【题目】(关注生活现象)
维生素C泡腾片可增强机体抵抗力,将其放入冷水或温开水中,立刻生成大量二氧化碳气体状如沸腾,并得到一杯美味的饮品,如表为维生素C泡腾片的部分成分及溶解性表。
主要成分 | 维生素C | 柠檬酸 | 碳酸氢钠 | 山梨醇 | 淀粉 | 二氧化硅 |
溶解性 | 易溶 | 易溶 | 易溶 | 易溶 | 难溶 | 难溶 |
请回答下列问题。
(1)维生素C泡腾片在冷水中的溶解速率比在温开水中_____(填“快”或“慢”)
(2)维生素C泡腾片放入水中溶解后能否得到溶液_____(填“能”或“否”),理由是_____。
(3)检验生成的二氧化碳的方法是(用化学方程式表示)_____。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图是常见固体物质的溶解度曲线,根据图示回答:
(1)t3℃时,A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序为____。
(2)t1℃时,将20g A物质放入100g水中,充分溶解后所得的溶液是____(填“饱和”或“不饱和”)溶液.欲使t2℃时C物质的饱和溶液变为不饱和溶液,可采取的方法是___(任填一种方法)。
(3)现有30℃的不饱和KNO3溶液,与该溶液有关的量有:
①水的质量 ②溶液中KNO3的质量 ③KNO3的质量分数
④30℃时KNO3的溶解度 ⑤溶液的质量
Ⅰ.在该不饱和溶液中加硝酸钾至饱和,不变的量有______(填序号,下同),
Ⅱ.将该不饱和溶液恒温蒸发至饱和,不变的量有_______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是实验室制取并收集氧气的装置图.
(1)指出装置中有标号的仪器名称
a_____;b_____;c_____;d_____.
(2)给图中a仪器加热时,先_____,再_____.
(3)收集气体时,要等导管口气泡_____放出时才收集,原因是_____.
(4)本实验用高锰酸钾制取氧气,请写出该反应的化学方程式:_____.实验室制取氧气还可有过氧化氢来制取,其反应的化学方程式:_____.
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【题目】判断下列化学方程式中,属于分解反应的是( )
A. H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O
B. 2H2O2H2↑+O2↑
C. 2CO+O22CO2
D. Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
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【题目】下图是某化学兴趣小组。设计的金属活动性顺序的探究实验。
(1)上述实验中,有气泡生成的是________(填写装置序号)。
(2)试管F中出现的实验现象是______________。
(3)上述实验能否证明镁、锌、铁、铜、银五种金属的活动性强弱?____请说明理由_____。
(4)我国古代“湿法炼铜”就是利用了试管D中的反应原理,请写出该反应的化学方程式:______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】取一定量氧化铁与氧化铜的混合物,向其中加入50克14.6%的稀盐酸,恰好完全反应生成盐和水,则原混合物中氧元素的质量是( )
A.6.4克 B.3.2克 C.1.6克 D.0.8克
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【题目】用数轴表示某些化学知识直观、简明、易记.下面用数轴表示的化学知识,错误的是( )
A. 物质溶解度与溶解性的关系:
B. 地壳中部分元素的含量关系:
C. 金属之间活动性强弱关系:
D. 生活中常见物质的酸碱度关系:
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【题目】已知A、B、C、D、E、F、G是初中化学常见的物质,A在常温下是一种无色液体,D是天然气的主要成分,G是一种重要建筑材料的主要成分,E是一种金属氧化物,与A反应能生成一种常见的碱。它们之间的转换关系如图所示:
(1)写出下列物质的化学式:A_____、D_____。
(2)写出反应④的化学方程式_____。
(3)E在日常生活中用途广泛,请写出其中一点_____。
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【题目】思维导图是激发大脑潜能,练就科学思维的有效方法。图示中A~E是初中化学常见的物质,属于不同类别,C是石灰石的主要成分。图中“﹣”表示两种物质之间可以相互反应,“→”表示一种物质可以生成另一种物质。分析推理,回答问题:
(1)物质C的化学式:_____;D→E反应的实质为_____。
(2)反应①的化学方程式:_____。
(3)反应②的化学方程式:_____。
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