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【题目】甲为初中化学常见物质,请根据下列叙述回答问题.
(1)若甲可以用于灭火,将甲通入紫色石蕊试液中,观察到试液变红色,发生反应的化学方程式为
(2)若甲是一种红色固体氧化物,将甲放入过量的稀盐酸中,观察到固体消失, . 反应后所得溶液的溶质为
(3)若甲含有4种元素且能与稀盐酸反应产生气泡.向甲的溶液中加入过量氢氧化钠溶液,发生反应生成乙和水,但无明显现象;向反应后的溶液中逐滴滴加稀盐酸,一段时间后产生气泡.甲与氢氧化钠溶液的反应方程式为
(4)若一定量的甲与乙在一定条件下发生反应,下列情况与图象的对应关系正确的是(填序号).

y轴含义

A

生石灰

固体质量

B

铜锌合金粉末

硫酸铜溶液

溶液质量

C

工业炼铁的尾气

氢氧化钠溶液

气体质量

D

密闭容器中的空气

红磷

反应过程中容器内压强

【答案】
(1)CO2+H2O=H2CO3
(2)无色溶液变为黄色;FeCl3、HCl
(3)NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O
(4)C
【解析】解:(1)甲通入紫色石蕊试液中,观察到试液变红色,则甲是二氧化碳,能与水反应生成碳酸,故填:CO2+H2O=H2CO3;(2)甲是一种红色固体氧化物,则甲是氧化铁,能与盐酸反应生成氯化铁和水,氯化铁的水溶液呈黄色,由于盐酸过量,一定含有氯化氢,故填:无色溶液变为黄色,FeCl3、HCl;(3)甲含有4种元素且能与稀盐酸反应产生气泡,则甲是碳酸氢钠,碳酸氢钠能与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水,故填:NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O;(4)A、生石灰与水反应生成氢氧化钙,固体质量逐渐增加,当氧化钙反应完全,固体质量不变,错误; B、锌与硫酸铜反应生成硫酸锌和铜,由于参加反应的金属锌的质量大于被置换出的铜的质量,故溶液的质量增大,直至锌全部参加反应不再改变,错误;
C、工业炼铁的尾气中含有二氧化碳,被氢氧化钠吸收,则气体质量减小,直至二氧化碳被吸收尽,气体质量不再改变,正确;
D、在密闭容器内燃烧红磷,放出大量的热,开始压强增大,产生的是固体,消耗了氧气,导致装置内的压强逐渐变小,当氧气消耗尽,压强不再改变,错误;
故填:C.
【考点精析】解答此题的关键在于理解金属材料的选择依据的相关知识,掌握黑色金属:通常指铁、锰、铬及它们的合金.重金属:如铜、锌、铅等;有色金属轻金属:如钠、镁、铝等;有色金属:通常是指除黑色金属以外的其他金属,以及对书写化学方程式、文字表达式、电离方程式的理解,了解注意:a、配平 b、条件 c、箭号.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下面两个微观示意图,回答问题:
(1)图Ⅰ中不同的小球分别表示不同类的原子,则反应的Z、W表的粒子个数比为 . 请你从微角度分,反前后各物质的质量总和相等的原因是:
(2)由图Ⅱ可知,该化学反应的微观实质是 . 农家肥料草木灰的主要成分是碳酸钾,碳酸钾与碳酸钠的化学性质相似,溶液都能使无色酚酞变 , 都能与稀盐酸应等,从微观角度分析,二者化学性质相似的原因是 . 通过上述分析可知,草木灰是一种(选酸性、“碱性”或“中性”)肥料,不能与肥混合使用.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在研究酸和碱的化学性质时,某小组想证明稀硫酸与氢氧化钠溶液混合后,虽然无明显现象,但确实发生了化学反应,试与他们一起完成实验方案的设计,实施和评价,并得出有关结论.
(1)探究稀硫酸与氢氧化钠溶液的反应:
当滴入几滴酚酞试液后,溶液由无色变为色,根据上述实验中颜色变化,可确定稀硫酸与氢氧化钠溶液发生了化学变化,反应的化学方程式为:
(2)探究上述稀硫酸与氢氧化钠溶液反应后烧杯中的硫酸是否过量: 根据上述反应过程中溶液变成无色,不能确定稀硫酸是否过量,同学们又分别选取氯化钡溶液、紫色石蕊试液设计实验方案,请你判断并分析:

实验方案

实验步骤

实验现象

实验结论

方案一

取样,滴入适量的氯化钡溶液

出现白色沉淀

稀硫酸过量

方案二

取样,滴入几滴紫色石蕊试液

溶液变红

稀硫酸过量

上述设计的实验方案中,正确的是(填“方案一”或“方案二”)
另外一个实验方案错误的原因是
请你设计一个确定稀硫酸是否过量的实验方案,你选用的药品是 , 实验现象及结论是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】现有含杂质的硝酸钠溶液,为确定其组成,某同学设计了如下实验: 下列判断正确的是(
A.无色溶液B的溶质是硝酸钙
B.原溶液中的杂质一定是氯化钙
C.原溶液中的杂质可能由三种物质组成
D.该实验中涉及的基本反应类型不止一种

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【题目】在清洗餐具时常加入少量洗涤剂,这是因为洗涤剂具有功能;碱性洗发水易去油污,但对头发有损坏,于是人们通常用洗发水洗净头发后,再用护发素护理,由此可知护发素的pH 7。(填“>”、“<”或“=”)

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【题目】化学兴趣小组对某品牌牙膏中的摩擦剂成分及其含量进行以下探究:
【查得资料】(1)该牙膏摩擦剂由碳酸钙、氢氧化铝组成;牙膏中其它成分遇到盐酸时无气体产生.(2)饱和碳酸氢钠溶液不吸收二氧化碳.
【设计实验】小组同学设计了如图所示装置(图中夹持仪器略去) 测定牙膏样品中碳酸钙的含量.
依据图示回答下列问题:
(1)该装置中氢氧化钠溶液的作用是
(2)C中观察到有沉淀产生,反应的化学方程式为
(3)实验过程中需持续缓缓通入空气,其作用有
(4)【解释与结论】实验测得如表数据:

实验次数

样品质量(g)

所用盐酸质量(g)

所得沉淀质量(g)

第一次

8.00

50

1.95

第二次

8.00

50

1.98

第三次

8.00

50

1.96

欲计算样品中碳酸钙的含量,应选择的数据是
(5)【反思与评价】 1)有人认为不必测定C中沉淀的质量,只要测定装置C在吸收CO2前后的质量差,一样可以确定碳酸钙的质量分数.实验证明按此方法测定的结果明显偏高,原因是
2)反思实验过程,小刚同学提出应采取必要措施,提高测定准确度.他提出的下列各项措施中,不能提高测定准确度的是(填字母序号).
a.在加入盐酸之前,排净装置内的CO2气体
b.放慢滴加盐酸的速度
c.在A﹣B之间增添盛有浓硫酸的洗气装置
d.在B﹣C之间增添盛有饱和碳酸氢钠溶液的洗气装置.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】回答下列问题.
(1)氮元素的符号是
(2)2个氢氧根离子可表示为
(3)蔗糖溶液中溶剂的化学式为

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【题目】油锅着火,迅速用锅盖盖灭,其灭火的主要原理是(
A.降低食用油的着火点
B.隔绝空气
C.清除可燃物
D.防止食用油溅出

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【题目】走进化学变化的微观世界,有利于进一步认识化学变化.如图是某化学变化的微观示意图,X、Y、Z分别表示不同类别的原子,据图回答问题;
(1)该化学反应中生成物的分子个数比为
(2)从微观角度分析,化学反应前后各物质的质量总和相等的原因是
(3)该化学反应的基本类型为
(4)由X原子构成的物质在该反应中(填“是”或“不是”)催化剂.

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