练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    13、熄灭酒精灯应该
    用灯帽盖灭
    ，依据的原理是
    隔绝氧气
    ；打翻燃着的酒精灯，使酒精流出着火应
    用湿抹布扑灭
    ，依据的原理是
    隔绝氧气
    ．
    分析：根据灭火的原理：（1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离，（2）隔绝氧气或空气，（3）使温度降到可燃物的着火点以下，解答本题．
    解答：解：熄灭酒精灯应该用灯帽盖灭，依据的原理是隔绝氧气；打翻燃着的酒精灯，使酒精流出着火应用湿抹布扑灭，依据的原理是隔绝氧气．
    故答案为：用灯帽盖灭；隔绝氧气；用湿抹布扑灭；隔绝氧气
    点评：本题综合酒精灯的使用考查了事故处理方法及灭火原理，密切了理论与实际的联系．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    2、下列灭火措施中不恰当的是（　　）
    ①炒菜时，锅里的油起火应采取的最佳灭火措施是端下油锅
    ②桔秆、柴草着火，用水泼灭
    ③熄灭酒精灯最好用嘴吹灭
    ④电器着火，最先应当切断电源，再用干粉灭火器灭火
    ⑤汽油着火，应该立即用水浇灭
    ⑥撒在实验桌上的酒精着火，应用抹布盖灭．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室常用于制取氧气的方法有：
    a、加热氯酸钾晶体和二氧化锰粉末；
    b、加热高锰酸钾固体；
    c、用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢（H2O2）溶液分解产生水和氧气．
    （1）请仔细分析装置A的特点，推测其所用的制氧气的方法是
    b
    b
    （填a、b或c）
    （2）采用方法c制取氧气应该选用装置
    B
    B
    （填“A”或“B”）．为检验装置B中氧气是否收集满，可用带火星的木条放在集气瓶的
    瓶口
    瓶口
    ，这是利用了氧气
    支持燃烧
    支持燃烧
    的性质
    （3）利用装置A制氧气，在结束实验时要先撤离导管出水面，再熄灭酒精灯，其目的是
    防止水倒吸入热的试管，引起试管炸裂
    防止水倒吸入热的试管，引起试管炸裂

    （4）写出用b、c两种方法制取氧的文字表达式
    b：高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气；c：过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气
    b：高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气；c：过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：
     
    （1））在图中写出标数字的仪器名称：①
    分液漏斗
    分液漏斗
    ②
    锥形瓶
    锥形瓶

    （2）若用加热高锰酸钾来制取并收集较干燥的氧气，应选用的制取和收集装置是
    AC
    AC
     （填装置序号），反应的表达式为
    高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气
    高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气
    ，若用E装置收集氧气，水槽中出现紫红色，最可能的原因是
    试管口未放棉花
    试管口未放棉花
    ；实验结束时，应该先
    将导管从水槽中移出
    将导管从水槽中移出
    ，后
    熄灭酒精灯
    熄灭酒精灯
    ，目的为了
    防止水倒吸引起试管炸裂
    防止水倒吸引起试管炸裂
    ．若用E装置收集O2，应在
    气泡连续、均匀冒出
    气泡连续、均匀冒出
    时开始收集；若用C装置收集O2，验满的方法是
    将带火星的木条放于瓶口，若木条复燃则满
    将带火星的木条放于瓶口，若木条复燃则满
    ．
    （3）用双氧水和二氧化锰制取氧气时，应该选用的发生装置是
    B
    B
    （填装置序号），反应文字表达式为
    过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气
    过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气
    ．若反应很剧烈，据此提出实验安全注意事项是
    ①
    ①
    （填序号）①控制液体的滴加速度②用体积较小的反应容器③加热反应物
    （4）实验室制取二氧化碳，选用的药品是
    大理石或石灰石
    大理石或石灰石
    和
    稀盐酸
    稀盐酸
    （填名称），反应的表达式是
    碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳
    碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳
    ．若用C装置收集CO2，验满的方法是
    将燃烧的木条放于瓶口，若木条熄灭则满
    将燃烧的木条放于瓶口，若木条熄灭则满
    ．为了得到二氧化碳气体，甲、乙两个化学兴趣小组分别设计了如上图所示的F发生装置．你认为可行吗？
    不可行
    不可行
    ，若不合理，应如何改正？
    长颈漏斗下端伸入液面以下
    长颈漏斗下端伸入液面以下
    ．
    （5）加热铜绿应选择
    A
    A
    装置进行实验（填装置序号），反应表达式为
    碱式碳酸铜
    加热
    氧化铜+二氧化碳+水
    碱式碳酸铜
    加热
    氧化铜+二氧化碳+水
    ．若实验结束发现试管破裂的原因可能是
    试管口高于试管底部（合理均可）
    试管口高于试管底部（合理均可）
    （写出一种可能的原因）．
    （6）联想：氨气（NH3）是一种密度比空气小，极易溶于水的气体，实验室可用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物制得氨气．氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体．制取氨气应选择
    A和D
    A和D
    装置（填装置序号）．请写出氨气和氧化铜（CuO）反应的表达式
    氨气+氧化铜
    加热
    铜+水+氮气
    氨气+氧化铜
    加热
    铜+水+氮气
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图回答问题：
    （1）写出指定仪器的名称：①
    试管
    试管
     ②
    集气瓶
    集气瓶

    （2）如图2下面四种途径都可以得到氧气：
    写出实验室中通过甲、乙两种途径制取氧气的化学方程式：
    甲
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    乙
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    ．
    （3）化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作．从实现原料和反应过程的绿色化考虑，你认为在中学化学实验室中，甲、乙、丙、三种制取氧气的途径中，（填“甲”或“乙”或“丙”）
    甲
    甲
     途径更体现化学实验的绿色化追求．
    （4）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是
    A
    A
    ．
    （填字母代号，下同）．用排水法收集氧气完毕后，停止加热时的操作顺序先
    将导管从水槽中移出
    将导管从水槽中移出
    ，然后
    熄灭酒精灯
    熄灭酒精灯
    ，以防止水倒吸进入热的试管中，造成试管破裂．
    （5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小．氨气极易溶于水，其水溶液呈碱性．现选择合适的装置来制取并收集氨气，应该选择的发生装置是
    A
    A
    ，收集装置是
    D
    D
    ．我认为选择气体收集方法，从气体性质的角度需要考虑的因素是：
    气体的密度
    气体的密度
    ，
    气体的溶解性
    气体的溶解性
    ．
    （6）在医院里给病人输氧时，在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似如图3所示的装置，在装置中盛放大约半瓶蒸馏水，导气管
    a
    a
    （填“a”或“b”）端连接在供氧气的钢瓶上，该装置的作用有（填写一条）
    观察是否有氧气输出（或者观察输出氧气的速率或增加氧气的湿度…）
    观察是否有氧气输出（或者观察输出氧气的速率或增加氧气的湿度…）
    ．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案