氢原子等，既具有微观意义，又具有宏观意义，故选项正确．
    D、2Fe微观上表示2个铁原子，不具有宏观意义，只具有微观意义，故选项错误．
    故选：C．

    点评 化学式、元素符号等都具有两方面的意义，即可表示宏观意义，又可表示微观意义，而在符号的前面加相应的数字（不是1）只表示微观意义．

    练习册系列答案
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    13．下列关于分子和原子的叙述中，正确的是（　　）
    A．原子是最小的微粒B．在化学反应中原子不能再分
    C．分子的质量一定比原子质量大D．原子不能直接构成物质

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．观察下表：
    原子种类质子数中子数核外电子数相对原子质量
    氢1011
    碳66612
    氧88816
    钠11121123
    从上表可归纳出以下结论（另写出两条即可）
    （1）有的原子没有中子
    （2）不同原子的质子数不同．
    （3）原子中质子数不一定等于中子数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．如图是探究质量守恒的实验装置，锥形瓶内插有一根上端系有一小气球、下端能与白磷接触的玻璃管．引燃白磷，气球胀大，气球胀大的原因是：
    白磷燃烧放出热量使瓶内压强变大，大于外界大气压，从而气球变大，一段时间后气球变瘪，气球变瘪的原因是：白磷燃烧消耗氧气，导致瓶内气压小于瓶外．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．物质发生化学变化的基本特征是（　　）
    A．有固体生成B．有气体生成
    C．有新物质生成D．有放热和发光的现象产生

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．物质由同种分子构成，其分子由不同种原子构成，则该物质（　　）
    A．一定是化合物B．一定是混合物C．一定是单质D．无法判断

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．下列对元素概念的说法正确的是（　　）
    A．具有相同的核电荷数的一类原子的总称
    B．相对原子质量相同的一类原子
    C．中子数相同的一类原子
    D．具有相同电子数的一类原子

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．小聪和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体．

    （1）写出编号仪器的名称：a长颈漏斗；
    （2）写出小聪用装置A制氧气的反应文字表达式氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气；组装装置时，小聪将试管口略向下倾斜，其目的是防止试管口的冷凝水倒流使试管破裂；
    实验操作完毕后，小聪先熄灭酒精灯，过一会才将导管撤出水槽，发现导管中已有一段水柱上升，为避免试管破裂，小聪应采取的补救措施是将橡皮塞拔下来．
    （3）小明认为用B装置也可制取的氧气，该反应文字表达式：双氧水$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；若用D装置收集到一瓶氧气，经检验发现不纯净．造成氧气不纯净的原因可能是：导管刚冒气泡就收集或集气瓶未装满水收集．（说出一点即可．）；
    （4）小林认为用B装置制取氧气比A装置好，其优点是：（说出两点即可）
    ①不需加热，操作简便；②可以控制反应的速率．

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