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某同学在总结实验室有些药品需密封保存的原因时，归纳了下列两种情况：
①药品能吸收空气中的水蒸气；②药品能与空气中的某些成分发生化学反应：
（1）写出一个符合情况②的化学方程式：．
（2）该同学的归纳不完整，你还能补充的一种情况是．

解：（1）如澄清的石灰水放置在空气中会变浑浊，就是因为其中的氢氧化钙与二氧化碳发生了化学反应，反应方程式为：
Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O，故填Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O
（2）物质保存时变质的影响因素还有如：用棕色瓶保存见光易分解的物质，具有挥发性的物质，易挥发等，故填易挥发．
分析：实验室药品的存放主要与空气中的水、二氧化碳、见光等这些条件有关，另外还与自身的一些性质有关，如挥发性，因此在解答些类问题时要考虑物质的性质，对症下药．
点评：本题总结了实验室保存物质的几个注意问题，考查全面，从我们身边的物质入手，又考查了我们熟悉的某些物质的性质，综合性较强．

练习册系列答案

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

结合下列实验装置图回答问题：

（1）写出仪器的名称①

试管

②

集气瓶

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的化学方程式为

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

，
反应的类型为

分解

反应．收集氧气可选用E装置，理由是

氧气不易溶于水

，若选择C装置收集氧气，则验满的方法是

将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了

．用高锰酸钾制氧气的实验中，如果发现试管破裂，原因可能是

没有预热

．（任写一种）
（3）实验室选用装置B作为制取氧气的发生装置，发生反应的化学方程式为

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

，某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用C装置收集O₂，过一段时间后，用带火星的木条身入瓶口、瓶中、瓶底，都没见木条复燃，其原因可能是

装置不严密

．若实验时用此法代替KMnO₄加热制取O₂，优点是

②

（填编号）．
①生成物只有氧气 ②不需加热 ③需加热
（4）若装置B中反应很剧烈，据此提出实验安全注意事项是

①

（填编号）
①控制液体的加入速度 ②用体积较小的锥形瓶 ③加热反应物
（5）1909年化学家哈伯在实验室首次将氮气和氢气在一定条件下合成了氨气（NH₃）．常温下，氨气是一种无色有刺激性气味的气体，密度小于空气，极易溶解于水，氨和氧气在铂催化剂和一定温度下反应产生一氧化氮和水．
①从以上信息中你能总结出氨气的物理性质是

氨气是一种无色有刺激性气味的气体，或密度小于空气，或极易溶解于水

（写出一条即可）
②实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，发生装置应选用

装置，若使用装置H收集氨气，则气体应从

（填e或f）通入．同学们一致认为，选择C装置收集氨气不合理，理由是

氨气密度小于空气

（6）F装置可以收集和储备氧气，若用水将装置中的氧气排出，水应从

端通入．
（7）利用药品氯酸钾和装置A、F（装满水）、G可以制取氧气并测量其体积，则接口的顺序为（填abcd）：
a→

→

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

（2013?沛县一模）为适应铁路高铁时代提速的要求，需把短轨连成长轨，常用反应：2Al+Fe₂O₃

高温

Al₂O₃+2Fe 进行焊接，该反应称为“铝热反应”．镁和氧化铜也能发生类似的反应，写出反应方程式

Mg+CuO

高温

Cu+MgO

Mg+CuO

高温

Cu+MgO

某小组同学在实验室中进行镁和氧化铜反应的实验，充分反应后对于固体剩余物进行了实验探究．
【提出问题】固体剩余物是什么？
【猜想假设】假设①铜和氧化镁；假设②

Cu、MgO和Mg

；假设③

Cu、MgO和CuO

．
（均写化学式）
【查阅资料一】大多数金属氧化物都能与硫酸发生复分解反应
【实验探究】请完成下列实验．

实验操作	实验现象	实验结论
取少量固体剩余物于试管中，向其中加入足量的稀硫酸．	（1）固体部分溶解，溶液为无色．	假设①成立．
	（2）固体部分溶解，有气体生成，溶液为无色固体部分溶解，有气体生成，溶液为无色．	假设②成立．
	（3）固体部分溶解，溶液为蓝色固体部分溶解，溶液为蓝色．	假设③成立．

【思考】是否任何一种金属单质都能与另一种金属氧化物反应？
【查阅资料二】该小组同学通过查阅资料，获得以下几组反应信息．

实验组别	I	II	III	IV	V
药品	Al	Fe	Ag	Al	Cu
药品	CuO	CuO	CuO	Fe₂O₃	Fe₂O₃
相同条件下是否反应	是	是	否	是	否

【总结】根据上表对比分析得出：金属单质与金属氧化物能发生反应，需满足的条件是：在金属活动顺序表中金属单质要比氧化物中的金属位置靠

前

．（填写“前”或“后”）

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

在初中的学习中我们掌握了氧气、二氧化碳等气体的制取和收集方法．某校化学兴趣小组的同学，按规范的操作要求，运用合理的装置在实验室制取了这些气体．下图是他们实验中用过的仪器．请回答下列问题：
（1）指出下列仪器名称：③

；⑤

．
（2）小明同学在制取气体时使用的仪器是①③④⑤⑦⑩，他制取的气体是

；
（3）小芳同学顺利地制取并收集了一瓶二氧化碳，已知她使用了仪器②⑥，那么她还需使用上图仪器中的

（填序号）．
（4）小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题．她设计了下表所示的探究实验，请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格．

	实验操作	实验现象	实验结论或总结
	实验操作	实验现象	结论	总结
实验一	取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条	有气泡产生，木条不复燃	过氧化氢分解产生氧气，但是．反应的化学方程式为：．	二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
实验二	向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条	没有明显现象
实验三	向盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条		二氧化锰能加快过氧化氢的分解

（5）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：

；
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验．接下来的实验操作、现象和结论是：

．

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科目：初中化学 来源： 题型：解答题

结合下列实验装置图回答问题：
（1）写出仪器的名称①②
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的化学方程式为，
反应的类型为反应．收集氧气可选用E装置，理由是，若选择C装置收集氧气，则验满的方法是．用高锰酸钾制氧气的实验中，如果发现试管破裂，原因可能是．（任写一种）
（3）实验室选用装置B作为制取氧气的发生装置，发生反应的化学方程式为，某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用C装置收集O₂，过一段时间后，用带火星的木条身入瓶口、瓶中、瓶底，都没见木条复燃，其原因可能是．若实验时用此法代替KMnO₄加热制取O₂，优点是（填编号）．
①生成物只有氧气　　②不需加热　　③需加热
（4）若装置B中反应很剧烈，据此提出实验安全注意事项是（填编号）
①控制液体的加入速度　 ②用体积较小的锥形瓶　 ③加热反应物
（5）1909年化学家哈伯在实验室首次将氮气和氢气在一定条件下合成了氨气（NH₃）．常温下，氨气是一种无色有刺激性气味的气体，密度小于空气，极易溶解于水，氨和氧气在铂催化剂和一定温度下反应产生一氧化氮和水．
①从以上信息中你能总结出氨气的物理性质是（写出一条即可）
②实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，发生装置应选用装置，若使用装置H收集氨气，则气体应从（填e或f）通入．同学们一致认为，选择C装置收集氨气不合理，理由是
（6）F装置可以收集和储备氧气，若用水将装置中的氧气排出，水应从端通入．
（7）利用药品氯酸钾和装置A、F（装满水）、G可以制取氧气并测量其体积，则接口的顺序为（填abcd）：
a→→→__．

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科目：初中化学 来源：期末题 题型：填空题

(1)某市无工厂和矿山，该市和该市某住宅小区的空气质量年报如下表所示：

根据以上数据，从环境保护的角度分析，该住宅小区使用的主要燃料为_______，产生的废气对环境的主要影响有_______________。你认为解决上述问题的主要途径有哪些？______________________。
(2)某同学在总结实验室有些药品需密封保存的原因时，归纳了下列两种情况：①药品能吸收空气中的水蒸气；②药品能与空气中的某些成分发生化学反应；写出一个符合情况②的化学方程式：_________；该同学的归纳不完整，你还能补充的一种情况是_________________。

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