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    1．现有四瓶无色气体：氧气、二氧化碳、氮气、空气，如何鉴别它们？请说出步骤、现象和结论．

    分析 根据各种气体不同的性质分析，氧气能支持燃烧，氮气和二氧化碳不支持燃烧，二氧化碳能使石灰水变浑浊．

    解答 解：将燃着的木条分别伸入四种气体中，木条燃烧得更旺的是氧气，木条燃烧无变化的是空气，木条熄灭的是氮气和二氧化碳；再向使木条熄灭的两种气体中注入澄清的石灰水振荡，变浑浊的是二氧化碳，无变化的是氮气；
    故答案为：将燃着的木条分别伸入四种气体中，木条燃烧得更旺的是氧气，木条燃烧无变化的是空气，木条熄灭的是氮气和二氧化碳；再向使木条熄灭的两种气体中注入澄清的石灰水振荡，变浑浊的是二氧化碳，无变化的是氮气．

    点评 本题考查了常见气体的鉴别，在鉴别物质时，首先分析需要鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，根据出现不同的现象即可鉴别．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．下述四种情况中所含水分子数最多的是（　　）
    A．36g H2OB．3.01×1023个H2OC．20mL H2OD．1mol H2O

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．某同学加热2～3mL蒸馏水，操作的正确顺序应该是（　　）
    （1）点燃酒精灯（2）加热（3）用试管夹夹好试管（4）往试管中加入2～3mL蒸馏水（5）将试剂瓶盖好，放回原处．
    A．（1）（4）（3）（2）（5）B．（1）（3）（4）（2）（5）C．（4）（5）（3）（1）（2）D．（4）（3）（5）（1）（2）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．如图是实验室制取气体常用的装置，请根据要求回答问题．

    （1）写出带序号仪器的名称：①试管；③锥形瓶．
    （2）用上述A→E装置组装一套实验室制取和收集CO2的组合是BC（填标号）．
    （3）某同学用双氧水制取氧气时，为了要得到平稳的氧气流，可以将B装置中的仪器②换成分液漏斗（填仪器名称），欲用E装置收集一瓶较纯净氧气，当观察到气泡均匀连续冒出时才能开始收集．若改用F装置进行排空气法收集氧气，则气体应从b（选填“b”或“c”）口进入，并用带火星的木条靠近另一端玻璃导管开口处，若观察到木条复燃，说明氧气已经收集满了．
    （4）实验室可用无水醋酸钠固体、氢氧化钠和碱石灰共热制取密度比空气小、难溶于水的甲烷，反应的文字表达式如下：醋酸钠+氢氧化钠$→_{△}^{碱石灰}$甲烷+碳酸钠；如果要制取甲烷，可选用的发生装置是A（选择填A→E标号，下同），可选用的收集装置是D或E．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．在化学变化中往往伴随的现象有：发光、发热、颜色的改变、放出气体、生成沉淀等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．已知空气的主要成分是氮气和氧气，某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图所示：
    （1）红磷燃烧时的现象剧烈燃烧，产生大量白烟，放出热量．该实验中红磷应过量，目的是使集气瓶中的氧气完全反应．
    （2）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水量约是集气瓶体积的五分之一，由本实验还可以推知氮气的哪些性质？试写出其中的一种：不溶于水．
    （3）此实验得出的结论是氧气约占空气总体积的五分之一．
    （4）某同学在做该实验时，进入集气瓶的水不到总容积的$\frac{1}{5}$（即测得的氧气体积分数小于$\frac{1}{5}$．）请你分析其中可能的原因（至少写两点）：①红磷不足；②装置漏气．
    （5）若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？否（填“能”或“否”），理由是炭粉燃烧生成二氧化碳气体．
    （6）该实验选择药品要求是固体，只能够和空气中的氧气反应，生成物是固体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    13．据科学家预测，月球的土壤中吸附着数百万吨的氦（He-3），其原子核中质子数为2、中子数为1，每百吨这样的氦核聚变所释放出的能量相当于目前人类一年消耗的能量．下列关于氦（He-3）元素的说法正确的是（　　）
    A．原子核外电子数为3B．相对原子质量为3
    C．氦原子易失去2个电子D．元素的化学性质稳定

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．根据图填空．如图所示为实验室常用的仪器：

    请根据图回答：
    （1）写出A～F各仪器的名称A试管B药匙C试管夹D酒精灯E胶头滴管F量筒
    （2）用于吸取和滴加少量液体的是（填序号，下同）E
    （3）既可用作反应容器又能直接受热的是A
    （4）能给物质加热的是D
    （5）用于夹持试管的是C
    （6）可取用少量固体粉未的是E．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方法．根据下图粒子结构示意图，回答问题：

    （1）若D表示某元素的原子，则m=7，该粒子在化学变化中容易得到（填“得到”或“失去”）电子．
    （2）如图中表示硫原子的是C（填序号）．
    （3）请写出B所示粒子的化学符号Na+．

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