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    为了称取一定质量的食盐，当天平达到平衡时，甲乙两位同学都用了10g的砝码一个，5g的砝码一个，游码在2.2g刻度处。

    （1）甲同学把砝码放在左盘，食盐放在右盘，他称取食盐的实际质量为          ；

    （2）乙同学把砝码放在右盘，食盐放在左盘，他称取食盐的实际质量为          。

     

    【答案】

    （1）甲同学把砝码放在左盘，食盐放在右盘，他称取食盐的实际质量为：15g – 2.2g =  12.8g；

    （2）乙同学把砝码放在右盘，食盐放在左盘，他称取食盐的实际质量为：15g + 2.2g =  17.2g；

    【解析】本题重在考查天平的使用，左物右码时，药品的质量 = 砝码的质量 + 游码的读数；当右物左码时，药品的质量 = 砝码的质量 － 游码的读数

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    某校化学兴趣小组参观制碱厂后，获得以下信息并对相关问题进行研究．
    【产品与原理】
    该厂采用“侯氏制碱法”生产化工产品--纯碱（Na2CO3）和化肥NH4Cl．
    生产原理是：将NH3和CO2通入饱和食盐水中得到NaHCO3和NH4Cl的混合物，反应为：NaCl（饱和）+NH3+CO2+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl；分离出NaHCO3，加热制得纯碱．
    【生产流程】

    【相关资料】
    （1）NH4Cl
      △  
    .
     
    NH3↑+HCl↑
    （2）已知20℃时有关物质的溶解度如下（气体指1体积水中能溶解的气体体积）
    物质 NaCl NaHCO3 NH4Cl NH3 CO2
    溶解度 36.0g[ 9.6g 37.2g 710 0.9
    【问题讨论】
    （1）操作Ⅰ、Ⅱ的名称为
    过滤
    过滤
    ．
    （2）反应①中发生了两个反应，写出其中的一个化学方程式：
    HCl+NaOH=NaCl+H2O或Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O
    HCl+NaOH=NaCl+H2O或Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O
    ．
    （3）反应③中得到纯碱的化学方程式为：
    2NaHCO3
      △  
    .
     
    Na2CO3+CO2↑+H2O
    2NaHCO3
      △  
    .
     
    Na2CO3+CO2↑+H2O
    ．
    【组成确定】
    （1）称取一定质量的纯碱样品，经多次充分加热后，再称重，质量无变化；
    （2）另取少量纯碱样品加入适量水，样品完全溶解，向该溶液中加入过量稀HNO3，再滴加AgNO3溶液，有白色沉淀．由上述实验可确定纯碱样品含有杂质
    NaCl
    NaCl
    （写化学式）．
    【总结反思】
    某同学认为，若对上述纯碱含量进行测定，使用BaCl2溶液比CaCl2溶液科学，测定误差会小，其理由是
    同样质量的样品反应得到的BaCO3质量大于CaCO3，质量越大称量的误差越小
    同样质量的样品反应得到的BaCO3质量大于CaCO3，质量越大称量的误差越小
    ．

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    科目：初中化学 来源：双色笔记化学九年级(上)　　人教版课标本 题型：022

    某同学用托盘天平称取一定质量的食盐时，把食盐放在天平的右盘，把砝码放在天平的左盘，结果在左盘上放了10g砝码，游码移动到0.5g处(1g以下只能使用游码)时，天平达到平衡．如果其他操作都正确，则该学生所称食盐的质量为________g．(必须牢记“左物、右码”)

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    为了称取一定质量的食盐，当天平达到平衡时，甲乙两位同学都用了10g的砝码一个，5g的砝码一个，游码在2.2g刻度处。
    （1）甲同学把砝码放在左盘，食盐放在右盘，他称取食盐的实际质量为________；
    （2）乙同学把砝码放在右盘，食盐放在左盘，他称取食盐的实际质量为________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为了称取一定质量的食盐，当天平达到平衡时，甲乙两位同学都用了10g的砝码一个，5g的砝码一个，游码在2.2g刻度处。

    （1）甲同学把砝码放在左盘，食盐放在右盘，他称取食盐的实际质量为          ；

    （2）乙同学把砝码放在右盘，食盐放在左盘，他称取食盐的实际质量为          。

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