【题目】如图所示，通过长颈漏斗向该装置中慢慢加入x，可观察到气球逐渐胀大，再慢慢加入y，又看到气球逐渐变小，则x、y分别为
A．盐酸、硫酸铜溶液 B．盐酸、氯化钙溶液
C．硫酸、氢氧化钠溶液 D．硫酸、氯化镁溶液
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课堂小作业系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（6分）已知A、B为两种黑色粉末，D为红色单质。A、B、C、D、E五种物质之间的转化关系如下图所示。
请回答：
（1）C的化学式为 ；
（2）A中金属元素的化合价是 ；
（3）反应①的化学方程式为 ；该反应的基本类型是 ，
又属于 反应。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】进行化学实验必须注意安全，下列做法符合实际的是
A．不慎将浓硫酸沾到皮肤上，应立即用稀氨水冲洗，再涂上硼酸溶液
B．氢氧化钠有强烈的腐蚀性，实验使用时，最好戴上防护眼镜
C．在实验室里可用品尝的办法区别食盐和蔗糖晶体
D．配制稀硫酸时，可先在量筒中加入一定量的浓硫酸，再慢慢注入水并不断搅拌
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（每空1分，共10分）
（1）用化学用语（即化学符号）填空：
两个氧原子: ；保持氢气化学性质的粒子是： 。
（2）说出下列符号中数字“2”的意义：
O2： ；Fe2+： 。
（3）等质量的①O2；②CO2；③CO；④SO2中所含分子数由多到少的顺序是 (填序号)。
（4）如下图所示，“○”、“●”表示两种不同的原子，其中表示单质的是 (填序号，下同)。可能是氧化物的是 。
（5）甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多的元素。甲、乙是组成元素相同的化合物，丙是单质；甲、乙在常温下均为液体，在一定条件下均可分解生成丙；它们之间有如图所示的转化关系（部分物质和反应条件已经略去）。
则：甲的化学式为 ；乙转化成丙的文字表达式为 ；从微观的角度解释甲、乙性质有差异的原因是 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】在“宏观—微观—符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。如化学反应的微观模拟示意图如下，对该微观模拟示意图认识中错误的是
A.参加反应的两种分子的个数比为1:2
B.化学反应也可以看做原子的重新排列组合
C.反应前后原子的种类及数目不变
D.图中表明不同原子半径有大小
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（13分）通过化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关知识，回答问题：
（1）请写出上图中标号仪器的名称：① ；② 。
（2）实验室用锌粒和稀硫酸来制取2瓶纯净的氢气时，要求能随时控制生成气体的速率并节约药品，应选用发生装置 收集装置 进行组合。该反应的化学方程式为： 。
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用 （填编号）；该反应的化学方程式为： 。如用E装置收集O2，检验O2是否收集满的方法是 。
（4）注射器G可用于检查装置A的气密性，步骤如下：
①向锥形瓶中加入少量水至 处。
②将注射器C连接到装置A的导管口处。
③缓慢拉动注射器G的活塞，观察到 ，表示装置A的气密性良好。
（5）某同学设计的除去C0中的少量的C02并收集一瓶C0的装置如下图（瓶内为澄清石灰水）， 其中最合理的装置是_ 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关。
（1）现有H、C、O、Ca四种常见的元素，请选用其中的元素写出符合要求的一种物质的化学式。
①汽水中的酸 ②能用于人工降雨的物质 ③石灰水中的溶质
（2）家庭厨房实际也是小实验室，请回答下列问题
①氯化钠是调味品，它是由 构成（填分子、原子或离子）
②活性炭可以除去冰箱中的异味，这是利用它的 性
③利用厨房中的 清洗水壶中的水垢（主要成分为碳酸钙）
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