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节能减排、低碳出行是我们倡导的生活方式,“低碳”指的是尽量减少二氧化碳的排放。下列有关二氧化碳的认识正确的是
A.二氧化碳通入紫色石蕊溶液,溶液变为红色,说明二氧化碳具有酸性
B.燃着的木条伸入集气瓶,火焰立即熄灭,证明瓶内原有气体就是二氧化碳
C.二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同,但两者的性质差别很大
D.进入久未开启的菜窖之前,必须做灯火实验,是因为二氧化碳有毒
C

试题分析:二氧化碳通入紫色石蕊溶液,溶液变为红色,是因为二氧化碳与水反应,生成了碳酸的缘故;燃着的木条伸入集气瓶,火焰立即熄灭,证明瓶内原有气体不支持燃烧,可能是二氧化碳;二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同,但两者的性质差别很大,因为它们的分子构成不同;进入久未开启的菜窖之前,必须做灯火实验,是因为二氧化碳不能供给呼吸。选C。
点评:二氧化碳的性质是常考的知识点,二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧,可以灭火,二氧化碳无毒,但不能供给呼吸。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

化学兴趣小组的同学设计了用一氧化碳气体还原氧气铁的实验装置,如图所示,回答下列问题:

(1)为了避免玻璃管a在加热时可能发生爆炸,加热前应                      
(2)a管中Fe2O3发生反应的化学方程式为                    .   
(3)B装置除了吸收CO2气体外,还                       .写出B装置中NaOH发生反应的化学方程式                       
(4)若a管中氧化铁全部还原成铁,冷却后称量铁的质量比反应前氧化铁的质量减少了2.4g,则加入a管中的氧化铁的质量是       g.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

实验表明,不能用块状大理石与稀硫酸反应来制取二氧化碳气体,而能用大理石粉末与稀硫酸制取二氧化碳气体。由此得出的合理结论是(   )
A.能发生反应的物质之间是否发生反应,与反应条件有关
B.反应物之间接触面积越大,越有利于反应的进行
C.块状大理石与大理石粉末的化学性质不同
D.块状大理石与大理石粉末的组成不同

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

实验室制取二氧化碳时,三种仪器都要用到的一组是
A.长颈漏斗、集气瓶、水槽B.集气瓶、锥形瓶、带橡皮塞的导管
C.酒精灯、锥形瓶、集气瓶D.集气瓶、量筒、长颈漏斗

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列知识归纳,完全正确的一组是
A.能源问题
B.认识粒子
①太阳能、风能是清洁能源
②氢气是最清洁的燃料
③天然气清洁环保,取之不尽、用之不竭
①原子比分子小
②分子运动原子不运动
③分子由原子构成
C.环境问题
D.燃烧条件
①空气污染物主要是粉尘和有害气体
②水污染主要来自工业、农业和生活污染
③二氧化碳无毒,对环境不会有影响
①可燃物
②氧气(或空气)
③温度达到着火点
 

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

化学就在我们身边。请从下列物质中选择适当的字母序号填空:
A.盐酸B.纯碱C.新制氢氧化铜D.碘化钾淀粉溶液 E.聚乙烯、聚氯乙烯等塑料
(1)人体胃液中含有的酸是      ;(2)侯氏制碱法中的“碱”是           
(3)“白色污染”物是指         ;(4)常用来检验食盐是否加碘的是       
(5)测定患者尿液中葡萄糖含量的物质是          

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

H2、O2、CO2、CO、CH4五种气体中,①一般情况下不能燃烧又不支持燃烧的是_______________,②能使带火星的木条复燃是___________,③点燃前必须检验其纯度的是_______________,④有毒的是                         

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

探究二氧化碳通入紫色石蕊试液变红的原因。制作几个用紫色石蕊浸泡的纸花,设计如下实验:①向纸花上喷洒白醋; ②向纸花上滴水;③将纸花烘干并放入干燥的二氧化碳中; ④将纸花放入二氧化碳中。其中必须进行的实验是
A.②③B.③④C.②③④D.①②③④

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

农业科技人员向农民建议:利用温室进行植物生产时,可向温室内通人适量的二氧化碳,这是因为                                             (     )
A.二氧化碳可使害虫窒息死亡从而防治病虫害
B.施用后可防止火灾
C.二氧化碳可产生温室效应从而提高室温
D.施用后可促进植物的光合作用

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同步练习册答案