【题目】如图是一些探究实验,请回答相关问题。
(1)A实验中正极与负极生成气体的体积比为______;
(2)B实验中导致测量结果小于的原因可能是______ 答一点即可
(3)C实验可验证二氧化碳的主要物理性质是______。
(4)B实验中,铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧,说明燃烧的条件之一是______。
【答案】1:2 红磷的量不足(或装置漏气等) 密度比空气大 温度达到可燃物的着火点
【解析】
(1)电解水时,与电源正极相连的试管内产生的气体体积少,是氧气;与电源负极相连的试管内的气体体积多,是氢气;且两者的体积之比大约是1:2;
(2)B实验是测定空气中氧气的体积分数,导致测量结果小于五分之一的原因可能是:红磷的量不足、装置漏气等;
(3)C实验中由蜡烛的熄灭可验证二氧化碳的主要物理性质是密度比空气大;
(4)D实验中铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧,二者均与氧气接触,温度达到了白磷的着火点,但是没有达到红磷的着火点,所以白磷燃烧但是红磷没有燃烧,由此可知,可燃物燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点。
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【题目】我国各地政府出台史上最严的焚烧秸秆令,建设成秸秆收储中心,为利用、收储麦秸秆的农户提供财政补贴每亩每年补助。则回答:
(1)当地环保局检测发现:焚烧秸秆造成的污染天数能占全年总数的90%。因为秸秆焚烧产生的浓烟污染空气而造成的后果可能有________(填序号)
①引发火灾;②能见度降低,引起交通事故;③诱发呼吸道疾病;④造成部分肥力损失;⑤产生大量烟尘,增加了空气中的可吸入颗粒物;
(2)作物秸秆蕴含丰富的____(选填“可再生”或“不可再生”)生物质资源,发酵生产沼气的过程主要发生______(填“物理”或“化学”)变化。沼气的主要成分是甲烷,可用于煮饭、照明、取暖和发电等。请写出甲烷完全燃烧的化学方程式为______________。
(3)为了除去沼气中的硫化氢气体(H2S,其水溶液成为氢硫酸),当地政府免费为农民安装脱硫器(内装氢氧化钠溶液),写出这一反应的化学方程式:_________________________。
(4)积极推广使用一次性可降解餐盒,以棉花秸秆为原料研制而成,废弃后在自然条件下两个月就能分解。请分析其中的优点之一是_________。
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【题目】木糖醇是一种理想的蔗糖替代品,具有甜味足、溶解性好、防龋齿,适合糖尿病患者食用的优点。木糖醇和蔗糖的溶解度曲线如图所示。下列叙述中不正确的是( )
A.在人体体温37℃时,木糖醇的溶解度大于蔗糖的溶解度
B.两种物质的溶解度都随温度的升高而增大
C.40℃时,将30g木糖醇放入50g水中,充分溶解后得到该温时木糖醇的不饱和溶液
D.80℃时木糖醇和蔗糖的饱和溶液降温到60℃,木糖醇析出晶体比蔗糖少
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【题目】我国科学家研制新型光解水助催化剂,可直接将太阳辐射能转化为氢能。利用某种催化剂光分解水的微观模拟示意图如下图:
下列有关认识不正确的是( )
A.该反应中只有两种元素B.该反应的化学方程式为
C.图中反应物是单质D.该过程可说明水是由氢、氧元素组成的
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【题目】取碳酸钙和硫酸钡的混合物15.0 g于烧杯中,将150.0 g的稀盐酸平均分成三次加入烧杯中,加入稀盐酸与烧杯中固体的质量关系如下图所示,请完成下列问题:
(1)该混合物中硫酸钡的质量为__________g;
(2)所加稀盐酸的溶质质量分数是 ______;
(3)求恰好完全反应时所得溶液中溶质的质量分数_______(写出计算过程,精确到0.1%)。
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【题目】兴趣小组在课外实验中意外发现:将镁条放入Na2CO3溶液中,快速产生较多气泡,有白色沉淀生成。小组同学对此进行了系列探究活动。
探究1:反应产生的气体是什么?
(作出猜想)小组同学经查阅资料和讨论,根据化学变化过程中元素不变,且反应物中含有_____三种元素,作出如下猜想:
①氢气;②二氧化碳;③氢气和二氧化碳。
(实验1)取适量镁条、100 mL Na2CO3溶液于反应装置A中,按如图1所示方案进行实验,B中石灰水不变浑浊;C处气体燃烧,烧杯内壁有水珠。说明猜想①正确。
(1)反应装置A应选用图2中的_____(填写序号)。
(2)小组同学讨论认为,上述实验中“烧杯内壁有水珠”作为“反应产生的气体是氢气”的证据不可靠。为使这一证据可靠,且仍能一次性地验证三个猜想,只需在图1所示方案的基础上加以改进完善。你的改进方案是_____。
探究Ⅱ:快速产生气体的原因是什么?
(查阅资科)镁与水缓慢反应生成氢气:Na2CO3溶液显碱性,其溶液中除Na+、CO32﹣外,还有OH+。
(作出猜想)可能是Na2CO3溶液中的某一种离子促进了镁与水的反应。
(实验2)按图3所示方案进行实验。G、I中缓慢产生气泡,H中快速产生较多气泡,说明是CO32﹣而不是Na+、OH﹣促进了镁与水的反应。
(1)G中实验的作用是_____。
(2)试剂X是_____。
探究Ⅲ:反应产生的白色沉淀中是否含有MgCO3?
(实验3)取实验1反应生成的沉淀于试管中,加入试剂Y,根据实验现象说明白色沉淀中含有MgCO3.试剂Y及实验现象为_____,该反应的化学方程式为_____。
反思交流:有些伟大的发现就是从异常现象中得到启发,通过深入研究而实现的。
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【题目】某兴趣小组设计的小实验,装置如图所示。打开止水夹,将A滴入试管①中,A与B接触后,在试管②中的导管口处观察到有气泡冒出。下列液体A和固体B的组合不可能出现上述现象的是( )
A. 稀硫酸和铜片
B. 稀盐酸和大理石
C. 水和氧化钙
D. 过氧化氢溶液和二氧化锰
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【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学特有的思维方式。根据电解水的实验,回答下列问题。
(1)从宏观上观察:如图甲所示,试管 a 和 b 中产生气体的体积比约为_____,b 中产生的气体能_____,该气体是_____(填名称)。该实验说明水是由_____组成的。
(2)从微观上水分解的微观示意图如图乙所示。反应中,水分子变成_____,然后又相互结合成_____。
(3)通过该微观示意图,可获取有关化学反应的信息有_____;_____(写两条)。
(4)电解水反应的文字表达式为_____,反应的基本类型是_____。
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