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    2．某地下水含有大量可溶性钙镁化合物Ca（HCO3）2和Mg（HCO3）2．用试管取少量，加入肥皂水，振荡，若出现大量浮渣和浑浊，是硬水，该水长期煮沸，锅底灰产生一层白色固体（水垢），某化学小组对该白色固体（水垢）的成分进行探究：
    （1）提出猜想：
    猜想：
    ①白色固体是CaCO3
    ②白色固体是Mg（OH）2
    ③白色固体是CaCO3和Mg（OH）2
    （2）设计实验：
    实验步骤（1）可能现象结论
    白色固体完全溶解，无气泡产生结论1：
    猜想②正确
    取白色固体少量于试管中，加入适量稀盐酸有气泡产生结论2：
    猜想①正确
    （3）反思一评价：你认为不够严密的结论是结论2（填结论“1”或结论“2”），理由是氢氧化镁和稀盐酸反应生成氯化镁和水，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，如果产生气泡，不能说明固体中不含有氢氧化镁．
    同学们经过反复讨论提出了验证猜想③的实验方案：
    实验步骤（2）可能现象结论
    取少量白色固体于试管中，向其中加入足量稀盐酸
    猜想③成立
    有白色沉淀物生成

    分析 氢氧化镁和稀盐酸反应生成氯化镁和水，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；
    氯化镁和氢氧化钠反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钠．

    解答 解：（2）设计实验如下表所示：

    实验步骤（1）可能现象结论
    取白色固体少量于试管中，加入足量稀盐酸白色固体完全溶解，无气泡产生结论1：
    猜想②正确
    取白色固体少量于试管中，加入适量稀盐酸有气泡产生结论2：
    猜想①正确
    （3）不够严密的结论是结论2，理由是氢氧化镁和稀盐酸反应生成氯化镁和水，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，如果产生气泡，不能说明固体中不含有氢氧化镁．
    故填：结论2；氢氧化镁和稀盐酸反应生成氯化镁和水，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，如果产生气泡，不能说明固体中不含有氢氧化镁．
    验证猜想③的实验方案如下表所示：
    实验步骤（2）可能现象结论
    取少量白色固体于试管中，向其中加入足量稀盐酸产生气泡
    猜想③成立
    向反应后的溶液中加入足量的氢氧化钠溶液有白色沉淀物生成

    点评 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    13．蜡烛刚熄灭时，烛芯会冒出白烟，点燃这白烟，观察到的现象是蜡烛复燃，这是因为白烟是石蜡的小颗粒，石蜡具有可燃性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．某学生按如图进行过滤操作．
    （1）请你指出该生过滤操作中的错误，并帮他改正．
    ①用玻璃棒引流．
    ②漏斗末端尖嘴没有紧靠烧杯内壁，应该紧靠烧杯内壁
    （2）纠正错误后，经两次过滤滤液仍浑浊，你认为可能的原因有哪些呢？
    ①滤纸破损．
    ②液面高于滤纸边缘．
    ③仪器不干净．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．将下列家庭常用的调味品分别加入水中，不能形成溶液的是（　　）
    A．食盐B．食醋C．蔗糖D．芝麻油

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．如图所示为实验室常用的仪器：

    请根据图回答：
    （1）写出A～F各仪器的名称A试管B药匙C试管夹
    D酒精灯E胶头滴管F量筒
    （2）用于量取液体的是（填序号，下同）F
    （3）能用于加热的是A
    （4）能给物质加热的是D
    （5）用于夹持试管的是C
    （6）可取用少量固体粉未的是B．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．某科学兴趣小组查阅资料得知镁可在氧气中燃烧生成氧化镁，可在氮气中燃烧生成氮化镁，于是设计了如下方案进行验证．
    步骤1：用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图所示的装置．另准备一只有一根铜丝穿过的橡皮塞，铜丝末端固定一根镁条．
    步骤2：引燃燃烧匙中足量的红磷，塞好橡皮塞．待充分冷却，观察到广口瓶内水面上升的体积约占原瓶内水面上方空间的$\frac{1}{5}$左右．
    步骤3：往水槽中加水使广口瓶内外水面相平．点燃镁条，更换橡皮塞，镁条在广口瓶内继续燃烧，发出红光，放出热量．待冷却后广口瓶内水位继续上升．
    （1）步骤2的目的是除去瓶中的氧气．
    （2）在步骤3“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压小于（选填“大于”“小于”或“等于”）外界气压．
    （3）根据上述实验和你所学的知识，请写出镁在空气中燃烧时的文字表达式：镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁；镁+氮气$\stackrel{点燃}{→}$氮化镁．
    （4）拓展应用
    ①通过该实验可知，不能（填“能”或“不能”）用镁条代替红磷测定空气中氧气的体积分数，若使用镁条，则测得结果偏大（填“偏大”或“偏小”）；
    ②由此实验可知，选取代替红磷测定空气中氧气的体积分数的可燃物应具有的条件为不能和空气中除氧气以外的物质反应，并且生成物不能是气体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．用质量守恒定律解释下面现象：氯酸钾和二氧化锰的固体混合物m克加热后不久，剩n克固体残留物，m与n的关系是m＞n（m≥n，m≤n，m＞n，m＜n），简单解释原因由于在二氧化锰存在的条件下，加热时氯酸钾受热分解，产生氧气逸出，体系的总质量减小，减小的值等于生成氧气的质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．2010年诺贝尔化学奖授予“钯催化交叉偶联反应”的研究，采用钯催化可将碳原子连接在  一起制造新的有机材料．下列说法不正确的是（　　）
    A．该制造过程属于化学变化
    B．钯催化剂能催化所有的反应
    C．“钯催化交叉偶联反应”有利于人类合成复杂分子
    D．利用该技术能改变合成途径，降低反应发生的条件

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