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    【题目】下列仪器不能用酒精灯直接加热的是(　　)

    A. 试管 B. 量筒 C. 燃烧匙 D. 蒸发皿

    【答案】B

    【解析】A试管可以直接加热，不符合题意；B量筒不能加热，否则易导致刻度不准确，符合题意；C燃烧匙可以直接加热，不符合题意；D蒸发皿可以直接加热，不符合题意；选B。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列利用的是化学性质的是

    A.浓硫酸可以做干燥剂 B.氢氧化钠露置在空气中易变质

    C.浓盐酸必须密封保存 D.铁是电的良导体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图所示，某校化学兴趣小组用过氧化氢（H2O2）溶液（MnO2作催化剂）制取干燥的氧气，并用来侧定，10g某铜粉样品（含杂质碳）中铜的质量分数．回答下列问题：

    （1）仪器a的名称是 ．

    （2）装置A中发生反应的化学方程式是 ．装置B的作用是 ．

    （3）通过称量反应前后装置 的质量，进行计算便可求出样品中铜的质量分数．

    （4）实验完毕．小丽同学误将用剩的H202溶液和装置C玻璃管中的剩余固体一起倒入烧杯中，发现有大最的气泡产生，经检验确认产生的气体是氧气．小刚和小明两位同学对此颇感兴趣．进而展开了他们的探究之旅．

    【提出问题】是哪种物质加快了H202的分解速率？

    【大胆猜想】猜想Ⅰ：剩余固体中的氧化铜加快了H202溶液的分解．

    猜想Ⅱ：剩余固体中的 加快了H2O2溶液的分解．

    猜想Ⅲ：氧化铜能做H202分解的催化剂．

    【实验验证】

    实验方案

    实验现象

    分析及结论

    实验一：将带火星的木条伸入盛有5mL 5%H2O2溶液的试管．

    带火星木条不复燃

    H202溶液常温下产生氧气的量很少，不足以使带火星的木条复燃

    实验二：向盛有5mL5%H202溶液的试管中加入1g氧化铜固体，将一根带火星的木条伸入试管．观察现象．待反应结束后将试管里的剩余物进行 、洗涤、干燥、称量．对比反应前后氧化铜的质量

    称得固体质量为1g．

    猜想Ⅰ成立．反应前后氧化铜的质量相等．

    实验三：向盛有5mL5%H202溶液的试管中加入1g ，将一根带火星的木条伸入试管，观察现象．

    没有气泡产生，带火星

    木条不复燃．

    猜想Ⅱ （填”成立“或“不成立”）

    【讨论交流】小刚同学认为，根据实验二得出的两个结论就能判断Ⅲ成立，你是否支持他的观点？并简述理由。

    答： 。 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】原子中决定元素种类的是

    A．质子数 B．中子数 C．电子数 D．最外层电子数

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列实验操作及现象合理的是

    A．用50 mL量筒量取5.26 mL水

    B．铁丝在氧气中燃烧，发出白光，产生白色固体

    C．用托盘天平称取5.6 g 硝酸钾固体

    D．将洗涤剂滴加到少量植物油和水的混合物中，振荡、静置，不分层，说明植物油可溶于水

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】牛奶中富含的维生素D有助于人体对钙的吸收，这里说的钙是指

    A．分子 B．原子 C．元素 D．单质

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】碳是人类利用最早的元素之一，生物体内绝大多数分子中都含有碳。

    （1）动植物残骸在几百万年的时间里，在高温无氧的环境下形成大量的煤、天然气和 等化石燃料。天然气的主要成分是： （填化学式）。

    （2）人类大量使用化石燃料，使大气中的二氧化碳含量急剧增加。大量的二氧化碳进入海洋，使海洋中水的酸碱度被破坏，用化学方程式解释海洋“变酸”的原因： 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列各组物质能用过滤法分离的是

    A.水和酒精 B.糖和食盐 C.食盐和泥沙 D.铁粉和铜粉

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】可以一次鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的正确方法是

    A．将带火星的木条分别伸入瓶中 B．将燃着的木条分别伸入瓶中

    C．分别加入适量澄清石灰水 D．分别加入蒸馏水

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