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某同学设计了分离NaCl和CaCl2两种固体的实验方案:
据此回答问题:
(1)物质B是
 
,试剂甲是
 

(2)根据以上方案得到的NaCl固体经测定含有杂质,该杂质是
 
.要得到较纯净的NaCl固体,以上方案应作如何改进?
 
考点:混合物的分离方法,盐的化学性质
专题:物质的分离和提纯
分析:首先要认真仔细审题,抓住信息点,对于NaCl和CaCl2两种可溶性固体进行分离,那么我们重点要采用化学方法进行分离,加入一种物质产生沉淀把其中一种分离出来,然后再想法把其它生成的新物质的转化为题干中要分离的另一种物质,得到所求的.
(1)依据碳酸钠和氯化钙反应能生成碳酸钙沉淀、碳酸钙与稀盐酸反应能生成氯化钙分析即可;
(2)从实验过程中加入过量的碳酸钠分析解答;
解答:解:
(1)B物质是氯化钙和碳酸钠反应生成的,且不溶于水,由碳酸钠和氯化钙反应可生成碳酸钙和氯化钠可知B为碳酸钙,其化学式为CaCO3;碳酸钙与稀盐酸反应能生成氯化钙,蒸发干燥即得氯化钙固体;
(2)将此实验方法分离得到的NaCl,一定会含有杂质,原因是前面加入的碳酸钠过量没有除去,正确的设计方案应该是滤液蒸发结晶之前加盐酸,至不再产生气体为止,从而消耗掉过量的碳酸钠,得到纯净的氯化钠;
故答案为:
(1)CaCO3; 稀盐酸; 
(2)Na2CO3;在滤液中滴足量量盐酸.
点评:本题是一道考查固固混合物分离的方法,除杂题是初中化学常见题型,它灵活多变,可以综合考查学生的解题能力.混合物分离或提纯方法综合可以分为两大类:一类是物理方法(如过滤和结晶等),一类是化学方法(如沉淀法,气体法,置换法和吸收法等).
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

由一种盐和一种碱组成的固体混合物,按如图的步骤进行实验.请回答:
(1)原固体混合物中的碱可能是
 

(2)写出步骤①、③中反应的化学方程式:①
 
;③
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请用所学化学知识解释下列原理.
(1)木炭、活性炭都可以做冰箱除味剂,这是因为它们都具有
 

(2)“钻木起火”的原理是
 

(3)次氯酸[HClO]及次氯酸钠都有消毒杀菌的功能.将氯气通入水中可以得到次氯酸,同时还生成盐酸.将氯气通入氢氧化钠溶液中得到有效成分为NaClO的消毒液.试写出氯气与氢氧化钠反应的化学方程式
 

(4)小丽在实验室的实验桌上看到一瓶敞口放置的氢氧化钠溶液,为了证明其是否变质,她选用三种不同类别的物质分别进行鉴定,结果均证明氢氧化钠已经变质,请写出她在鉴定中所发生的化学方程式
 
  ②
 
 ③
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用相应的化学用语填空
①5个三氧化硫分子
 
;            
②铂原子
 

③2个硝酸根离子
 
;             
④氧化铁中铁元素的化合价
 

⑤保持氢气化学性质的最小粒子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

酒精是一种具有特殊香味的液体,其化学式为C2H5OH,酒精里含有
 
种元素,一个酒精分子中含有
 
个原子.

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科目:初中化学 来源: 题型:

氟氯代烷(商品名为氟利昂)在历史上是有名的制冷剂,它是在一定条件下用氟、氯原子取代CH4中的氢原子制得,如CF2Cl2、CFCl3等都属于氟氯代烷.在20世纪七八十年代科学家认识到氟氯代烷是破坏地球生命的“保护神”--高空臭氧层的主要物质,氟氯代烷上升到高空后,在紫外线的照射下分解出氯原子,参与破坏臭氧的反应:
①Cl+O3=ClO+O2;②O3
 紫外线 
.
 
O2+O;③ClO+O=Cl+O2
总反应:2O3=3O2
请回答下列问题:
(1)反应结果是O3变成了O2,Cl在其中起
 
作用.
(2)已知:氟氯代烷破坏臭氧的能力与化合物中氯元素的质量分数成正比.请分析氟氯代烷破坏臭氧的能力
CFCl3
 
CF2Cl2(填“>”、“=”或“<”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

用正确的化学符号填空.
(1)2个氢原子
 

(2)3个二氧化碳分子
 

(3)氧离子
 

(4)碳酸钠
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号或文字表示:
(1)水
 
   
(2)氧气
 
    
(3)二氧化碳
 

(4)2H
 
   
(5)四氧化三铁
 

(6)五氧化二磷
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质按照单质、氧化物的顺序排列的是(  )
A、铁、氧化铁B、水、冰
C、氧气、空气D、自来水、氮气

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