[题目]X.Y.Z有如图所示的转化(“→ 表示反应一步实现.部分物质和反应条件已略去).则符合要求的X.Y.Z依次为( )A.H2O2.H2O.H2B.Cu.CuO.CuSO4C.CO2.CO.CD.Fe2O3.FeSO4.Fe 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】X、Y、Z有如图所示的转化（“→”表示反应一步实现，部分物质和反应条件已略去），则符合要求的X、Y、Z依次为（　　）

A.H2O2、H2O、H2B.Cu、CuO、CuSO4

C.CO2、CO、CD.Fe2O3、FeSO4、Fe

【答案】AB

【解析】

A、过氧化氢在二氧化锰的作用下分解生成水和氧气，水在通电条件下分解生成氢气和氧气，氢气燃烧生成水，转化关系成立；

B、Cu和氧气在加热条件下反应生成CuO，CuO和硫酸反应生成CuSO4，硫酸铜和铁等比铜活泼的金属反应生成铜，转化关系成立；

C、CO2和碳高温条件下反应CO，一氧化碳不能转化成C，转化关系不成立；

D. Fe2O3和硫酸反应生成硫酸铁-Fe2(SO4)3,不能生成FeSO4，FeSO4和比铁活泼的金属（如锌）反应生成Fe，转化关系不成立。

故选AB。

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【题目】某同学在研究二氧化锰对某物质发生反应的影响，测得实验数据如图所示。下列说法错误的是

A.二氧化锰可能不是这个反应的催化剂

B.加入二氧化锰的质量越多，反应产生的气体质量越大

C.加入二氧化锰的质量越多，反应产生的气体速率越快

D.加入二氧化锰的质量不同，装置内最终的压强相同

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】A、B、C三个烧杯中盛有相同质量的水(其中A、C烧杯中水温为10℃，B烧杯中水温为30℃，不考虑溶解过程中温度的变化)，分别加入甲、乙两物质各10g，充分溶解后所得现象如下图所示，试回答：

（1）你认为_______烧杯中的溶液可能是不饱和溶液。

（2）下图是甲、乙两种物质的溶解度曲线图，按图分析，10℃时AC烧杯中未溶解的溶质质量关系是_ _______（填“相等”或“不相等”）。其它条件不变，将C烧杯中的温度升到50℃时，C烧杯中的溶液是___________（填“饱和”或“不饱和”）溶液。

（3）若将A烧杯中的溶质全部溶解，可采用的方法有：

①________________________；②___________________________。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】豆浆被称为“植物奶”，其中含有异黄酮（C15H10O2）具有防癌功能。下列有关异黄酮的说法正确的是( )

A.异黄酮的摩尔质量是222gB.异黄酮中碳、氢元素的质量比为3︰2

C.异黄酮中含碳、氢、氧三个元素D.异黄酮中氢元素的质量分数是4.5%

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】某化学兴趣小组的同学对碳酸钙高温加热一段时间剩余固体的成分进行探究。

（提出问题）加热后剩余固体的成分是什么？

（猜想与探究）

猜想一：碳酸钙全部分解，剩余固体成分为_______。

做出该猜想的依据是（用化学方程式表示）_______，验证该猜想的方案为_______。

猜想二：碳酸钙部分分解，剩余固体成分为_______。

验证该猜想的方案如下表所示：

实验步骤		实验现象	结论
步骤A	将加热后的固体放入水中，搅拌、静置。	底部有大量白色不溶物	剩余固体中含有碳酸钙
步骤B	取上层清液，滴加无色酚酞试液。	变红	剩余固体中含有_______

（反思与评价）同学们讨论后认为“猜想二”的验证方案存在问题，理由是（用化学方程式表示）_______。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】水和溶液是生活中常见的物质，请按要求回答问题。

（1）图三个操作中，能够证明水是由氢、氧元素组成的是________（填序号）。图 C 中活性炭的作用的是____________。

（2）从微观角度解释图 A 与图 B 中所发生的变化的本质不同是___________________。

（3）甲乙两种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图所示。

① t2℃时，甲、两种物质的溶解度比较甲___________乙（填“＞”“＜”或“＝”）。

② t1℃，将 50g 水加入 25g 甲物质中，充分搅拌，可得到_________g 溶液。

③ 要使快接近饱和的乙溶液转化为饱和溶液，可采用__________方法。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】下图中“—”表示相连的物质之间可以在溶液中发生化学反应。下列表中四组选项中，符合该图要求的是（　　）

	①	②	③	④	⑤	⑥
A	锌	稀盐酸	碳酸钙	硫酸铜	烧碱	硫酸铁
B	铁	稀硫酸	氯化钡	硝酸铜	熟石灰	碳酸钠
C	二氧化碳	氢氧化钠	稀硫酸	氢氧化钡	氯化铜	碳酸钾
D	氧化钙	稀盐酸	铁	稀硫酸	碳酸钠	氢氧化钡

A.AB.BC.CD

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】实验室常用下列装置来制取、收集气体。请回答以下问题。

（1）仪器a的名称是：___________。

（2）实验室用氯酸钾制取氧气，可选用的装置组合为____（填字母序号），该反应的化学方程式是______________________。收集装置的选择是由气体的性质决定的，既能用排水法也能用排空气法收集的气体一定具有的性质有_______（填数字序号）。

①易溶于水 ②难溶于水 ③不与水反应

④密度与空气接近 ⑤常温下可与空气中某成分反应 ⑥有毒，是一种大气污染物

（3）实验室要制取CO2应选择的发生装置是______（填字母序号）。某同学取一定浓度盐酸与石灰石在一个密闭性良好的装置里反应，将生成的气体通入澄清石灰水中，始终未见浑浊，造成此现象的可能原因：___________。

（4）化学反应可控制才能更好地为人类造福，我们可以通过改变反应的条件、药品用量、改进装置等途径来达到控制反应的目的．常温下块状电石（CaC2）与水反应生成乙炔（C2H2）气体和氢氧化钙，该反应的化学方程式是___________________，实验室制取乙炔时，须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起装置炸裂．图中适合制取乙炔气体的发生装置有 __________（填装置序号）。

（5）焦亚硫酸钠(Na2S2O5)是常用的食品抗氧化剂之一。某研究小组进行如下实验：采用下图装置(实验前已除尽装置内的空气)制取Na2S2O5。