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【题目】“从微粒的角度研究物质”是化学独特的研究方法。请根据图示,结合所学的知识,用分子的观点回答下列问题:

(1)如图1所示,注射器内封闭一段空气(空气中包含多种气体分子),右手堵住注射器口,左手向内推,发现注射器内气体被压缩了,说明________________。挤压到一定程度之后,注射器内气体压缩变得困难,说明________________

(2)如图2所示,烧杯A装入浓氨水,B、C盛放滴有无色酚酞试液的蒸馏水(提示:氨水具有挥发性,能使酚酞试液变红),一段时间后烧杯B液体变红,说明________________。烧杯C的作用是_____________

【答案】 分子之间有间隔 随着时间的间隔变小,不易被压缩 微观粒子是不断运动的 对比

【解析】(1)如图1所示,注射器内气体被压缩了,说明微观粒子之间有间隔;挤压到一定程度之后,注射器内气体压缩变得困难,说明随着微观粒子之间的间隔变小,之间的斥力越来越大,不易被压缩;(2)如图2所示,一段时间后烧杯B液体变红,是因为A中浓氨水中的氨分子是不断运动的,当运动到B中时,和水结合成氨水,氨水显碱性,能使酚酞试液变红色;烧杯C的作用是进行对比

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】以钛铁矿(主要成分为FeTiO3,同时含有少量的Fe2O3 、FeO)为原料制TiO2,再由TiO2制金属Ti的工艺流程如下:

(1)写出由TiCl4制得Ti的化学反应方程式(已知该反应为置换反应): ___________

(2)H2TiO3制得TiO2的反应与碳酸分解类似,写出该反应方程式: ___________

(3)工艺流程中,水解属于_________变化。(物理化学”)

(4)操作2的名称是________________

(5)TiO2可与焦炭、氯气在高温下反应,该反应为TiO2+2C+2Cl2==TiCl4+2X,则物质X的化学式为__________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是ABC三种固体物质的溶解度曲线,下列有关说法错误的是(  )

A. d点的意义是t2℃时AC的溶解度相同

B. t2℃时ABC的等质量饱和溶液中,溶剂质量由大到小顺序是ACB

C. 若要将图中“b”点表示A的溶液情况变为“c”点,宜采取的方法是恒温蒸发溶剂或降温

D. 若将t3℃三种物质的饱和溶液分别降温到t1℃,所得三种溶液的溶质的质量分数的大小关系为BCA

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为了防止食品腐败,在许多食品包装盒中都有一包黑色粉末。这种粉末是一种除氧剂。该粉末没有失效时呈黑色,失效后带有红棕色。为了确定该粉末的成分,小明做出了以下的猜想

猜想1:该粉末是木炭粉

猜想2:该粉末是铁粉

猜想3:该粉末是木炭粉和铁粉的混合物

小明取没有失效的该粉末,分别用不同的方法进行如下实验,填写表中空格。

试验操作

试验现象

猜想是否成立

实验1

加入足量的硫酸铜溶液

有红色物质析出

猜想1:不成立

实验2

加入足量的稀盐酸

1_____

猜想2:成立

实验3

用磁铁吸引

粉末被全部吸引

2)猜想3 ________

(交流与反思)

3)根据失效后的颜色判断,该粉末失效的原因是_______ ,变质后得到的红棕色粉末的主要成分是(填物质的化学式)_______

4)采用什么实验方法可以使失效的粉末再生?(用化学方程式表示)________

5)写出实验1反应的化学方程式________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图为甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线.回答下列问题:

1P点的意义是______________

2t2时,向30g甲物质中加入50g水,充分溶解后,所得溶液质量为________,若将烧杯内物质升温到t3℃(不考虑水蒸发),溶液中不变的是________

A 溶剂的质量   B 溶液的质量 C 溶质的质量分数 D 以上都不变

3t4时,把等质量的甲、乙、丙三种物质分别配制成饱和溶液,所得溶液质量由大到小的顺序为________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】空气是人类赖以生存的宝贵资源。

1)空气的用途:焊接金属时常用作保护气的是_______(填化学式)。

2)空气的成分:老师利用图甲装置测定空气中氧气的含量并结合现代传感器技术,测得过程中容器内气体压强、温度、氧气浓度的变化趋势如图乙所示。

t2时打开止水夹,最终集气瓶中水平面大约上升至刻度_______处。

②结合曲线,解释AB段气体压强变化的原因是_______

3)空气的保护:图丙是某地PM2.5来源分布图。据此,下列措施对减少PM2.5效果最不明显的是_______

A 减少汽车的保有量

B 用风能与太阳能发电替代燃煤发电

C 减少工业生产中二氧化碳的排放

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学用相同的铁钉探究铁生锈与哪些因素有关,设计的实验如图。经过一周观察:试管A和C中的铁钉无明显变化,试管B中的铁钉明显锈蚀。

(1)通过探究发现:铁生锈是铁与 共同存在时发生化学反应的过程。

(2)A中加入的蒸馏水要事先煮沸,其目的是

(3)通过探究,请你写出防止铁制品生锈的一种措施

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是初中化学中的三个实验装置图,请按要求填空:

1)对于实验①,下列操作不妥的是__________

A实验前一定要检验装置的气密性

B点燃红磷立即伸入集气瓶中并塞上瓶塞

C待红磷燃烧停止并冷却后,打开止水夹

D用木炭代替红磷

2)实验②中可观察到的实验现象是______________,该实验的目的是_____________

3)实验③中左边玻璃管产生的气体是__________,该实验常在水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠,其目的是____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是实验室制取气体及验证气体生成的部分装置。请回答下列问题:

(1)实验室选用D装置加热高锰酸钾制取氧气,应对D装置进行的改进是____,发生反应的化学方程式为____。若用 F 装置收集氧气,当观察到_____时,开始收集;

(2)实验室制取二氧化碳气体,若要控制反应随时发生或停止,应选用的发生装置为____(填字母序号),小红同学用装置G 来检验有二氧化碳气体生成,实验过程中观察到G中有气泡冒出,但澄清的石灰水始终未变浑浊,试分析其中可能的原因是____(写出一点即可)

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