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    【题目】A、B、C三个烧杯中盛有相同质量的水(其中A、C烧杯中水温为10℃，B烧杯中水温为30℃，不考虑溶解过程中温度的变化)，分别加入甲、乙两物质各10g，充分溶解后所得现象如下图所示，试回答：

    （1）你认为_______烧杯中的溶液可能是不饱和溶液。

    （2）下图是甲、乙两种物质的溶解度曲线图，按图分析，10℃时AC烧杯中未溶解的溶质质量关系是_ _______（填“相等”或“不相等”）。其它条件不变，将C烧杯中的温度升到50℃时，C烧杯中的溶液是___________（填“饱和”或“不饱和”）溶液。

    （3）若将A烧杯中的溶质全部溶解，可采用的方法有：

    ①________________________；②___________________________。

    【答案】（1）B; (2)相等；饱和；（3）升高温度；增加溶剂

    【解析】

    试题分析：根据溶解度曲线及图示情况可知 ⑴B烧杯中的溶液可能是不饱和溶液。⑵ 上右图是甲、乙两种物质的溶解度曲线图，因为10℃时，甲乙物质的溶解度的数值相等，按图分析，10℃时AC烧杯中未溶解的溶质质量关系是相等；其它条件不变，将C烧杯中的温度升到50℃时，因为乙物质的溶解度随温度的升高而减小，升高到50℃时，乙物质的溶解度更小，故C烧杯中的溶液是饱和溶液；⑶ 若将A烧杯中的溶质全部溶解，可采用的方法有：升高温度；增加溶剂

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是实验室常用的仪器，请用图中仪器的序号和名称按要求填空。


    （1）用于夹持试管的仪器是______________。

    （2）取用粉末状药品时一般选用______________。

    （3）用于吸取和滴加少量液体的是______________。

    （4）常用于给物质加热的仪器是______________。

    （5）既可用作反应容器又能直接加热的是______________。

    （6）收集和储存少量气体时需用______________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】向装有等量水的A、B、C烧杯中分别加入10g、25g、25gNaNO3固体，充分溶解后，现象如图一所示。

    （1）烧杯中的溶液一定属于饱和溶液的是___（填序号）；

    （2）图二能表示NaNO3溶解度曲线的是___（填“甲”或“乙”）；

    （3）欲除去混在甲中的少量乙物质将可采用的方法是___；

    （4）由图二分析，若分别将100g甲、乙的饱和溶液从t2℃降温到t1℃，对所得溶液的叙述正确的___（填序号）。

    A．甲、乙都是饱和溶液 B．所含溶剂质量：甲<乙

    C．溶液质量：甲>乙 D．溶质质量分数：甲>乙

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是实验室制取气体的发生装置和气体收集装置。回答下列问题：

    （1）仪器a的名称是_________。

    （2）实验室若用高锰酸钾制取氧气，可选择___作为发生装置，试管口还需放一团棉花的作用是_；其反应的化学方程式是____________，反应的基本类型是____。D、E、F、G都是实验室中气体的收集装置，其中不能用来收集氧气的是_______（填字母编号）。

    （3）实验室制取二氧化碳时，不用大理石和稀硫酸制取的原因：___________。实验室制取二氧化碳时，选用B装置比A装置更好的理由是____，若用G装置收集二氧化碳时，验满的方法是_________，检验二氧化碳时，所发生反应的化学方程式为______。

    （4）通常情况下，SO2是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气大，易溶于水且水溶液显酸性。实验室里，用亚硫酸钠固体和浓硫酸在常温下反应制取SO2。实验室制取SO2选择的发生装置是_______（填字母），若选择G装置收集SO2，气体应该从_______口（填“M”或“N”）进入，实验结束后剩余的SO2气体用氢氧化钠溶液吸收，吸收的目的是_____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】据图回答问题。

    （1）仪器a的名称是_____。

    （2）某同学用高锰酸钾制取并用排水法收集一瓶氧气,选用的制取装置是_____(填字母序号),反应的文字表达式为_____;试管口要塞一小团棉花的目的是_____。该方法收集氧气的最佳时刻是_____。

    （3）如果用F装置收集氧气,则氧气由_____端通入(填b或c)。若在F装置中盛满水,用排水法收集(瓶口向上)一瓶氧气,气体从_____端通入(填b或c)。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是实验室常用的实验仪器与装置，根据所学知识回答下列问题：

    （1）实验室制取氧气，发生装置可选________（填序号，下同）；写出用该发生装置制取氧气的一个化学方程式________

    （2）为测定所收集氧气的体积，可以选用的装置是_____________。

    （3）小欢想选择A装置来制取二氧化碳，我和小欢讨论后，对A装置做了___________的改动后，就顺利完成了制取二氧化碳的实验。

    （4）硫化氢（H2S）是一种有刺激性气味、有毒的无色气体，溶于水，水溶液呈酸性。实验室通常用硫化亚铁固体和稀硫酸反应来制取它，收集硫化氢气体可选择__________装置；对多余的硫化氢气体，可用某种溶液吸收，其反应的化学方程式是________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】通常状况下酒精是一种无色透明、具有特殊香味的液体，易挥发；能与水以任意比例互溶，并能溶解碘、酚酞等多种物质；酒精易燃烧，常作酒精灯和内燃机的燃料，是一种绿色能源；当点燃酒精灯时，酒精边汽化边燃烧，生成水和二氧化碳请分析归纳各写出一点物理性质和化学性质：

    酒精的物理性质：______；

    酒精的化学性质：______．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】X、Y、Z有如图所示的转化（“→”表示反应一步实现，部分物质和反应条件已略去），则符合要求的X、Y、Z依次为（　　）

    A.H2O2、H2O、H2B.Cu、CuO、CuSO4

    C.CO2、CO、CD.Fe2O3、FeSO4、Fe

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室常用下列装置来制取、收集气体．仪器b是分液漏斗，可通过旋转活塞分次滴加液体．请回答以下问题.

    （1）仪器a、c的名称是：a ，c ．

    （2）实验室用KMnO4制取02，应选用的发生装置和收集装置的组合为 （填字母序号），该发生装置的不足之处是 ，该反应的化学方程式是 ．收集装置的选择是由气体的性质决定的．既能用排水法也能用排空气法收集的气体一定具有的性质有 （填数字序号）

    ①易溶于水 ②难溶于水 ③不与水反应

    ④密度与空气接近 ⑤可与空气中某成分反应 ⑥有毒，是一种大气污染物

    （3）实验室要制取少量C02应选择的较简单的发生装置是 （填字母序号）．

    某同学取一定浓度盐酸与石灰石反应，将生成的气体通入澄清石灰水中，始终未见浑浊，请将可能的原因填入下表（答出两条即可），并就其中一条原因用简单的实验进行验证：

    可能的原因

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    原因一：

    猜想的结论正确

    原因二：

    （4）化学反应可控制才能更好地为人类造福，我们可以通过改变反应的条件、药品用量、改进装置等途径来达到控制反应的目的．常温下块状电石（CaC2）与水反应生成乙炔 （C2H2）气体和氢氧化钙，该反应的化学方程式是 ，实验室制取乙炔时，须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起装置炸裂．图中适合制取乙炔气体的发生装置有 （填装置序号）．

    （5）某可燃性气体可能是乙炔、甲烷、一氧化碳中的一种或两种．已知13g该气体在足量的氧气中充分燃烧生成44g二氧化碳和9g水，则该气体可能的组成为 ．

    A．乙炔

    B．乙炔和一氧化碳的混合物

    C．甲烷和一氧化碳的混合物

    D．甲烷和乙炔的混合物．

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