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    （2006?武汉）紫色石蕊试液遇柠檬变红色，这一现象不能说明（　　）
    分析：紫色石蕊试液遇柠檬汁变红色，这一现象说明该溶液呈酸性，利用此相关知识解决问题．
    解答：解：A、紫色石蕊试液遇柠檬汁变红色，这一现象说明该溶液呈酸性，故A不可选；
    B、紫色石蕊试液遇柠檬汁变红色，与柠檬汁中含有丰富的维生素无关，故B可选；
    C、紫色的石蕊试液遇酸会变红，说明有新物质生成，发生了化学变化，故C不可选；
    D、柠檬汁呈酸性，说明它与酸液中含有相同的氢离子，故D不可选．
    故选B．
    点评：此题是对指示剂知识的考查，解题的关键是掌握指示剂变色的实质，以及训练学生的分析问题的能力．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    19、一氧化碳和二氧化碳是我们熟悉的两种重要气体，下面我们一起来完成它们的区别和检验的实验．
    （1）下面实验设计有两种方法不能区别一氧化碳和二氧化碳，它们是
    A、B
    ，另一个设计在实验时能看到的明显现象是
    紫色石试液变红
    ．
    A．闻气味   B．分别通入装有水的烧杯中 C．分别通入装有紫色石蕊试液的试管中
    （2）现有一氧化碳和二氧化碳的混合气体，为了检验两种气体的存在，用如下装置进行实验：

    实验中B装置中石灰水变浑浊，但同学们认为这个装置不能验证原混合气体中有二氧化碳，理由是
    一氧化碳与氧化铜反应生成二氧化碳
    ．为了验证原混和气体中二氧化碳的存在，你的改进方法是
    气体通入氧化铜前先通入石灰水
    ；写出B装置中发生反应的化学方程式
    CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
    ；若原混合和气体中的二氧化有一氧化碳，则A装置中实验现象是
    黑色固体变红
    ；从环保角度看，该实验装置中的不足之处是
    没有处理尾气，尾气中的一氧化碳污染空气
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2006?武汉）小华同学学习空气的成分及测定后．决定回家利用身边的物质测定空气中氧气的含量．
    （1）他将蜡烛放入盛水的盆中，点燃，再将一只玻璃杯倒扣在蜡烛上．稍等片刻，蜡烛熄灭，玻璃杯内水面逐渐上升至原杯内空气体积的 1/6处．玻璃杯内水面上升的原因是
    蜡烛燃烧消耗了玻璃杯内的氧气，使杯内的气体压强变小或其他合理答案
    蜡烛燃烧消耗了玻璃杯内的氧气，使杯内的气体压强变小或其他合理答案
    ；本测量结果与空气中氧气的实际含量存在较大误差的原因是
    蜡烛燃烧有二氧化碳气体生成
    蜡烛燃烧有二氧化碳气体生成
    、
    生成的气体不能全部溶于水中或不能全部被水吸收
    生成的气体不能全部溶于水中或不能全部被水吸收
    ．
    （2）他改用螺旋状的光亮细铁丝实验，如图．静置一周，实验达到预期的效果．小华改用铁丝实验取得成功的原因是
    铁生锈消耗了杯内空气中的氧气
    铁生锈消耗了杯内空气中的氧气
    、
    生成物为固体
    生成物为固体
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    甲溶液经测定，能使紫色石芯试液变红色，则此液体的pH
    小于
    小于
    （大于、等于、小于）7，溶液呈
    酸
    酸
    性．乙溶液是一种中性浴液，其pH
    等于
    等于
    7．丙溶液是一个能使无色酚酞试液变红的溶液，说明该溶液呈
    碱
    碱
    性．pH
    大于
    大于
    7．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    从氧气、氮气、甲烷和二氧化碳四种物质中，选择适宜的物质填空．能使紫色石试液变红的是
    CO2
    CO2
    ；天然气的主要成分是
    CH4
    CH4
    ．（写化学式）

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