【题目】(1)请按要求从 氢气、氧气、一氧化碳、盐酸、硫酸、氢氧化钠、熟石灰中选择合适的物质,将其化学式填写在下列横线上:
①具有可燃性的气体单质____
②具有挥发性的酸____
③具有还原性的气体氧化物____
④能做干燥剂的碱______
(2)荔枝素有“一日色变、二日香变、三日味变”的说法,目前最常用的荔枝保鲜剂,其主要成分是混有柠檬酸(C6H8O7)的冰盐水。柠檬酸能减少荔枝外壳表面的真菌,并让果皮处于微酸环境中,延缓其变色;冰盐水主要是利用低温抑制荔枝的呼吸强度,从而起到保鲜作用。
柠檬酸(C6H8O7)是一种重要的有机酸,又名枸橼酸,常温下是无色晶体,常含一分子结晶水,无臭,有很强的酸味,还有涩味,易溶于水,有微弱腐蚀性,潮解性。因为柠檬酸有温和爽快的酸味,且有较强的杀菌作用,普遍用于各种饮料、糖果、点心、罐头、乳制品等食品的制造。另外,柠檬酸属于果酸的一种,可以加快角质更新,也常用于各类美白、抗老化的化妆品中。采用柠檬酸或柠檬酸盐类作助洗剂,可改善洗涤产品的性能,增强洗涤效果。
根据上述信息,试回答:
①柠檬酸由__种元素组成,它属于___(选填“氧化物”、“无机物”、“有机物”之一)。
②每个柠檬酸分子共含有______个原子,其所含元素质量分数最大的是_______(填元素符号)。
③上述关于柠檬酸的描述中,属于物理性质的是(至少答一条)_______。
④下列关于柠檬酸的说法中,不正确的是___(填序号)。
A 荔枝保鲜剂的水溶液显酸性,因其含有较多氢离子
B 夏天可以用柠檬酸和小苏打、白糖自制碳酸饮料
C 柠檬酸是一种安全清洗剂,可快速去除水垢和异味
D 柠檬酸可用于去除铁锈,是利用了中和反应原理
【答案】H2 HCl CO NaOH 3 有机物 21 O 常温下是无色晶体,无臭,有很强的酸味,有涩味,易溶于水 等(至少答一条) D
【解析】
(1)①具有可燃性的气体是氢气,化学式为H2;②具有挥发性的酸是盐酸,盐酸是氯化氢溶于水形成的溶液,氯化氢的化学式为HCl;③具有还原性的气体氧化物为一氧化碳,化学式为CO;④氢氧化钠具有吸潮性的碱,可用于干燥,其化学式为NaOH;
(2)①根据柠檬酸的化学式C6H8O7可知,柠檬酸由C、H、O三种元素组成,符合有机物的定义;
②根据化学式可知一个柠檬酸分子由6+8+7=21个原子构成,其中质量分数最高的是O元素,质量分数为;
③物理性质是由物理现象得到的性质,题目中的“常温下是无色晶体,无臭,有很强的酸味,还有涩味,易溶于水”都是物理性质,至少选填一种即可;
④A、酸性溶液中含有较多氢离子,A正确;B、因柠檬酸溶液含较多氢离子,可以与小苏打生成二氧化碳,因此可制作碳酸饮料,B正确;C、柠檬酸为果酸,可食用,且酸性强,可除水垢和杀菌,杀菌后即可除异味,C正确;D、酸除铁锈是酸和金属氧化物的反应,中和反应是酸与碱的反应,故柠檬酸除铁锈不是利用中和反应原理,D错误;因此该空填D。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】有一包白色固体样品,可能由硫酸钠、氢氧化钠、碳酸钙、氯化钡、氯化镁中的一种或几种物质组成,为探究该样品的组成,某小组取适量样品按下列流程进行实验.
请回答下列问题:
(1)过滤操作中用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和_____,其中玻璃棒的作用是_____.
(2)滤渣a的成分是_____,滤液中溶质的成分除氯化钠还有_____.
(3)由上述实验现象分析,样品中一定不含有_____.
(4)若现象①“滤渣全部溶解”变为“滤渣部分溶解”,其他现象不变,则原样品中不能确定是否存在的物质是_____.
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【题目】阅读资料并结合身边实际回答问题。
84消毒液等物资在学校防疫工作中扮演了重要角色。次氯酸钠(NaClO)是84消毒液的有效成分,其水溶液呈碱性,能缓慢分解,受热或光照会快速分解;其强氧化性可用于水的净化、造纸、纺织品(如布匹、毛巾、汗衫等)漂白、制药、精细化工、卫生消毒等众多领域。
次氯酸钠反应产生的次氯酸易挥发、具有强氧化性,可导致蛋白质变性,实现消毒。浓度大的情况下会对人体呼吸道产生损伤,对金属有腐蚀作用。
(1)84消毒液是_____(填“纯净物”或“混合物”)。
(2)教室喷洒的消毒液是用84消毒原液和水按照体积比1:200配置的,则20升水需要_____mL84消毒原液。
(3)下列关于防治新冠疫情的做法正确的是_____(多项选择)
A 每天教室喷洒消毒液的次数越多越好
B 个人勤洗手、教室多通风
C 喷洒过消毒液的教室在同学返回前应该先通风
D 每天应该定期用75%的酒精擦拭楼梯扶手等公共设施
(4)学校防疫物资储备室通常要用窗帘遮光,这样做的目的是什么_____?
(5)我们通常认为大家在教室逗留的时间长,所以校园里教室的消毒比其他地方更重要,但是室外消毒液浓度却比室内消毒液浓度大。请解释为什么室外消毒液浓度大_____。
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【题目】酸雨能酸化土壤、污染水体、腐蚀建筑及文物古迹、加速金属制品的锈蚀,已成为全球性灾害。酸雨形成的原因主要有两种:①3NO2 + H2O = 2HNO3 + X ② 2SO2 + O2 + 2H2O = 2H2SO4 。下列有关说法中,不正确的是( )。
A.反应①中X的化学式为NO
B.反应②既是化合反应,也是氧化反应
C.反应①、②中共涉及6种氧化物
D.SO2和氮氧化物是导致酸雨的“元凶”
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【题目】人类的生活和生产都离不开金属。铝、铁、铜是人类广泛使用的三种金属,与我们的生活息息相关。
铜能够制成铜片或拉成铜丝,主要利用了铜具有良好的______。
铝制品具有良好抗腐蚀能力的原因是______。
为了比较铝、铜、铁三种金属的活动性顺序,同学们进行了如图甲所示实验,实验后把两支试管中的物质全部倒入同一洁净的烧杯中如图乙所示,发现烧杯内的红色固体物质明显增多,请解释其中的原因______。充分反应后过滤,滤液中含有的金属离子可能的组成有______填序号。
①、、
②、
③、
④、
⑤
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【题目】小林向硝酸银溶液中逐滴滴入稀盐酸,溶质的质量与加入稀盐酸的质量关系如下图所示,下列说法错误的是( )
A.a点溶液为酸性
B.b点恰好完全反应
C.c点溶液的溶质为盐酸
D.b、c两点沉淀质量相等
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【题目】在学习了CO2的性质后,同学们了解到SO2与CO2的性质有一定程度的相似性,于是一中教育集团化学兴趣小组的同学们,对SO2的性质进行实验探究。
[实验探究I]SO2与活泼金属反应的探究.
[查阅资料]镁条在CO2中剧烈燃烧的化学方程式为 。
小开同学将点燃的镁条伸入装满SO2的集气瓶中,其实验现象为__________。
[实验探究II]SO2与NaOH溶液反应后生成的产物成分探究
[提出问题]SO2与NaOH溶液反应除生成水外,还可能有的生成物成分是什么?
[作出猜想]猜想1:亚硫酸钠(Na2SO3 )
猜想2:硫酸钠(Na2SO4);
猜想3:__________。
[查阅资料](1)Na2SO3能与酸反应产生SO2气体;
(2)SO32-、SO42-均能与Ba2+反应产生白色沉淀,BaSO3可溶于稀盐酸;
(3)Na2SO3有较强还原性,在空气中易被氧气氧化: 。
[实验过程]甲、乙、丙三组同学分别进行实验探究:
小组 | 实验操作 | 现象 | 结论 |
甲组 | 将一定量SO2气体通入NaOH溶液中, 取少量反应后溶液于试管中,滴加少量稀盐酸 | 不产生气泡 | 猜想1不成立 |
乙组 | 将一定量SO2气体通入NaOH溶液中,取少量反应后溶液于试管中,滴加足量氯化钡溶液 | 生成白色沉淀 | 猜想2成立 |
[实验评价](1)甲组方案是否严谨__(填“严谨”或“不严谨”),请说明理由:________。
(2)丙组认为乙组的方案不严谨,理由是_________________。
(3)丙组的方案是____________。
[实验结论]猜想1成立
[实验反思]乙组同学在实验室拿来一瓶久置的亚硫酸钠溶液,取少量溶液与稀盐酸反应,没有看到气泡生成,大家讨论后,一致认为保存亚硫酸钠时应_________。
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