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    【题目】生活中废弃的铁锅、铝制易拉罐、铜线等可以归为一类加以回收利用，它们属于（ ）

    A．铁矿石 B．金属或合金 C．氧化物 D．非金属单质

    【答案】B

    【解析】生活中废弃的铁锅、铝制易拉罐、铜线等都属于废旧金属材料，它们的主要成分是金属单质或合金，故它们属于金属或合金．故选B．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】(1)用元素符号、化学式等化学用语完成下列各题

    ①两个氮原子_______、 ②三个钠离子_______、 ③氧化铝_______。

    (2)请写出下列符号中“2”的意义：①O2、②、③O2-

    ①______、 ②______、 ③______。

    (3)下列示意图表示的粒子中，属于阴离子的是_________(填序号，下同)；属于同种元素的是__________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据所给的仪器回答问题：

    I.写出仪器名称，a___、b___；

    II.某同学用A装置制取氧气时发现试管位置太高，不能用外焰加热，该同学应调节图2中的旋钮___(填“①”或“②”或“③”).

    利用改正后的A装置制取氧气，反应的化学方程式：

    ___，若用装置F收集并粗略测出收集O2体积，还需在___(填m或n)端接一个量筒以便测出排出的水的体积。G图是硫在氧气中燃烧的实验，观察到的现象是___，该反应的化学方程式是_______________________________________；

    晓晓为了探究温度对H2O2分解速率的影响，利用如图所示装置(夹持装置略去)进行实验(水浴是利用热水进行加热)，实验数据记录如表所示：

    实验1　

    实验2　

    MnO2的质量/克　

    0.5　

    0.5　

    　2%的H2O2的体积/毫升

    20　

    X　

    　温度/℃

    20　

    80　

    (1)实验2中X的值应为___毫升；

    (2)实验中，可通过___来比较H2O2分解速率的大小；

    (3)实验2中水浴温度控制在80℃时，测定的反应速率会比真实值偏大，其原因是___．

    a、锥形瓶内气体受热膨胀 b、收集到的氧气中混有空气

    c、温度较高时水蒸发成水蒸气 d、生成更多的氧气

    (4)晓晓从家中拿来一瓶久置的医用过氧化氢溶液来测定该溶液中溶质质量分数．她取出该溶液51g，加入适量二氧化锰，生成O2的质量与反应时间的关系如图2所示．

    Ⅰ、完全反应后生成氧气的质量为___moL．

    Ⅱ、计算参与反应的过氧化氢的物质的量___．(写出计算过程)

    Ⅲ、这瓶过氧化氢溶液的质量分数为___．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】物质的组成、分类及表示是学习化学的基础

    （1）空气中含量最多的元素是 _________。

    （2）世界上的物质都是由粒子构成的，仿照示例填空

    物质名称

    示例：水

    铁

    ______

    氯化钠

    构成物质的粒子

    分子

    _____

    分子

    ____

    （3）下图A、B、C表示气体分子示意模型，其中共包含_________种原子，属于混合物的是____________（填字母，下同）。选用适当的元素，表示A图中的分子，其化学符号可能为（写两种）_____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】元旦联欢会上，化学老师给同学们表演了一个“水能生火”的魔术（如图33-1），他将包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉放在石棉网上，向棉花上滴了几滴水，棉花立刻燃烧了起来。同学们产生了浓厚的兴趣，为什么脱脂棉会燃烧起来呢？

    【提出猜想】

    a．小新认为过氧化钠（Na2O2）与水反应生成了可以支持燃烧的物质。

    b．小海又根据燃烧的条件，对小新的猜想进行了补充：

    该反应放出热量，使温度达到脱脂棉燃烧的温度。

    【实验与分析】同学们设计了如图33-2的实验装置。

    （1）打开分液漏斗的活塞，控制水滴加的速度，看到试管中有气泡产生，将带火星的木条靠近P出口，看到木条复燃，你推测此气体可能是____________。

    （2）实验中还观察到，烧杯中的导气管口有气泡冒出，产生这一现象的原因是__________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】(1)某同学按图甲装置对质量守恒定律进行实验探究，反应前天平平衡，然后将稀盐酸倒入烧杯中与碳酸钠充分反应后，再称量，观察到反应后天平不平衡，天平指针向___偏转(填“左”或“右”)。该反应_____质量守恒定律(填“遵守”或“不遵守”)。反应后天平不平衡的原因是_____。

    (2)于是该同学对实验进行了改进(如图乙)，当反应结束时，气球已经完全鼓起，却发现天平的指针向右偏了．他感到困惑：其他操作均正常，实验现象与数据为何与预测结果不符？你认为出现该实验现象的合理解释最应该是下列各项中的_______(填序号)．

    A．该反应前后原子的种类、数目变少 B．该反应生成物的总质量小于反应物的总质量

    C．空气的浮力作用干扰了实验结果 D．生成气体的反应不遵守质量守恒定律．

    (3)由质量守恒定律可知，化学反应前后，一定不变的是_______；(填序号)

    ①原子种类 ②原子数目 ③分子种类

    ④分子数目 ⑤元素种类 ⑥物质种类

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某工厂排放的废水中含有废硫酸和硫酸铜，为了防止污染，变废为宝，在废水处理池中投入过量的废铁屑，充分反应后过滤，得到的固体是 ，将滤液蒸发后得到的固体是 ，有关的化学方程式为

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】变压吸附法的原理是利用分子筛吸附氮气和氧气能力的差异将二者进行分离。在吸附塔中，通过加压与减压的交替循环，可以使分子筛重复使用，部分过程的示意图如下。

    （1）分子筛中发生的变化是 （填“物理变化”或者“化学变化”）。

    （2）下列说法正确的是 （填序号）。

    A．变压吸附法制取的氧气中含有稀有气体

    B．变压吸附法制取的氧气中含有二氧化碳

    C．分子筛对氮气的吸附能力与吸附塔内气体压强有关

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】空气中氧气含量测定的再认识

    【实验回顾】如图是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。

    （1）写出红磷燃烧的符号表达式: ____________________。

    （2）实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内减小，烧杯中水倒吸到集气瓶。若装置的气密性良好，操作规范，用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量。

    【问题提出】有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测量结果与理论值误差较大。

    【实验改进】

    Ⅰ．根据铁在空气中生锈的原理设计图2实验装置，再次测定空气中氧气含量。装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈。

    Ⅱ．测得实验数据如表

    【交流表达】

    （1）铁生锈过程发生复杂的化学反应，首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁，写出该反应的符号表达式:__________________________。

    （2）根据如表数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是_______。（计算结果精确到0.1%）

    测量项目

    实验前

    实验后

    烧杯中水的体积

    烧杯中剩余水的体积

    集气瓶（扣除内容物）和导管的容积

    体积/mL

    80.0

    54.5

    126.0

    （3）从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更高的原因是：

    ①_____________________；②______________________。

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