| 现象 | 解释 |
| a试管中白磷燃烧,热水中白磷没有燃烧. b试管中红磷没有燃烧. | b试管中红磷、热水中白磷都没有燃烧的原因是①温度未达到红磷的着火点;②热水中的白磷没有与氧气(空气)接触. |
分析 根据燃烧的条件分析可得到实验现象的原理;可从资料中查阅的五氧化二磷的性质得知,它有毒,所以要从防止污染的角度来分析(1).根据气球的弹性较大,而在反应过程中试管内的压强会变化,分析可得出图13装置中气球的作用.根据氧气约占空气体积的三分之一,从完全燃烧,不完全燃烧或气密性方面来分析原因.
解答 解:燃烧必须达到三个条件:①物质本身具有可燃性,②可燃物与助燃物充分地接触,③达到可燃物的着火点.所以投入水中的白磷虽然温度达到着火点,但是在水中与空气隔绝,所以不会燃烧;试管中的白磷会燃烧,它的温度即达到着火点又与空气接触,满足燃烧的条件;试管中的红磷尽管与空气接触,但是温度没有达到它的着火点,所以不会燃烧.
(1)改进后的图12装置与图11装置比较燃烧后的产物在试管中不会散发到空气里,所以优点是能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散,危害人体健康.
(2)图13装置中气球的作用是 避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动.
①由于空气总氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$,如果白磷足量、气密性良好,试管中的氧气能消耗完,所以进入a试管内液体的体积能接近试管容积的$\frac{1}{5}$.
②若装置的气密性不严,即装置漏气的情况下,进入a试管内液体的体积不一定接近试管容积的$\frac{1}{5}$.
故答案为:
| 现 象 | 解 释 |
| a试管中白磷燃烧,热水中白磷没有燃烧. b试管中红磷没有燃烧. | b试管中红磷、热水中白磷都没有燃烧的原因是: ①温度未达到红磷的着火点; ②热水中的白磷没有与氧气(空气)接触. |
点评 主要考查了可燃物燃烧的条件以及利用实验的方法探究物质的性质或变化规律的能力.物质燃烧的条件是:①物质本身具有可燃性,②可燃物与助燃物充分地接触,③达到可燃物的着火点.这三个条件缺一不可,只要同时满足上述三个条件,物质就可以燃烧.对于装置优越性的改进一般要考虑到操作的简便性,气密性良好,反应易操控,环境保护等方面.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | Ba2+ Na+ OH- | B. | NH4+ SO42- K+ | C. | Na+ Cl- Cu2+ | D. | Mg2+ NO3- Cl- |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | H2 | B. | C2H2 | C. | CH4 | D. | CO |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | +7 | B. | -7 | C. | +4 | D. | +5 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A物质的组成或结构关系 | B实验中的现象 |
| ①O2和O3--氧原子排列方式不同 ②硫原子和硫离子--质子数相同 ③CO、CO2--每个分子中原子个数不同 | ①木炭在氧气中燃烧产生大量白烟 ②将铁钉放入硫酸铜溶液中,铁钉表面有红色固体生成 ③铁丝在氧气中燃烧产生白色火焰 |
| C“低碳经济”的措施 | D影响化学反应速率的因素 |
| ①改造或淘汰高能耗、高污染产业 ②研制和开发新能源替代传统能源 ③近距离出行时,用自行车替代机动车 | ①是否使用催化剂 ②反应物的浓度 ③反应物的接触面积 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 某些工业废水处理后可循环使用,以节约水资源 | |
| B. | 积极开发使用风能、太阳能、潮汐能等新能源,减少化石燃料使用 | |
| C. | 禁止秸秆就地焚烧,提倡用秸秆代替煤作燃料进行火力发电 | |
| D. | 生活污水经统一处理后在排放 |
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