精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
8.A~J分别为初三化学学过的不同物质,它们存在如图所示的转化关系.已知A为铁锈的主要成分,E在常温下为液体,H的溶液呈蓝色,常温下B、D、F均为无色气体,其中J不稳定,受热易分解.(反应②、④的个别生成物已略去)

(1)写出化学式:J:H2CO3;;F:O2;写出反应①的化学方程式:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)写出反应⑤的化学方程式:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.;
(3)电解水时能量变化是B,而电池是将A的装置.   A:化学能→电能B:电能→化学能.

分析 根据A~J分别为九年级化学学过的不同物质,根据“A为铁锈的主要成分”,所以A为氧化铁,B为气体,氧化铁和B反应后又生成了气体D,所以可以判断B为一氧化碳,而D为二氧化碳,那么C就是铁,根据“H为蓝色溶液”,可以知道H为铜盐的溶液,那么生成G应该为铜或是亚铁盐,根据“E在常温下为液体”,E在通电的条件下反应生成F,而F能和G反应,所以可以判断E为水,F为氧气,而G应该为铜单质,所以I为氧化铜,根据“常温下B、D、F均为无色气体,其中J不稳定,受热易分解”,J分解生成二氧化碳、水,所以可以判断J可能为碳酸,然后将推出的各种物质代入转化关系中验证即可

解答 解:(1)A~J分别为九年级化学学过的不同物质,“A为铁锈的主要成分”,所以A为氧化铁,B为气体,氧化铁和B反应后又生成了气体D,所以B为一氧化碳,D为二氧化碳,那么C就是铁,“H为蓝色溶液”,可以知道H为铜盐的溶液,那么生成G应该为铜或是亚铁盐,根据“E在常温下为液体”,E在通电的条件下反应生成F,而F能和G反应,所以可以判断E为水,F为氧气,而G应该为铜单质,所以I为氧化铜,根据“常温下B、D、F均为无色气体,其中J不稳定,受热易分解”,J分解生成二氧化碳、水,所以可以判断J可能为碳酸,然后将推出的各种物质代入转化关系中验证,推导正确,所以J为H2CO3;F为O2;反应①是一氧化碳和氧化铁在高温的条件下生成铁和二氧化碳,化学方程式为:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)反应⑤是铜与氧气生成氧化铜,化学方程式为:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.
(3)电解水时电能转化为化学能,电池是将化学能转化为电能的装置.   
故答案为:
(1)H2CO3;O2;Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2.(2)2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO (3)B  A

点评 在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质,最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.某课外活动小组从摄影店收集的定影液(含有一定量的AgNO3),准备将其中的银一但单质形式全部回收.进行了一下的实验活动:
(1)【设计方案】①加入比银活泼的金属单质   ②除去金属混合物中的杂质
(2)【小组讨论】①选择加入的金属
甲同学认为:向定影液中加入过量的铜粉,则得到的金属混合物含有银和铜;
乙同学认为:向定影液中加入过量的铁粉,则得到的金属混合物含有银和铁.你认为乙同学的方案更合理,其原因是铁粉和银粉能分离,而铜粉和银粉不能分离,该方案的化学方程式为Fe+2AgNO3=Fe(NO32+2Ag
②除去银粉中混有的金属向金属混合物中加入的试剂是盐酸(或稀硫酸),化学方程式为Fe+2HCl═FeCl2+H2↑(或Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑).
(3)【进行实验】过程如下:①废弃定影液+足量某金属;操作a得到金属混合物和溶液A ②金属混合物+某试剂;操作a;得到Ag和溶液B
请回答:操作a是过滤,需要用到的玻璃仪器有:烧杯、玻璃棒和漏斗,铁架台等;溶液B中溶质的化学式为FeCl2(或FeSO4
(4)【产品验证】请你涉及一种简单方法验证得到的银中是否还含有铁粉,方法是用磁铁接触,看得到的银粉是否被磁铁吸引,或取少量固体滴入稀盐酸或稀硫酸,看是否有气泡放出等(合理即可).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.硫酸和盐酸既是实验室常用的试剂,也是重要的化工原料,它们有相似之处,在有些实验中可相互替代,又有不同之处,有的实验随意替代,则实验可能不成功.
(1)将一包由氢氧化铜、氧化铜和锌粒组成的混合物,投入过量的稀硫酸中(此实验中稀硫酸可用稀盐酸替代),充分反应后,发现有少量红色的不溶物.上述反应过程中,其发生了4个化学反应.
(2)实验室采用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳气体,仪器①名称是分液漏斗,则发生、收集装置应选择(填字母),该实验不能用稀硫酸代替稀盐酸,原因是若用盐酸,反应过程中有氯化氢挥发出来,会使氢气不纯.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.在两个盛有等质量同种盐酸的烧杯中,分别加入NaOH和KOH各mg,已知加入NaOH的烧杯中NaOH和HCl恰好完全反应.则加入KOH的烧杯中所得溶液的pH(  )
A.等于7B.小于7
C.大于7D.无法确定大于、小于或等于7

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.某反应的微观示意图如下(一种小球代表一种元素的原子),下列说法正确的是(  )
A.该反应中共有4种元素
B.图中反应物都是化合物
C.该反应的本质是原子的重新组合
D.该反应前后分子的种类没有发生改变

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.我们身边有许多化学物质,现在请你把下面这些物质的化学式填写出来:
(1)常用作建筑材料的盐CaCO3
(2)加碘食盐主要成分是NaCl;
(3)瓦斯的主要成分CH4
(4)苏打Na2CO3
(5)熟石灰Ca(OH)2

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.水是生命之源,请回答下列有关水的问题:
(1)水发生部分结冰变化后形成的冰和水混合体系属于纯净物(填“纯净物”或“混合物”).
(2)水是生命之源,保护水资源从我做起.①电解水实验中,实验时负极产生气体是氢气,该实验证明了水是由氢、氧两种元素组成的.
②如图是常用自制净水器,其中活性炭的作用是吸附;请介绍一种你的节水方法洗菜水浇花(合理均可).
(3)一种“即食即热型快餐”适合外出旅行时使用.其原理是利用镁粉与水反应放出的热对食物进行加热.镁与水反应生成氢氧镁和氢气的化学方程式是Mg+2H2O═Mg(OH)2+H2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.如图所示的微观变化与下列反应及反应类型对应正确的是(  )
A.2CO+O2═2CO2    化合反应B.2HI+Cl2═2HCl+I2  置换反应
C.2H2O═2H2↑+O2↑  分解反应D.2HCl+CuO═CuCl2+H2O  复分解反应

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.某校兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时,发现实验台上摆放的药品中(如图),有一放置很久的溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损,于是决定对这瓶溶液进行实验探究:

【提出问题】这瓶放置很久的溶液是什么溶液?
【获得信息】酸、碱、盐的性质实验中钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠
【提出猜想】这瓶溶液是:猜想一:放置很久氯化钠溶液;
猜想二:放置很久的氢氧化钠溶液;     猜想三:放置很久碳酸钠溶液.
【实验推断】
(1)小丽取样滴加无酚酞试液,溶液呈红色,得出结论:该溶液不可能是NaCl溶液,理由是NaCl溶液呈中性,不能使无色酚酞试液变红;
(2)小刚另取样滴加稀盐酸有气体产生,反应的化学方程式为Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑,小刚得出结论:该溶液是碳酸钠溶液.
(3)小青认为小刚的实验不足以证明就是碳酸钠溶液,理由是NaOH溶液变质后滴加稀盐酸也会产生气体.
小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验:
【继续探究】另取样加入过量的CaCl2溶液,观察到有白色沉淀产生,设计这一步骤的目的是完全除去溶液中的CO32-,避免其对OH-检验造成干扰;静置后,取上层清液,滴入酚酞试液,溶液呈红色.
【实验结论】这瓶溶液是NaOH和Na2CO3
【探究启示】实验取完药品后应立即盖上瓶盖.
【拓展迁移】若该溶液与盐酸发生中和反应,恰好完全反应的微观过程如图2所示,反应的实质表达式为:H++OH-=H2O,则反应后溶液中存在的阴、阳离子是Cl-、Na+(填符号);
【继续探究】实验中加CaCl2溶液反应的实质表达式:Ca2++CO32-=CaCO3↓(用离子符号表示).

查看答案和解析>>

同步练习册答案