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    【题目】在一密闭容器中充满空气，经测定其中氮气的体积为100mL，则其中氧气的体积约为（ ）

    A. 20mL B. 35mL C. 40mL D. 25mL

    【答案】D

    【解析】试题分析： 由于空气中氮气的体积分数约为五分之四，在一密闭容器中充满空气，经测定其中氮气的体积为100mL，则空气的体积为100ml÷4/5=125ml,则氧气的体积为125ml×1/5=25ml选D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。

    （1）图1表示水、二氧化碳和氧气的循环图。

    ①从宏观角度看，图1中三种物质的组成中都含有 。

    从微观角度看，图1中三种物质都是由 构成的。

    ②试写出图1中实现b转化的化学方程式 。

    （2）图2表示某反应的微观示意图。试写出相应的化学方程式 。

    （3）图3表示氯和溴元素（Br）的原子结构示意图，由图可知，氯和溴具有相似化学性质的原因是 ，写出溴单质（Br2）与氢氧化钠溶液反应的化学方程式 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列关于用微粒知识解释的说法，正确的是（ ）

    A．敲击玻璃，玻璃变成碎片——分子化分

    B．Na和Na+ 都属于钠元素 ——两种微粒的电子数相同

    C．18g水中大约有6.02×1023个水分子——分子的质量很小

    D．沙尘暴起，尘土满天——说明分子在不停地运动

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】同学们利用下列装置进行氧气实验与二氧化碳有关性质的探究。

    实验一：

    （1）写出装置A中发生反应的化学方程式： 。

    （2）装置C中的实验现象是： ，说明氧气的化学性质 。

    （3）装置D中紫色石蕊试液变红色，说明溶液从中性变为 ，间接证明了 。

    实验二：

    同学们利用如下装置验证CO2能与NaOH反应。（装置气密性良好）

    （1）打开K1、K3，关闭K2，当D中液体变红色时，可确定C中 。

    （2）C中收集满CO2后，关闭K1，打开K2，将注射器中5mL浓NaOH溶液推入C中，观察到D中液体流入C中，说明CO2与NaOH发生了反应。

    ①同学们发现此装置有明显不足，认为应该在 （填装置字母序号）之间增加洗气瓶E，其作用是 。

    ②继续完善实验，还应补充一个对比实验，即将C装置中的浓NaOH溶液改为 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】海水中含有大量的NaCl，可用于制备钠及其化合物，其流程如下图：

    （1）过滤是将难溶性固体与 分离的一中实验操作。在上述蒸发结晶的过程中发生了 变化。

    （2）加入过量Na2CO3溶液目的是除去CaCl2和 ，流程中不能用过量稀硫酸代替过量稀盐酸的原因是 ，请写出Na2CO3与CaCl2反应的化学方程式 。

    （3）我国古代湿法炼铜是将铁放入硫酸铜溶液中，请用化学方程式表示 。

    依据炼铜与炼钠的反应条件不同，判断金属钠比铜获得 （填“更早”或“更晚”）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学用语是学习化学的重要工具。

    （1）用化学符号表示：

    ①2个氮原子 ；

    ②4个氨分子 ；

    ③亚铁离子 ；

    ④氧化铝中铝元素的化合价 。

    （2）用字母序号填空：

    A．硫酸铜

    B．聚乙烯

    C．干冰

    D．氧化钙

    E．氢气

    F．碳酸钠

    ①配制波尔多液的一种盐 ；

    ②用于包装食品的是 ；

    ③侯德榜制得的“碱” ；

    ④用作食品干燥剂的是 ；

    （3）写出下列反应的化学方程式：

    ①铁丝在氧气中燃烧 ；

    ②湿法冶金 ；

    ③稀硫酸除去铁锈 ；

    ④肼（N2H4）完全燃烧生成氮气和一种常见的液体 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列物质的性质中，属于化学性质的是（ ）

    A．酒精易挥发 B．氯化钠易溶于水

    C．石墨能导电 D．碳酸易分解

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】兔首和鼠首均为青铜器（铜、锡合金）如图所示，某些铜器表面呈绿色，这是铜器长期曝露在空气中生了铜渍。为了弄清“铜绿”的组成和铜生成“铜绿”的条件，某化学实验小组进行了如下探究：

    【查阅资料】了解到这层绣渍的化学成分是碱式碳酸铜［Cu2（OH）2CO3］俗称“铜绿”。它受热会分解生成三种氧化物。“铜绿”分解的化学方程式为_______________________________________________。

    【猜想与假设】经仔细了解了水龙头的使用环境后，据“铜绿”的组成和查阅的资料判断，铜绿可能是铜与氧气及________、________共同作用而生成的。

    【设计与实验】借鉴课本“铁制品锈蚀条件”的探究实验，小刚设计了“铜片锈蚀条件的探究”实验，实验如下图所示（所用铜片洁净、光亮，试管内的为图片）

    实验较长时间后，发现_____________试管中铜片最先生锈（填写试管字母编号）。

    【评价与改进】小明认为小刚设计的实验还不够完善，要得出正确的结论，还要补充一个实验。你认为要补充的一个实验是（用图表示亦可）： 。

    【拓展与应用】小红从不同地点收集到两个铜器（一个是纯铜做的，一个是青铜做的）中，纯铜器的铜绿比青铜器的少，他据此分析认为青铜比纯铜易锈蚀。小红的分析是否全面？请你说明理由：（2分）_______________________________________________________________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列能同时表示①一种物质②一个分子③由两种元素组成④一个分子中有三个原子的化学符号是

    A．HClO B．O2 C．2C D．H2O

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