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【题目】(关注生活现象)

维生素C泡腾片可增强机体抵抗力,将其放入冷水或温开水中,立刻生成大量二氧化碳气体状如沸腾,并得到一杯美味的饮品,如表为维生素C泡腾片的部分成分及溶解性表。

主要成分

维生素C

柠檬酸

碳酸氢钠

山梨醇

淀粉

二氧化硅

溶解性

易溶

易溶

易溶

易溶

难溶

难溶

请回答下列问题。

1)维生素C泡腾片在冷水中的溶解速率比在温开水中_____(填“快”或“慢”)

2)维生素C泡腾片放入水中溶解后能否得到溶液_____(填“能”或“否”),理由是_____

3)检验生成的二氧化碳的方法是(用化学方程式表示)_____

【答案】 维生素C泡腾片中含有多种可以溶于水的物质

【解析】

1)温度越高物质的溶解速率越大,故填:慢;

2)维生素C泡腾片中含有多种可以溶于水的物质,故加入水中溶解能得到溶液,故填:;维生素C泡腾片中含有多种可以溶于水的物质;

3)检验二氧化碳使用的是澄清的石灰水,二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水,故填:CO2+CaOH2CaCO3+H2O

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【题目】下图是常见固体物质的溶解度曲线,根据图示回答:

(1)t3℃时,A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序为____

(2)t1℃时,将20g A物质放入100g水中,充分溶解后所得的溶液是____(填“饱和”或“不饱和”)溶液.欲使t2℃时C物质的饱和溶液变为不饱和溶液,可采取的方法是___(任填一种方法)。

(3)现有30℃的不饱和KNO3溶液,与该溶液有关的量有:

①水的质量 ②溶液中KNO3的质量 ③KNO3的质量分数

④30℃时KNO3的溶解度 ⑤溶液的质量

Ⅰ.在该不饱和溶液中加硝酸钾至饱和,不变的量有______(填序号,下同),

Ⅱ.将该不饱和溶液恒温蒸发至饱和,不变的量有_______

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【题目】如图是实验室制取并收集氧气的装置图.

1)指出装置中有标号的仪器名称

a_____b_____c_____d_____

2)给图中a仪器加热时,先_____,再_____

3)收集气体时,要等导管口气泡_____放出时才收集,原因是_____

4)本实验用高锰酸钾制取氧气,请写出该反应的化学方程式:_____.实验室制取氧气还可有过氧化氢来制取,其反应的化学方程式:_____

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【题目】判断下列化学方程式中,属于分解反应的是(  )

A. H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O

B. 2H2O2H2↑+O2

C. 2CO+O22CO2

D. Fe+CuSO4═FeSO4+Cu

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【题目】下图是某化学兴趣小组。设计的金属活动性顺序的探究实验。

(1)上述实验中,有气泡生成的是________(填写装置序号)。

(2)试管F中出现的实验现象是______________

(3)上述实验能否证明镁、锌、铁、铜、银五种金属的活动性强弱?____请说明理由_____

(4)我国古代湿法炼铜就是利用了试管D中的反应原理,请写出该反应的化学方程式:______

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【题目】取一定量氧化铁与氧化铜的混合物,向其中加入50克14.6%的稀盐酸,恰好完全反应生成盐和水,则原混合物中氧元素的质量是(  )

A.6.4克 B.3.2克 C.1.6克 D.0.8克

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【题目】用数轴表示某些化学知识直观、简明、易记.下面用数轴表示的化学知识,错误的是( )

A. 物质溶解度与溶解性的关系:

B. 地壳中部分元素的含量关系:

C. 金属之间活动性强弱关系:

D. 生活中常见物质的酸碱度关系:

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(1)写出下列物质的化学式:A_____D_____

(2)写出反应④的化学方程式_____

(3)E在日常生活中用途广泛,请写出其中一点_____

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【题目】思维导图是激发大脑潜能,练就科学思维的有效方法。图示中AE是初中化学常见的物质,属于不同类别,C是石灰石的主要成分。图中“﹣”表示两种物质之间可以相互反应,“→”表示一种物质可以生成另一种物质。分析推理,回答问题:

1)物质C的化学式:_____DE反应的实质为_____

2)反应的化学方程式:_____

3)反应的化学方程式:_____

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