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【题目】根据图中 abc 三种物质的溶解度曲线,回答下列问 题:

1P 点的含义为_____

2)将 t1 abc 的饱和溶液升温到 t2,所得溶液中溶质的质量分数大小关系为_____

【答案】t1时,bc两物质的溶解度相等 a>b>c

【解析】

1P点是bc曲线在t1时的一个交点,表示的含义是t1时,bc两物质的溶解度相等。

2)在t1 abc 的饱和溶液的溶解度大小关系是a>b=c,所以在t1 abc 的饱和溶液的溶质质量分数的大小关系也是a>b=cab的溶解度是随温度的升高而增大,而c的溶解度随温度的升高而减小,则将t1 abc的饱和溶液升温到 t2ab两溶液由饱和溶液变为不饱和溶液,溶质质量和溶剂质量都不变,所得溶液中溶质的质量分数大小关系a>b,而c的饱和溶液析出固体,溶质质量减少,溶剂质量不变,所得溶液中溶质的质量分数相比t1时减小,故将 t1 abc 的饱和溶液升温到 t2,所得溶液中溶质的质量分数大小关系为a>b>c

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】新型冠状病毒的爆发已经严重影响到我们的生活。预防冠状病毒,除戴口罩外, 必要的消毒是必不可少的。请你根据所学知识回答以下问题。

1)现有 390g 95%的乙醇溶液,可配制成 75%的乙醇溶液多少克__ 稀释所用水的质量为多少___

2)市场上购买的“84 消毒液是一种以次氯酸钠(NaClO)为主要成分的消毒剂, 次氯酸钠的制取原理是将氯化钠溶液在通电条件下发生如下反应:NaCl+H2ONaClO+H2,若要电解 11.7%的氯化钠溶液 500 g,可生成次氯酸钠多少克__

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】现有工厂丢弃的废铜屑(铜屑表面呈绿色,其中混有少量生锈铁屑)。某兴趣活动小组同学欲利用其制取胆矾(CuSO4·5H2O),他们设计了下面的两种制取流程。已知:Cu+Fe2SO43=2FeSO4+CuSO4,请回答问题。

1)铜屑表面呈绿色的物质化学式是Cu2OH2CO3,其中Cu 的化合价是_____。操作①所用到的玻璃仪器有:烧杯、玻璃棒和______

2)溶液A的溶质有_______(只写一种)。

3)两种方法比较,符合绿色化学要求的是方法____。方法的化学反应方程式为2Cu + 2H2SO4 +___=2CuSO4+__;操作②的实验步骤为:蒸发浓缩、___

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请根据如图提供的实验装置,回答有关问题。

1)写出图中标有②的仪器名称____________

2)实验室利用高锰酸钾制取氧气,发生反应的文字表达式(或符号表达式)为_________,它属于基本反应类型的_________

3)要收集较为纯净的氧气,应选择的收集装置为____(选填字母序号),利用该装置判断集气瓶内氧气是否收集满的依据是____________

4)氯气是一种黄绿色有刺激性气味的有毒气体,密度比空气大。实验室常用加热二氧化锰和浓盐酸反应制取氯气。实验室制取氯气的装置在B装置的基础上改装时,除铁架台外还需要添加的两种仪器是_______ ______,集满气体后集气瓶应_______放桌面(填)。

5)小组一成员想用氯酸钾制取一瓶氧气,误把高锰酸钾当成二氧化锰,加热时氯酸钾的反应速率也很快。于是她惊奇地告诉同学:高锰酸钾也可以作为氯酸钾分解的催化剂。同学们经过思考后,认为这位同学的结论不科学。你认为高锰酸钾能加快氯酸钾分解的原因是_____,高锰酸钾是否是该反应的催化剂呢?____(填

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是在实验室里制取气体可能用到的仪器,回答下列问题。

1)在实验室里,利用来制取氧气。

①要生成3.2g的氧气,理论上需要_____g质量分数为5%的过氧化氢溶液充分反应;

②组装装置时,可选用所给仪器中的abfhkmn_____

③用上述装置制取氧气,当_____时说明集气瓶(b)内已经收集满气体。

2)在实验室里,用加热醋酸钠跟碱石灰固体混合物的方法来制甲烷气体时,除合理选用上述仪器外,还必须补充的玻璃仪器是_____

3)在实验室里组装制取气体的装置时,要根据_____、反应条件和气体的性质来选择合适的仪器。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】利用稀盐酸与金属单质反应,探究镁、铁、铜的金属活动性。下列说法正确的是

A.铜片表面可以观察到气泡

B.铁片的试管比镁片的试管更热

C.金属活动性由强到弱顺序为:镁>铁>铜

D.三支试管中盐酸溶液的质量分数可以不同

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组利用下列装置进行探究实验。

1)甲同学用大理石和稀盐酸制取二氧化碳,选择的发生装置是______填字母)。

2)乙同学想检验甲同学制得的气体是二氧化碳,他的方法是_____________(答出操作、现象和结论)。

3)丙同学若用装置 BC 制取氧气,请你帮他选择合适的药品,写出相应的化学方程式______________

4)丁同学想用无水醋酸钠(CH3COONa)固体和碱石灰(有效成分 NaOH)固体制 取甲烷(CH4)气体。

(查阅资料)1甲烷是一种极难溶于水的气体,常温下与空气不反应。

2实验室里制甲烷的反应化学方程式为:CH3COONaNaOHNa2CO3CH4

根据资料,你认为丁同学应该选择的发生装置是_________________(填字母,下同),收集装置是 C ________________,如果他用 F 装置代替 C 装置收集 CH4,则 CH4 应从__________________(选填)口通入。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】正确的实验操作是科学探究成功的基础。下列化学实验操作正确的是(  )

A. B.

C. D.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】2018 年合肥市中考理科实验操作中,需要在 NaOH 溶液滴加酚酞溶液。分组操作练习时,天宇同学观察到了意想不到的现象:有的溶液变红后很快褪成无色;有的溶液中出现白色浑浊物。

(提出问题)分组实验中,出现意想不到的现象的原因是什么呢?

(查阅资料)酚酞溶液由酚酞固体溶于酒精配制而成。

(猜想与假设).红色褪去,可能是酚酞与 O2 发生了反应有关。

.红色褪去,可能与 NaOH 溶液和空气中的 CO2 反应有关。

(进行实验)

实验

实验操作

实验现象

1

NaOH 溶液加热煮沸, 向冷却后的溶液中

滴入酚酞,并在其上方覆盖一层植物油

溶液变红,过一会儿红色消失

2

向盛有 2 mL 氢氧化钠溶液的试管中通入足量二氧化碳,再滴入酚酞溶液

溶液变红,一段时间红色不褪去

3

1号试管 0.1min 红色褪去

2号试管 5min 红色褪去

3号试管 30min 红色明显变浅

4号试管 120min 红色无明显变化

(注:min 表示分钟)

4

3 支试管,分别加入 2 mL 水,再分别滴入 5 滴不同浓度的酚酞溶液。

酚酞溶液浓度/%

浑浊程度

5

大量浑浊物

2

少量浑浊物

0.5

无浑浊物

(解释与结论)

1)实验 1 中,将 NaOH 溶液煮沸并滴加植物油的作用是_____

2)假设不成立的理由是_____(用化学方程式表示)。

3)由实验 3 出现的现象得出的两个结论是__________

4)由实验 4 的现象可推知相同温度、压强相同时,酚酞在水中的溶解度_____酚酞在酒精中的溶解度(填大于小于等于)。

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