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    【题目】构建化学基本观念是学好化学的基础，下列对化学基本观念的认识错误的是（ ）

    A.元素观：一氧化碳、二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的

    B.微粒观：保持水化学性质的最小微粒是水分子

    C.转化观：金属镁在一定条件下可直接转化为氧化镁

    D.守恒观:1g碳和1g氧气反应，一定生成2g二氧化碳

    【答案】D

    【解析】

    A、一氧化碳、二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的，故A正确；

    B、水是由水分子构成的物质，保持水的化学性质的最小微粒是水分子，故B正确；

    C、镁在氧气中点燃生成氧化镁，则金属镁在一定条件下可直接转化为氧化镁，故C正确；

    D、碳和氧气反应的关系式为，则1g碳和g氧气才能完全反应，1g碳和1g氧气反应，不能生成2g二氧化碳，故D不正确。故选D。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】现有某纯净物X，将其配成无色溶液，取该溶液三等份，分别加入到足量的稀硫酸、澄清石灰水和氯化钠溶液中并振荡，产生的现象如下表。则有关该物质X的描述中正确的是

    加入物质

    稀硫酸

    澄清石灰水

    氯化钠溶液

    实验现象

    生成气体

    生成沉淀

    无明显现象

    A.物质X中可能含有钾元素

    B.物质X的溶液中可能含有SO

    C.物质X可能是碳酸钠

    D.物质X一定是化合物

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】空气中氧气含量测定的再认识．

    Ⅰ．（实验回顾）如图是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置．

    （1）写出红磷燃烧的化学方程式________________，现象是_________．

    （2）实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内气压减小，烧杯中水倒吸到集气瓶．若装置的气密性良好，操作规范，用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量．

    （问题提出）有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测置结果与理论值误差较大．

    Ⅱ．（实验改进）

    根据铁在空气中生锈的原理设计如图实验装置，再次测定空气中氧气含量．装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈．测得实验数据如表

    测量项目

    实验前

    实验后

    烧杯中水的体积

    烧杯中剩余水的体积

    集气瓶（扣除内容物）和导管的容积

    体积/mL

    80.0

    54.5

    126.0

    （交流表达）

    （1）铁生锈过程发生复杂的化学反应，首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁[Fe（OH）2]，写出该反应的化学方程式_________．

    （2）根据表中数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是_____（计算结果精确到0.1%）．

    （3）从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更髙的原因是___________；（写一条）

    III．四硫化钠（Na2S4）固体可替代红磷测定空气中氧气的体积分数，反应原理为：2Na2S4+O2+2H2O═8S↓+4NaOH

    （查阅资料）①Na2S4受热时，会与空气中的水蒸气反应，生成少量有毒气体硫化氢．

    ②硫代硫酸钠（Na2S2O3）可溶于水，常温下与NaOH溶液不反应．

    ③NaOH溶液可吸收硫化氢和二氧化碳．

    （实验过程）

    ①取0.5g碳酸钠、0.2g硫粉混合后置于试管中，加入（如图①所示，夹持装置已略去），制得Na2S4，反应为：4Na2CO3+12S+X2Na2S4+2Na2S2O3+4CO2，X的化学式为___________；

    ②冷却后，取下棉花，放置一段时间，再向该试管中加入10mL水，迅速塞紧橡胶塞，充分振荡．测量液面至橡胶塞下沿的距离，记录数据h1（如图②所示）；

    ③将该试管插入水中（如图③所示），拔下橡胶塞，观察到_________，塞紧橡胶塞．将试管取出，倒转过来，测量液面至橡胶塞下沿的距离h2，记录数据h2．理论上h2：h1=___________；

    ④（反思与评价）实验过程①中要塞氢氧化钠溶液的棉花的原因是___________；若实验过程②中，冷却取下棉花后，未放置一段时间即进行后续操作，测定结果_________（填“偏大”、“偏小”或“无影响”），理由是：_______________．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是某化学反应的微观示意图，下列说法正确的是（　　）


    A.该反应属于置换反应B.该反应前后原子数目发生了变化

    C.反应物甲中碳和氢元素的质量比为1：3D.反应生成的丙和丁的分子个数比为3：2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下图回答有关问题

    （1）写出图1中标号仪器的名称：b_____。

    （2）若用A装置制取氧气，用D装置收集完氧气后，应先将导管从水中移出再熄灭酒精灯，其目的是防止_____。制得的氧气用来做如图2所示的实验，发现F中铁丝不燃烧，其原因是_____，写出E中反应的化学方程式_____。

    （3）实验室制取二氧化碳的化学方程式为_____，其发生装置可选图1中的_____（填序号），若用装置C收集二氧化碳，则气体应从_____（填“①”或“②”）端进入。

    （4）实验室用15.8g高锰酸钾最多可制得氧气多少g？_____（写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请根据下列实验装置图回答有关问题：

    （1）装置B中标号仪器①的名称是______。

    （2）用双氧水和二氧化锰制取氧气的化学方程式______，发生装置为______（填字母编号），能用装置C收集氧气的理由是______。

    （3）若用F装置收集二氧化碳，气体应从______（填“a”或“b”）端通入。向集满CO2的集气瓶中倒入紫色石蕊试液，并轻轻振荡，可观察到的现象是______，该现象可说明CO2具有的性质是（用化学方程式表示）______。

    （4）创新是民族进步的灵魂。直接加热浓度为30%的双氧水也可以制取氧气，但用带火星的木条检验气体时，木条往往难以复燃，原因是______。某同学改用如图所示装置后，带火星的木条很快复燃，你推测冰水混合物的作用是______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】依据下列实验室制取气体的发生和收集装置回答下列问题。


    （1）实验室制取二氧化碳的化学方程式是_____；

    （2）选择D为收集二氧化碳的装置是因为二氧化碳_____。

    为研究实验室制取二氧化碳的适宜条件，进行如下实验。

    实验编号

    药品

    甲

    乙

    丙

    丁

    1g大理石

    块状

    块状

    粉末状

    粉末状

    10g盐酸（过量）

    10%盐酸

    30%盐酸

    10%盐酸

    30%盐酸

    （3）实验甲与实验_____对照，是为了研究固体反应物颗粒大小对反应速率的影响。

    （4）上述实验中，另一个影响反应速率的因素是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列四个图象分别对应四个变化过程的一种趋势，其说法错误的是

    A.用加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰固体混合物的方法制取氧气

    B.向硝酸银和硝酸铜的混合溶液中加入过量的锌粉

    C.向氯化钙和盐酸的混合溶液中加入过量的碳酸钠溶液

    D.向一定量H2SO4和MgCl2的混合溶液中逐滴加入Ba(OH)2溶液至过量

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A~F均为初中化学常见的物质，已知A物质常用作食品干燥剂，F为常见的气体，D是一种红棕色固体，A、B、E、F属于不同类别的物质。它们之间的关系如图所示（“→”表示转化关系，部分反应及条件、反应物和生成物已略去），请回答下列问题：


    （1）C的化学式为_______________。

    （2）写出B在农业上的一种用途___________。

    （3）写出E→A的化学方程式____________。

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