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    某化学兴趣小组为了探究“水的净化”过程，从护城河中取了水样，观察到：水样呈黄色，有异味，浑浊，有固体小颗粒．现对水样进行如下处理：
    （1）首先取水样，然后加入絮凝剂，絮凝剂加的是明矾．明矾的作用是______，吸附后欲把固体与液体混合物分离开来我们进行的操作是如图所示．该图进行的是______操作．过滤之后再加入活性炭吸附，该过程属于______变化．（物理或化学）
    （2）玻璃棒的作用是______，生活中可用______代替，滤纸的边缘要______液面（填“高于”或“低于”），如果过滤后发现滤液仍然浑浊可能的原因是______．（任意写出一点）
    （3）过滤后的水呈清澈透明，属于______纯净物或混合物）．
    （4）硬水的危害很大，人体长期饮用有害健康，若验证水属于硬水还是软水，可采用的方法是加入______若出现______的现象，证明是硬水．若出现______的现象，证明是软水．
    （5）要想把硬水转化为软水有两种方法分别为______和______．

    解：（1）由于明矾溶于水是形成的胶状物能吸附杂质，所以，在净化水时，明矾的作用是吸附沉淀、加速沉降．由图示可知进行的是过滤操作．过滤之后再加入活性炭吸附，该过程没有新物质生成，属于物理变化；
    （2）在过滤时，玻璃棒的作用是引流，生活中可用筷子代替．滤纸的边缘要低于液面，如果过滤后发现滤液仍然浑浊可能的原因是滤纸破损、液面高于滤纸的边缘等．
    （3）过滤后的水虽然清澈透明，但水中溶有可溶性的物质，属于混合物．
    （4）若验证水属于硬水还是软水，可采用的方法是加入肥皂水若出现泡沫少的现象，证明是硬水．若出现泡沫多的现象，证明是软水．
    （5）要想把硬水转化为软水有两种方法分别为煮沸和蒸馏．
    故答为：（1）吸附沉淀、加速沉降，过滤，物理；（2）引流，筷子，低于，滤纸破损（液面高于滤纸的边缘等）；（3）混合物；（4）肥皂水，泡沫少，泡沫多；（5）煮沸，蒸馏．
    分析：（1）根据净化水的方法、操作、发生的变化等进行分析填空；
    （2）根据过滤的操作、注意事项等分析回答；
    （3）根据过滤后的水的组成分析；
    （4）根据硬水、软水与肥皂水反应的现象不同分析；
    （5）根据硬水软化的方法分析．
    点评：解答本题要充分理解净化水的过程和检验水的软硬的方法，只有这样才能对问题做出正确的判断．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源：学习周报　化学　人教课标中考版　2009－2010学年　第4期　总160期 人教课标中考版 题型：059

    为了探究分子的性质及变化，某化学课外兴趣小组的同学进行了如下一些实验探[实验探究]探究活动一：小刚和小明两位同学，分别按下图所示的甲、乙两个实验装置进行了相关实验．(查阅资料：紫色石蕊溶液的颜色为紫色，浓盐酸有很强的挥发性，挥发出来的氯化氢气体与稀盐酸中的溶质相同．)

    探究活动二：小红同学把等量的洗衣粉分别放在两只透明的玻璃杯中，然后向两只玻璃杯中分别加入等量的冷水和热水．

    探究活动三：贝贝同学分别用量筒量取了50 mL水和50 mL酒精，然后将两种液体混合．

    [实验现象及结论](1)探究活动一中，小明烧杯中的溶液变成了红色，则小刚同学实验过程中的实验现象是________，由此说明分子具有的性质之一是________．

    (2)探究活动二中，观察到的现象是洗衣粉在热水中融化的速度比在冷水中的快，由此小红同学得出的结论是___________________．

    (3)探究活动三中，贝贝同学将两种液体混合后，体积约为94 mL．起初贝贝认为是自己的实验存在误差，就重复上述的实验操作进行实验，但还是发现混合后的液体总体积小于100 mL．由此现象说明构成物质的分子具有的性质之一是____________________．

    [分析与反思]兴趣小组的同学联想到在常温下，人们可以将较大体积的气体(氧气、煤气、石油气体等燃料)液化贮存在体积较小的特制钢瓶内，由此又得出了另一结论__________________．

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