分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:根据分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,因此两个氨气分子表示为2NH3;
原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以4个氮原子,就可表示为:4N;
离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.三个铵根离子表示为:3NH4+;
空气中含量最多的单质是氮气,一个氮分子是由两个氮原子构成的,故答案为:N2;
元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以硝酸钾中氮元素显正五价,故可表示为:K$\stackrel{+5}{N}$O3;
故答案为:2NH3;4N;3NH4+;N2;K$\stackrel{+5}{N}$O3;
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | CO、CO2、K2CO3 | B. | NaHCO3、CO2、H2CO3 | ||
C. | MgCO3、CO、C | D. | CO2、CO、C |
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实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取样,加适量水,搅拌,过滤 ①取少量滤液于试管中,滴入酚酞试液 ②取少量滤渣于试管中,加入盐酸 | ①滤液不变色 ②有气泡产生 | 氢氧化钙全部变为碳酸钙 |
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取样,加适量水,搅拌,过滤 ①取少量滤液于试管中,滴入酚酞试液 ②取少量滤渣于试管中,加入盐酸 | 氢氧化钙部分变质 | |
滤液变红色; 产生气泡 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 碳酸钙中混有氯化钠(加水,充分溶解后过滤,将所得不溶物洗涤烘干) | |
B. | 铁粉中混有少里氧化铁(在高温的条件下通入一氧化碳) | |
C. | 二氧化碳气体中混有一氧化碳(点燃) | |
D. | 硫酸亚铁溶液中混有硫酸铜溶液(加放足量铁粉,充分反应后过滤) |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 20% | B. | 25% | C. | 75% | D. | 80% |
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