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    （2011?沈阳）在推断实验室无色废液的成分时，四位同学得出了四种结论，其中可能合理的是（　　）
    分析：A、根据铜离子在溶液中显蓝色进行分析，
    B、根据三种物质不会反应进行分析，
    C、根据氢离子和氢氧化根离子会产生水进行分析，
    D、根据碳酸根离子和钡离子会生成沉淀进行分析
    解答：解：A、硫酸铜在溶液中常显蓝色，而溶液要求是无色的，故A错误，
    B、三种物质中没有带色的离子，相互也不会反应，可以共存，故B正确，
    C、氢氧化钠和盐酸反应会生成水，不能共存，故C错误，
    D、氯化钡和碳酸钾会生成碳酸钡沉淀而不能共存，故D错误，
    故选B．
    点评：在解此类题时，首先检查各种物质中是否有带色的离子，然后再检查是否会生成沉淀或气体或水，只要生成一种，就不能共存．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2011?沈阳）小玉帮助老师配置KNO3的饱和溶液，以备全班实验使用．此实验室温度为25℃，老师提供的药品是含有少量NaCl的KNO3固体．
    （1）他查阅了两种物质的溶解度曲线，如图1所示．25℃时，KNO3的溶解度是
    40
    40
    g，经分析KNO3中混有少量NaCl的提纯方法是
    冷却热饱和溶液（或降温结晶）
    冷却热饱和溶液（或降温结晶）
    ，用此法获得了足量的KNO3固体．

    （2）小玉配制700g KNO3饱和溶液的过程如下：
    ①计算；
    ②称量：准确称量KNO3固体
    200
    200
    g；
    ③量取：用
    500ml
    500ml
    （填“100mL”、“500mL”或“1000mL”）量筒量取蒸馏水，操作如图2所示；
    ③溶解：将KNO3和水分别加入大烧杯中，搅拌使固体完全溶解．
    请指出小玉在配置溶液过程中的操作错误
    仰视读取水的体积（其它合理表述均可）
    仰视读取水的体积（其它合理表述均可）
    ．由于以上错误操作，他配得的不是KNO3饱和溶液，要得到该温度下的饱和溶液，他可能采用的方法是
    蒸发水（溶剂）
    蒸发水（溶剂）
    ．
    最后小玉将配得的饱和溶液装瓶，贴上标签备用．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2011?沈阳）小立在家洗衣服时，发现一瓶刚过期的漂白液，对漂白液的漂白原理和该漂白液是否还有漂白作用产生了疑问．于是将其带到学校，在老师的指导下，与小组同学一起展开探究．
    【查阅资料】
    ①制取漂白液的原理：Cl2+2NaOH═NaClO+NaCl+H2O，起有效成分是NaClO；
    ②漂白液的漂白原理：
    NaClO在空气中很快发生反应：2NaClO+H2O+CO2═Na2CO3+2HClO
    生成的HClO能使有色布条（含有机色素）褪色；
    ③HClO不稳定，易分解，分解后丧失漂白作用．
    【提出问题】刚过期的漂白液是否失效？
    【实验探究】该小组的实验报告如下：
    实验操作实验现象实验结论
    取适量该漂白液与烧杯中，
    放入有色布条
    放入有色布条
    布条没有明显变化
    布条没有明显变化
    		该漂白液已完全失效
    小组同学对失效后漂白液的主要成分很感兴趣，纷纷提出猜想并作进一步探究．
    【提出猜想】小立猜想有：NaCL
    小英猜想有：NaCl、Na2CO3
    小洁猜想有：NaCl、Na2CO3、NaOH
    【设计方案】
    小组同学经过讨论，认为用足量的稀盐酸就可以验证
    小立
    小立
    的猜想成立．
    为验证另两位同学的猜想，他们设计了如下方案：
    实验步骤预期实验现象实验目的或预期结论
    步骤①；取少量该漂白液于试管中，加入
    足量的CaCl2溶液
    足量的CaCl2溶液
    ，静置，观察    		产生白色沉淀目的：

    除去Na2CO3
    除去Na2CO3
    步骤②：取上层清液于试管中，
    滴入无色酚酞试液
    滴入无色酚酞试液
    ，观察
    试液变红（或试液无明显变化）
    试液变红（或试液无明显变化）
    		结论：
    小洁（或小英）
    小洁（或小英）
    猜想成立；否则，另一位同学猜想成立．
    最后，他们综合小组同学的设计，经实验得出了结论．

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    科目：初中化学 来源：2011年辽宁省沈阳市中考化学试卷（解析版） 题型：解答题

    （2011?沈阳）小立在家洗衣服时，发现一瓶刚过期的漂白液，对漂白液的漂白原理和该漂白液是否还有漂白作用产生了疑问．于是将其带到学校，在老师的指导下，与小组同学一起展开探究．
    【查阅资料】
    ①制取漂白液的原理：Cl2+2NaOH═NaClO+NaCl+H2O，起有效成分是NaClO；
    ②漂白液的漂白原理：
    NaClO在空气中很快发生反应：2NaClO+H2O+CO2═Na2CO3+2HClO
    生成的HClO能使有色布条（含有机色素）褪色；
    ③HClO不稳定，易分解，分解后丧失漂白作用．
    【提出问题】刚过期的漂白液是否失效？
    【实验探究】该小组的实验报告如下：
    实验操作实验现象实验结论
    取适量该漂白液与烧杯中，____________该漂白液已完全失效
    小组同学对失效后漂白液的主要成分很感兴趣，纷纷提出猜想并作进一步探究．
    【提出猜想】小立猜想有：NaCL
    小英猜想有：NaCl、Na2CO3
    小洁猜想有：NaCl、Na2CO3、NaOH
    【设计方案】
    小组同学经过讨论，认为用足量的稀盐酸就可以验证______的猜想成立．
    为验证另两位同学的猜想，他们设计了如下方案：
    实验步骤预期实验现象实验目的或预期结论
    步骤①；取少量该漂白液于试管中，加入______，静置，观察产生白色沉淀目的：

    ______
    步骤②：取上层清液于试管中，______，观察______结论：
    ______猜想成立；否则，另一位同学猜想成立．
    最后，他们综合小组同学的设计，经实验得出了结论．

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    科目：初中化学 来源：2011年辽宁省沈阳市中考化学试卷（解析版） 题型：选择题

    （2011?沈阳）在推断实验室无色废液的成分时，四位同学得出了四种结论，其中可能合理的是（ ）

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