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【题目】人类的生活和生产都离不开金属材料。

1)地壳里含量最多的金属元素是_____(填化学符号)。

2)人们习惯上把金、银、铜、铁、锡五种金属统称为五金,在五金顺序中把金属_____的位置移到最后,正好符合由弱到强的顺序。

3)下列不属于合金的是_____(填字母序号)。

A 青铜 B 氧化铁 C 不锈钢 D 生铁

4)在潮湿环境中久置的铜器,其表面会发生锈蚀,生成铜绿,其主要成分是碱式碳酸铜(Cu2(OH)2CO2),是铜与空气中的氧气、水和二氧化碳共同作用的结果,试写出总反应化学方程式:_____

【答案】Al B

【解析】

碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO2],是铜与空气中的氧气、水和二氧化碳共同作用的结果。

1)地壳里含量最多的金属元素是铝元素,化学符号为Al

2)人们习惯上把金、银、铜、铁、锡五种金属统称为五金,在五金顺序中把金属铁的位置移到最后,正好符合由弱到强的顺序。

3A、青铜属于合金,故正确;

B、氧化铁属于金属氧化物,故不正确;

C、不锈钢属于合金,故正确;

D、生铁属于合金,故正确。

故选B

4)碱式碳酸铜[Cu2OH2CO2],是铜与空气中的氧气、水和二氧化碳共同作用的结果,总反应化学方程式为

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】阅读下面的科普短文

在离地面约25 km高空处有一层厚度极薄的气体层,主要成分是臭氧(O3),它是地球上一切生命的保护层。与O2不同,通常状况下O3是淡蓝色气体,有难闻的鱼腥味。O3不太稳定,一旦受热极易转化成O2,并放出大量的热。O3O2活泼的多,它能跟很多物质(SO2CONO、氟利昂等)发生反应。如除去工业废气中的SO2,一种方法是在微热条件下,O3SO2化合成SO3SO3再跟H2O化合就得到了硫酸。臭氧发生器可以制得O3,其原理是在放电条件下,O2能转化为O3。从臭氧发生器出来的气体中含O33%。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线,使地球上的生物免遭紫外线的伤害。飞机排出的废气(含CONO等)以及常用的制冷剂“氟利昂”会使臭氧层形成空洞,从而使更多的紫外线照射到地球表面,导致皮肤癌的发病率大大增加。如不采取措施,后果不堪设想。

依据文章内容,回答下列问题:

1O3的物理性质_____________

2O3O2化学性质不同的原因是____________

3O2转变为O3的化学方程式为__________

4O3SO2反应的化学方程式为__________

5)你认为保护臭氧层的有效方法是________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组的同学对过氧化氢溶液制取氧气的实验进行如下探究。

实验一:探究氧化铁能否作为过氧化氯分解的催化剂(实验过程如图所示)。

1)图中实验能否证明氧化铁是过氧化氢分解的催化剂?并说明理由:____________

2)请写出过氧化氢溶液用二氧化锰作催化剂制取氧气的文字表达式:____________

实验二:探究过氧化氢分解快慢的影响因素,实验过程如下表所示,

实验编号

过氧化氢溶液浓度

过氧化氢溶液质量

温度

二氧化锰粉末用量

氧气体积

反应所需时间

5%

12g

20

0.2g

125ml

20s

30%

12g

20

0.2g

125ml

2s

30%

12g

40

125ml

148s

3)实验①和实验②中的变量是__________,得出的结论是____________

4)小明对比实验②和实验③得出结论:温度越高,过氧化氯分解速率越慢。你认为该结论是否可靠?___________(填),理由是________________

实验三:探究带火星的木条在不同体积分数的氧气中的复燃情况,部分实验数据记录如下表所示:

氧气体积分数(%

30

40

60

70

带火星的木条

不变

稍亮

复燃

复燃

5)根据上述实验数据得出的结论是__________。在集气瓶中注入占其容积50%的水,用排水法收集氧气,将瓶内的水排尽,并用带火星的木条在该集气瓶中进行实验。推测实验现象,并说明理由:______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】元素周期表是学习化学的重要依据。如图是元素周期表的部分信息,下列说法错误的是()

A.不同种元素之间最本质的区别是最外层电子数不同

B.碳、氮、氧三种元素都属于非金属元素

C.氧原子核内质子数为8

D.氮原子核外电子数是7

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某校化学兴趣小组在学习了催化剂的知识后,想探究氧化铜能否在过氧化氢溶液分解反应中起到催化作用。请你一起参与他们的探究过程,并完成下列填空。

(提出问题)CuO能不能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂呢?

(做出猜想)CuO能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂。

(实验验证)

实验

实验步骤

实验现象

实验结论

实验一

在试管中加入少量的H2O2溶液,然后将带火星的木条伸入试管中

__________

常温下H2O2溶液分解速率非常缓慢,放出极少量的氧气

实验二

在装有等量H2O2溶液的试管中加入少量的CuO,然后将带火星的木条伸入试管中

有较多气泡产生,木条复燃

___________

(讨论与反思)经过讨论,有的同学认为只有上述两个实验,不能证明CuO能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂,还要补充一个探究实验。

实验三:

(实验目的)探究在反应前后CuO的质量是否发生改变。

(实验步骤)①准确称量CuO(少量)的质量;

②重复实验二的步骤,待反应结束后,将试管里的物质过滤,洗涤,干燥,称重;

③对比反应前后CuO的质量。

(讨论交流)如果_________,则说明CuO能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂。但小华认为,要证明猜想,上述三个实验还不足以说明,还需要再增加一个实验。

(实验目的)_________

(实验结论)CuO能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂,请写出CuO催化过氧化氢溶液分解的文字表达式:____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某实验小组用如图实验方法来探究燃烧的条件。

实验二

1)按装置I进行实验,观察实验现象,红磷不能燃烧是因为_____,水中白磷不能燃烧,若欲使水中白磷出现燃烧的奇观,可采取的方法是_____

2)改进后的装置Ⅱ与装置相比,其优点是_____

3水火不相容是指水能灭火,其实水有时也可以生火。比如用脱脂棉包裹好过氧化钠(Na2O2),往棉球上滴水即可看到滴水生火的奇观,因为过氧化钠遇到水生成NaOH和另一种物质,写出其反应的符号表达式为_____(不要求配平),该反应是_____(填吸热放热)反应。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。

1)物质的组成及构成关系如图所示,图中①表示的是_____,②表示的是_____

2)下列说法正确的是_____(填字母)。

A 氯化氢是由氢、氯两种元素组成的

B 氯化氢是由氢气和氯气混合而成的

C 氯化氢是由一个氢原子和一个氯原子构成的

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】课堂上.老师给了ABCD四种粒子结构示意图,三位同学发表了不同观点:

甲:ABCD表示四种元素

乙:ABC都是原子,D是离子

丙:BC化学性质相似

1)你认为______________同学的观点不正确,其理由是______________

2)上述粒子在化学反应中易失电子________(填字母)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某校实验室有一瓶久置的铁屑,其成分是铁、氧化铁和水。为测定其中各成分的质量分数,某兴趣小组按图所示装置进行实验(装置气密性良好;固定装置已略去;氮气不与铁屑中的成分反应;碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的混合物,可以吸收水蒸气和二氧化碳)。

(进行实验)(气体改变对称量质量的影响忽略不计)

①称量玻璃管的质量为m1。将样品放入玻璃管中,称量玻璃管和样品的总质量为m2

②连接好装置。缓缓通入N2,点燃甲处的酒精喷灯,待玻璃管中固体恒重,记录玻璃管和剩余固体的总质量为m3

③再次连接好装置,继续实验。通入CO,点燃丙处的酒精灯和甲处的酒精喷灯。待玻璃管中固体恒重,熄灭酒精喷灯,继续通入CO直至玻璃管冷却。再次记录玻璃管和剩余固体的总质量为m4

(交流讨论)

1)丙处酒精灯的作用是_____

2)玻璃管中一氧化碳与氧化铁反应的化学方程式为_____

3)样品中氧化铁的质量分数为_____(用含有m1m2m3m4的代数式表示)。

4)若步骤③中氧化铁没有完全反应,样品中水的质量分数测定结果将_____(填偏大”“偏小不变)。

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