一种物质溶解在另一种物质里的能力称为这种物质的溶解性.影响物质溶解性的因素有:溶质的性质. . 等．一定温度下.大多数物质在溶剂中可溶解的量是有一定的．饱和溶液是指 ,不饱和溶液是指 .饱和溶液与不饱和溶液是相对的.在一定条件下可以相互转化.如饱和溶液可通过转变为不饱和溶液．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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一种物质溶解在另一种物质里的能力称为这种物质的溶解性，影响物质溶解性的因素有：溶质的性质、________、________等．一定温度下，大多数物质在________溶剂中可溶解的量是有一定________的．饱和溶液是指________；不饱和溶液是指________，饱和溶液与不饱和溶液是相对的，在一定条件下可以相互转化，如饱和溶液可通过________转变为不饱和溶液．

答案：
解析：

溶剂的性质　温度　一定量　限度　在一定温度下、一定量的溶剂里，不能再溶解某种溶质的溶液　在一定温度下、一定量的溶剂里，还能继续溶解某种溶质的溶液　增加溶剂

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科目：初中化学 来源： 题型：

19、铜丝表面上常有一层氧化铜，某同学于是把该铜丝放到稀硫酸中浸泡一会，很快铜表面的黑色氧化铜就没有，该同学想知道是稀硫酸中的哪种粒子使氧化铜溶解，请你和他一起通过图中在三个实验完成这次探究活动：（另取纯的氧化铜粉末做实验）
（1）你提出的假设是

稀硫酸中的H⁺使氧化铜溶解

．
（2）通过实验I可以证明

稀硫酸中的H₂O不能使氧化铜溶解

．
（3）证明另外两种粒子能否溶解氧化铜，还需要进行实验II和III，在III中应加入

Na₂SO₄溶液

．
（4）探究的结果为

稀硫酸中的H⁺使氧化铜溶解

，你认为除实验II和III所用的试剂外，还能够溶解氧化铜的另一种常见物质是

盐酸

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

碳酸钙、碳酸氢铵、碱式碳酸铜是常见的三种碳酸盐．小敏和小芳准备研究一下三种碳酸盐的部分性质，请你跟着她们一起来探究：

【查阅资料】碳酸钙：白色粉末，20℃溶解度为0.0065g，水溶液的pH 值为9.5～10.2，空气饱和碳酸钙水溶液的pH 值为8.0～8.6；
碱式碳酸铜：绿色粉末状固体，俗称铜绿；20℃溶解度为0.0008g，其水溶液pH值约为7；
碳酸氢铵：白色粉状固体，溶解度受温度影响较大，20℃时溶解度为21.7g，溶液pH值约为8．
【猜想一】三种碳酸盐是否都能使酚酞变色，不同温度下变色情况是否不同？
【设计方案】
（1）小敏在三个试管中分别加入碳酸钙、碳酸氢铵、碱式碳酸铜，然后分别加入蒸馏水，振荡，滴加酚酞（如图1所示），发现A1试管内变红，B1试管内淡红色，C1试管内不红，说明碳酸钙水溶液的碱性

大于

碳酸氢铵水溶液的碱性（填“大于”、“小于”或“等于”）；
（2）小芳也做同样的实验，她在试管内加入铜绿，再加蒸馏水，发现试管内马上变红，请你帮她分析原因可能是

铜绿中可能混有碱性物质

．
（3）小敏继续把上述三个试管放入装有80℃热水的烧杯中，（如图1）发现B1试管内产生密集的气泡，并闻到

有刺激性气味

，溶液红色加深；写出反应的方程式

NH₄HCO₃

△

NH₃↑+H₂O+CO₂↑

NH₄HCO₃

△

NH₃↑+H₂O+CO₂↑

．水浴加热后碳酸氢铵碱性加强说明氨气在水中的溶解性

大于

二氧化碳（填“大于”或“小于”或“等于”）．
（4）小芳另取一定量的碳酸氢铵固体，放置在小烧杯中，用开水直接浇注在烧杯中，观察到烧杯中迅速产生大量的气泡并且连液体一起溢出烧杯．碳酸氢铵开水浇注比水浴加热反应更快的原因是：

用热水浇注温度上升的快，微粒的碰撞几率大

．
【猜想二】三种碳酸盐是否都能与盐酸反应？
【设计方案】
（1）小敏另取三个试管，分别加入少量碳酸钙、碳酸氢铵、碱式碳酸铜，用胶头滴管逐滴滴加稀盐酸，（如图2所示）发现三种物质都能和稀盐酸反应．试管C2中现象为

有气泡产生，溶液由无色变为蓝色

，判断铜绿过量的标志是

试管底部有绿色粉末状固体

；B2中试管外壁温度

上升

（填“上升”、“下降”或“不变”）；写出C2中的反应方程式

Cu₂（OH）₂CO₃+4HCl=2CuCl₂+3H₂O+CO₂↑

．
【反思与评价】三种碳酸盐都能与盐酸反应，但并不都能使酚酞变红．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

下表是XX汽水的配料标签内容，按要求回答相关问题：

XX汽水（清爽柠檬味）

配料：碳酸水（水、二氧化碳）、白砂糖、柠檬酸、香料、柠檬酸钠等
注意：禁止加热，避免阳光直晒及高温．冷饮口味更佳．

（1）由该标签内容可知“XX汽水”中溶解的气体是

CO₂

，其检验方法是

将汽水倒入烧杯后，立即在其上方罩一涂有澄清石灰水的玻璃瓶

．标签中的“注意：禁止加热，避免阳光直晒及高温”内容说明气体的溶解度随温度的升高而

减少

．
（2）为检验XX汽水中是否含有柠檬酸，进行了如下实验：
取少量汽水于试管中，滴加2-3滴紫色石蕊试液，发现紫色石蕊试液变为红色，某同学据此认为汽水中含有柠檬酸，该同学判断的依据是：

紫色石蕊试液遇酸溶液变红色

．另一位同学认为上述实验还不足以证明汽水中含有柠檬酸．其质疑的理由是：

汽水中含有碳酸，碳酸也能使石蕊溶液变红色

．
（3）你验证汽水中含有柠檬酸的方法是

将（2）中已经变红的混合溶液的试管加热，若观察到溶液仍然呈红色，则证明汽水中含有柠檬酸

．
小资料：1．紫色石蕊试液是一种酸碱指示剂，遇酸性物质变为红色．
2．柠檬酸是一种有机酸．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

某兴趣小组在复习铁的冶炼时，在参考资料上发现以下一段文字：已知在不同的温度下，CO与铁的氧化物反应能生成另一种铁的氧化物（或铁单质）和CO₂．他们不禁产生了疑问：课本上册124页的实验中，CO与Fe₂O₃反应生成的黑色物质真的是Fe粉吗？于是他们进行了以下探究．
[查阅资料]
资料一：Fe粉和Fe₃O₄粉末能被磁铁吸引而FeO（黑色）不能；
资料二：Fe₃O₄中铁元素有+2、+3两种化合价，其化学式可用FeO?Fe₂O₃ 的形式表示；
[提出猜想]黑色物质可能是Fe₃O₄、FeO和Fe粉中的一种或几种．
[进行实验]兴趣小组收集了CO与Fe₂O₃反应生成的黑色物质进行了下列实验：

	实验方案	实验现象
甲	取少量黑色物质用磁铁吸引	黑色物质全部被磁铁吸引
乙	取少量黑色物质加入30%热的盐酸中	无气泡、溶液颜色变成黄绿色
丙	取少量黑色物质加入硫酸铜溶液中	无任何现象

[实验结论]
（1）甲实验现象说明黑色物质中没有

FeO

，乙、丙实验现象说明黑色物质中没有

；
（2）生成的黑色物质应为Fe₃O₄；
（3）写出黑色粉末和热的盐酸反应的化学方程式

Fe₃O₄+8HCl=FeCl₂+2FeCl₃+4H₂O

；
[拓展探究]同学们对Fe₃O₄产生了兴趣，从参考资料中找到了氧化沉淀法生产复印用高档Fe₃O₄粉的工艺流程简图．
[生产流程]

[查阅资料]
资料一：硫酸亚铁在不同温度下的溶解度如表所示：

温度/℃	0	10	30	50	60	70	80	90
溶解度/g	14.0	17.0	25.0	33.0	35.3	33.0	30.5	27.0

资料二：Fe（OH）₂受氧气氧化反应原理为：4Fe（OH）₂+2H₂O+O₂=4Fe（OH）₃
资料三：获得Fe₃O₄的反应原理为：Fe（OH）₂+2Fe（OH）₃

△

Fe₃O₄+4H₂O
[问题讨论]
（1）溶解时，用50℃至80℃的热水目的是

在50℃～80℃时，硫酸亚铁的溶解度较大，有利于溶解的更多，提高产率

．
（2）写出加入适量NaOH溶液时发生反应的化学方程式

2NaOH+FeSO₄═Fe（OH）₂↓+Na₂SO₄

．
（3）上述过程中，要控制“通一定量空气”的目的是

控制Fe（OH）₂转化为Fe（OH）₃的量

．
（4）要使四氧化三铁的产率最高，则上述流程中产生的Fe（OH）₂和Fe（OH）₃的最佳质量比为

90：214

．
（5）副产品P是硫酸钠，由溶液N获得该副产品的操作顺序是b→

→

→d．
a．过滤 b．加热浓缩 c．冷却结晶 d．晶体加热至完全失去结晶水
[组成确定]为确定用以上方法制得的四氧化三铁中可能含有的杂质，同学们又进行了下列实验探究．
[查阅资料]
资料一：难溶性碱受热时能分解产生金属氧化物和水（反应中各种元素的化合价不变）；
资料二：Fe₂O₃和CO反应是随温度升高而逐步进行的，先生成Fe₃O₄，再生成FeO（黑色），最后生成Fe；
[提出猜想]Fe₃O₄中可能含有的杂质是Fe₂O₃和FeO中的一种或两种．
[实验设计]同学们称取了23.28g该Fe₃O₄样品进行了下列实验：

[实验分析]因探究思路不同，兴趣小组分成甲、乙两小组．
甲组：
（1）该组同学欲通过B装置反应前后的质量变化来计算确认该Fe₃O₄样品中的杂质．
B中的最佳试剂是

②

（填序号）
①澄清石灰水 ②氢氧化钠浓溶液 ③稀盐酸 ④水
（2）上述实验过程中，CO气体除作为反应物外，能起到的作用是：
①实验开始时，排尽装置中的空气，防止

防止爆炸

；
②停止加热后，继续通CO气体，防止

防止生成物被氧化

，以及B中的溶液倒吸入A中；
在本实验中，CO气体还能起到的作用是③

让二氧化碳全部进入B瓶中

．
（3）尾气如何处理？

点燃

．
乙组：
利用仪器测定并绘制成反应过程中A装置中玻璃管内的固体质量随温度的变化曲线（如图）

（1）写出BC段发生反应的化学方程式：

Fe₃O₄+CO

高温

3FeO+CO₂

Fe₃O₄+CO

高温

3FeO+CO₂

；
（2）通过分析计算确定：该Fe₃O₄样品中含有的杂质是

Fe₂O₃

．（不需要写过程）

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

化学与我们生活密切相关，日常生活中的化学知识有很多．
（1）秦始皇陵铜车马、青铜仙鹤、树下仕女图等10件顶级国宝，聚首“2011西安世园会”．
（①秦始皇陵铜车马出土时表面有一些铜锈，铜锈主要成分是碱式碳酸铜[Cu₂（OH）₂CO₃]．铜生锈除了与氧气和水有关外，从碱式碳酸铜的化学式推知还与空气中的

二氧化碳

有关．
②青铜仙鹤的主要成分是铜合金．一般来说，合金与组成它的纯金属相比，其性能会发生改变，改变之一是

硬度

．
③树下仕女图的主要材料含有天然纤维，除天然纤维外，现代人们还使用合成纤维．鉴别天然纤维与合成纤维常用的化学方法是

燃烧

法．

（2）近日，有媒体报道面条可燃事件，有的市民据此担心面条中加入了不安全的添加剂．仅从面条可燃就判断加入了添加剂是不科学的，因为面粉含有的主要营养素淀粉本身是可以燃烧的，淀粉的化学式为（C₆H₁₀O₅）n，完全燃烧的产物是

水和二氧化碳

；燃烧过程中还可闻到像头发烧焦似的刺鼻气味，是由于面粉中另一种营养素燃烧产生的，该营养素是

蛋白质

．面粉不仅可以燃烧．一定条件下还会发生爆炸．2010年2月我国某大型面粉厂灌装车间发生面粉爆炸，造成重大人员伤亡．为避免类似事件，生产过程可采取的措施有

．
A．密封门窗，隔绝氧气
B．严禁吸烟，杜绝火源
C．轻拿轻放，减少粉尘扬起
D．提高淀粉的着火点
（3）“三效催化转化器”可将汽车尾气中有毒气体处理为无毒气体，下图为该反应的微观示意图．请回答下列问题：

①图中所示4中物质中，属于氧化物的是

ABC

（填序号）
②在反应中，生成C和D的质量比为

44：7

．
（4）①“生命吸管”（如右图）是一种可以随身携带的小型净化器，里面装有网丝、注入了活性炭“和碘的树脂等．其中活性炭起到

吸附

和过滤的作用．
②农业生产常用溶质的质量分数为10%～20%的NaCl溶液来选种．现将300g 25%的NaCl溶液稀释为15%的NaCl溶液，需要加水的质量为

200

g．
③根据下表回答问题．

温度/℃		0	20	40	60	80	100
溶解度 /g	NaCl	35.7	36.0	36.6	37.3	38.4	39.8
溶解度 /g	NH₄Cl	29.4	37.2	45.8	55.2	65.6	77.3

60℃时，向两个分别盛有50g NaCl和NH₄Cl的烧杯中，各加入100g的水，充分溶解后，为饱和溶液的是

NaCl

溶液．

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