【题目】为探究原电池的形成条件和反应原理，某同学设计了如下图所示实验，连接装置后观察到铜片表面有气泡产生，小片乳一钢片灯泡发光。下列说法错误的是
A.该反应的实质是锌原子把电子转移给了氢离子，被转移的电子沿导线定向移动形成电流
B.小灯泡发光证明化学反应可以产生电能
C.把图中的烧杯和所装稀硫酸溶液改为一个成熟的西红柿或柠檬等有酸味的果汁，将锌片和铜片平行插入其中，小灯泡也可能发光
D.铜片表面有气泡产生说明连接导线后铜与稀硫酸反应生成了氢气
名校课堂系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验室制取气体时需要的一些装置如图所示，请回答下列问题：
（1）仪器①、②的名称是①_____，②_____。
（2）实验室制取氧气和二氧化碳的发生装置都可选用B， B中使用分液漏斗的优点是_____， 若要制取一瓶干燥的CO2气体，还需要连接B→_____→_____ 装置（填字母序号）。
（3）检验CO2收集满的方法是_____。F中的浓硫酸是作为_____剂。
（4）某兴趣小组的同学连接B、G、H装置进行实验。①若实验时G装置中蜡烛燃烧更剧烈，H装置中溶液变浑浊，则B装置中反应的化学方程式为_____。②若实验时G装置中蜡烛熄灭，H装置中溶液变浑浊，则B装置中生成的气体是_____， 该气体可用于_____。 （写一种用途）。
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【题目】下图所示为实验室常用的实验装置:
回答下列问题：
（1）写出带标号②仪器的名称：_____。若实验室制取氧气的发生装置可以选用A，则选择的依据是什么_____？写出用氯酸钾为原料制取氧气的化学方程式_____。
（2）实验室制取并收集一瓶二氧化碳气体应选择的装置是_____。
（3）CO2还可以用碳酸氢钠（NaHCO3）加热分解（产物为碳酸钠、二氧化碳和水）来制取，该反应的化学方程式为：_____。
（4）下图为同学利用报废试管设计的制二氧化碳的发生装置，该设计出了废物利用的优点外，请另写一个优点：_____。
若用如下图装置按箭头所示的流向收集一瓶二氧化碳气体，请将集气瓶内的导管补画完整_____。
（5）取溶质质量分数为8.5%的过氧化氢溶液20g倒入烧杯中，在催化剂的作用下使其完全分解，计算理论上共能产生氧气多少克_____？
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【题目】某化学小组向Mg（NO3）2、Cu（NO3）2和AgNO3的混合溶液中加入一定量的锌粉，充分反应后过滤，可以到滤液和滤渣。
（1）写出一定发生反应的化学程式____________。
（2）若滤液为蓝色，则滤渣中一定含有什么金属___________？
（3）若滤渣中含有三种金属，则滤液中一定含有的金属离子是什么___________？
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【题目】化学就在我们身边，与我们的生活息息相关。请回答以下生活中的问题：
（1）“葛公豆腐”远近闻名。做豆腐时要磨浆、榨浆、点浆。其中榨浆能分离出豆浆和豆腐渣，榨浆通常在布袋中进行，此布袋相当于你在实验室用过的___________，榨浆过程属于____________（选填：物理变化、化学变化）
（2）为什么炉火越扇火越旺，原因是：______________；为什么燃着的蜡烛用嘴一吹即灭，请解释其中的原因_______________；但实验室禁止用嘴吹灭酒精灯又是何故：________________；煤炉上方的烟囱在燃烧过程中有何作用___________________。
（3）我们通常饮用的矿泉水属于_____________（选填：化合物、混合物、纯净物）；自来水厂净水过程中活性炭的作用是_______________；当生活用水硬度较大且病菌过多时，可用____________的方法，既降低硬度又杀菌。
（4）汽车尾气中含有NOx、CO等大气污染物，直接排入空气会造成大气污染。某催化剂可将汽车尾气中的CO和NOx，转化为氮气和CO2两种无毒的气体，该反应中CO表现了________性，若生成的二氧化碳和氮气的质量比为44：7，则x=______________。
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【题目】无处不在的溶液。溶液对于自然界中的生命活动和人类生产活动具有重要意义。
（1）医院输液常用的0.9%的生理盐水来稀释其他药物。
①生理盐水中的溶质和溶剂分别是__________（写化学式），小组同学采用以下方法来测定某品牌生理盐水中溶质的质量分数，请将实验方案填写完整。
物理方法：取ag生理盐水，_________，根据实验数据计算。
化学方法：取ag生理盐水，______________，根据实验数据计算。该方法中发生化学反应的方程式为___________。
②盐酸左氧氟沙星是常用抗菌药物，每瓶含盐酸左氧氟沙星固体0.4g，使用时用0.9%的生理盐水配成注射液，其注射液中盐酸左氧氟沙星的溶质质量分数不超过10%，则使用时每瓶至少需加入生理盐水（密度约为1g/mL）___________mL.
（2）实验表明，氯化钠、氯化钙等物质溶于水后会使水的凝固点降低，可用作融雪剂。由此可见，混合（或熔合）可以改变物质的性质，从而使物质更好的被人类利用。试从所学的知识中再举一例说明上述观点_________________。
（3）溶解性是物质重要的物理性质，溶解度可以定量表示物质的溶解性，甲、乙两种固体的溶解度曲线如图2所示，某同学将甲、乙固体各30g分别加入100g水中后，进行了如图1所示的实验：
①10℃时，甲乙两种物质的溶解度大小关系：甲_____乙（填“<”、“>”或”=”）若甲中溶有少量乙，可采用_________的方法提纯甲。
②m的取值范围__________
（4）溶液中的化学反应
①土壤中含有水分，里面溶解了多种物质（包括化肥），形成植物赖以生长的土壤溶液，经测定某海边土样中的可溶性物质中含氯化钠、氯化钙和碳酸钠等，农民在该地块中施加氯化铵效果不明显，原因可能是__________.
②小东同学向盛有硝酸锌和硝酸银混合液的烧杯中加入一定量的铁粉，反应停止后过滤，向滤渣中加入稀盐酸，观察到有气泡产生。根据观察到的现象，请你对滤液中溶质的成分做出推理_______________。
③氢化钙（CaH2）是白色细颗粒状固体，常用作登山运动员的能源提供剂，能与水发生如下反应并放出大量的热：
。将一定量的CaH2加入到碳酸钠溶液中，立即产生大量气泡，且溶液变浑浊。充分反应后过滤，滤液成分可能是（有几种可能写几种）__________________。
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【题目】化学是一门以实验为基础的科学。请根据下列实验装置完成有关问题。
I.小华的实验操作考试题目是配制50g质量分数为15%的氯化钠溶液。
(1)操作④中，量取所需体积的蒸馏水时用到的玻璃仪器有_______________。
(2)经检测所配制溶液的溶质质量分数偏小，原因可能是___________（填序号）。
①氯化钠固体不纯 ②称量固体时左码右物 ③量取水时，仰视读数 ④装瓶时，有少量溶液洒出 ⑤砝码生锈
(3)⑤中玻璃棒的作用是___________________________________。
(4)把50g质量分数为15%的氯化钠溶液稀释成5%的氯化钠溶液，需要水的质量是______________。
II.“控制变量”是化学实验探究常用的方法。
(5)图二甲实验探究物质燃烧需要的条件，通过①③两处不同现象，可以得出物质燃烧需要条件_____________________________________。
(6)图二乙实验探究影响铁锈蚀快慢的因素，为探究氯化钠是否可以加快铁的锈蚀，试管①中的物质X和试管②中的物质Y分别是__________和___________。
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【题目】对比实验是实验探究的重要方法，下列对比实验设计能实现相应实验目的的是
选项 | 实验目的 | 实验设计 | 选项 | 实验目的 | 实验设计 |
A | 探究温度对分子运动快慢的影响 |
| B | 探究水对铁钉锈蚀的影响 |
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C | 探究空气是燃烧的必要条件 |
| D | 探究CO2与水反生反应 |
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A. A B. B C. C D. D
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【题目】制备氯化钙。氯化钙是重要的化工原料。某工业碳酸钙所含的杂质主要是氧化铁及一些不与酸碱反应的难溶性物质，以这种工业碳酸钙为原料生产氯化钙的主要流程如图所示：
（1）流程中的X、Y分别是（写化学式）_________、___________。操作1、2分别是_________、___________.
（2）步骤②发生化学变化的方程式._____________。
（3）步骤④加入试剂x的目的是____________。
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