【题目】一块表面被氧化的铝片质量为15.6g，将其放入烧杯中，加入213g稀硫酸，恰好完全反应，反应后，称得烧杯中的溶液质量为228g，求：（提示：Al2O3+3H2SO4═Al2（SO4）3+3H2O 2Al+3H2SO4═Al2（SO4）3+3H2↑）
（1）生成氢气的质量为 g；
（2）反应后所得溶液中溶质的质量分数．
【答案】（1）0.6g （2）30%
【解析】
试题（1）根据质量守恒定律可知，反应前后减少的质量是生成氢气的质量，为：15.6g+213g﹣228g=0.6g；
（2）设铝片中铝的质量是x，生成的硫酸铝的质量为y
2Al+3H2SO4═Al2（SO4）3+3H2↑
54 342 6
x y 0.6g
=
x=5.4g
=
y=34.2g
所以铝片中氧化铝的质量为：15.6g﹣5.4g=10.2g
设氧化铝反应生成的硫酸铝的质量为a
Al2O3+3H2SO4═Al2（SO4）3+3H2O
102 342
10.2g a
=
a=34.2g
反应后所得溶液中溶质的质量分数为：
×100%=30%
故答案为：（1）0.6g；（2）反应后所得溶液中溶质的质量分数为30%．
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【题目】ABCDE为初中常见到物质，B和E组成元素相同，它们之间存在如图所示的转化关系，请根据信息和图示回答问题（反应条件和部分生成物已略去）。
（1）A的化学式_____，D的化学式_____。
（2）写出E转化为C的化学方程式_____。
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【题目】
是初中常用的一种试剂，它可以和很多物质反应。
I.中的阳离子是______，高锰酸钾受热发生反应的化学方程式为______。
Ⅱ
经硫酸酸化的高锰酸钾溶液和草酸
溶液混合，发现刚开始反应时溶液褪色不明显，但不久后褪色速度突然加快。为了探究反应过程中褪色速度加快的原因，小明查到了如下资料：
资料1：
资料2：通常情况下，反应物浓度变大，反应加快；温度升高，反应加快。
根据这些资料，小明提出了两个假设。
假设一：褪色速度突然加快是由反应物浓度变大引起的；
假设二：褪色速度突然加快是由反应过程中温度升高引起的。
小明经过分析，否定了假设一，理由是______。
小丽针对假设二进行实验探究后，经过思考，又做了如下实验：
把经硫酸酸化的高锰酸钾溶液等分为两份，分装A、B两试管，同时向两支试管中加入等量等浓度的草酸溶液，并置于同一水浴中。迅速向A试管中加入一定量的
发现A试管中溶液褪色明显快于B试管。上述实验中，把2支试管置于同一水浴中的目的是______。这一实验基于的假设是______。
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【题目】某研究小组用下图所示装置，探究能否用镁条代替红磷测定空气中氧气含量。
实验前，小组成员提出了不同的猜想。
【猜想与假设】
猜想1：可以代替，因为镁条与氧气反应后不会产生气体
猜想2：不能代替，查阅资料知金属镁很活泼，可能会与空气中的氮气反应
【进行实验】
步骤 | 实验操作 | 实验现象 |
Ⅰ | 组装好装置后，打开止水夹，手捂集气瓶，一段时间后，松开手 | 烧杯中导管口有气泡冒出，松手后，烧杯中导管末端有一段液柱 |
Ⅱ | 关闭止水夹，点燃镁条，迅速伸入集气瓶中，塞好塞子 | 镁条燃烧，放出大量热，发出耀眼白光，生成大量白烟，剩余固体为白色带状物 |
Ⅲ | 冷却至室温，打开止水夹 | 烧杯中水从导管进入集气瓶中，体积约为集气瓶体积的2/5 |
【解释与结论】
（1）Mg与氧气反应的化学方程式为_________。
（2）步骤Ⅰ说明装置的气密性_________。
（3）步骤Ⅱ中，关闭止水夹的目的是_________。
（4）推测猜想2成立的现象证据是_________。
【反思与评价】
（5）该小组认为，即使步骤Ⅲ中水的体积恰好占集气瓶体积的1/5，也不能说明猜想1成立，理由是_________。
（6）小组中同学对镁条与瓶中气体的反应提出了进一步的猜想：甲同学认为镁条先与O2反应，乙同学认为镁条先与N2反应。为进一步检验他们的猜想，可以进行的实验操作是：取少量镁条，点燃后迅速放入盛有空气的集气瓶中，待镁条熄灭后，________。
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【题目】某实验小组同学用如图所示装置进行空气中氧气含量的测定，其中集气瓶的容积为250mL。
（1）红磷燃烧时产生黄色火焰，冒出_____并放热。反应的符号表达式为_____。
（2）补全空白处的实验步骤。
a．组装仪器，然后_____；
b．如图所示，在集气瓶中加入50mL水，并夹紧止水夹；
c．取足量红磷放入燃烧匙，点燃后立即伸入集气瓶，迅速塞紧胶塞；
d．待红磷熄灭后，打开止水夹，记录此时进入集气瓶中水的体积。
（3）同学们按上述实验步骤进行实验，发现进入集气瓶中水的体积约为30mL，造成该实验结果的原因可能是_____。
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【题目】某粗盐样品中除含有泥沙等不溶性固体杂质外，还含有少量MgCl2、CaCl2、Na2SO4三种可溶性杂质，我校初三化学兴趣小组的同学在实验室完成的对粗盐提纯的实验，流程如图所示：
（1）操作A的名称是_____；
（2）步骤⑧蒸发结晶时，玻璃棒的作用是_____；
（3）若将步骤④和步骤⑤交换，所得的精盐中可能混有的杂质为_____（填化学式）。
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【题目】下列各图是同学们所熟悉的实验装置，请根据题目要求回答有关问题：
(1)写出仪器的名称：①_____；②_____。
(2)实验室若用B装置制备氧气，该反应的化学方程式为_____；如果要验证蜡烛在氧气中燃烧有水珠生成，则收集氧气通常选用的装置是_____(填字母代号)。
(3)在实验室里若选用A、C装置制取二氧化碳气体，其反应的化学方程式为_____。
(4)澄清石灰水是实验室常用的试剂之一．如图2所示是同学们做过的实验：
①甲、乙中能观察到相同的现象但_____(填“甲”或“乙”)中发生的反应不属于基本反应类型，乙中反应的化学方程式为_____。
②有同学将甲、乙两个实验后所得物质全部倒入丙实验后的烧杯中混合，静置一会儿，观察到上层溶液为无色，底部有白色沉淀。取少量上层溶液滴入足量稀盐酸，无明显现象．综合分析可知：该上层溶液中一定含有的溶质是酚酞和_____(写化学式，下同)，可能含有的溶质是_____。
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【题目】石家庄28中化学兴趣小组的同学在学习九年级《化学》下册中的资料卡片“石笋和钟乳石的形成”时，发现难溶于水的碳酸钙当遇到溶有二氧化碳的水时，会反应生成溶解性较大的碳酸氢钙：CaCO3+CO2+H2O＝Ca（HCO3）2，联想到实验室中澄清石灰水与二氧化碳反应会生成碳酸钙：Ca（OH）2+CO2＝CaCO3↓+H2O，对长时间向碱溶液中通入CO2反应后溶液中的溶质组成产生了浓厚的兴趣。
（提出问题）一定量CO2与NaOH溶液反应后的溶质组成是什么？
（查阅资料）（1）通入少量CO2反应的化学方程式为：___。
（2）通入过量CO2，反应的化学方程式为：Na2CO3+CO2+H2O＝2NaHCO3。
（3）碳酸氢盐都是可溶于水的，BaCO3难溶于水。
（4）碳酸氢钠溶液呈碱性。
（提出猜想）（1）溶质为NaOH和Na2CO3； （2）溶质为Na2CO3；（3）溶质为___（填化学式）；（4）溶质为NaHCO3。
（设计实验）
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
（1）用玻璃棒蘸取反应后溶液，滴在pH试纸上 | pH＝9 | 该溶液显碱性 |
（2）取反应后溶液少许于试管中，向其中滴加过 量的___溶液 | 有___生成 | 猜想（4）不成立 |
（3）取步骤（2）中的上层清液，滴入稀盐酸 | 有气泡冒出 | 猜想（1）和（2） 不成立 |
（得出结论）猜想（3）成立。
（讨论交流）（1）有同学提出，实验步骤（1）是多余的，你认为该实验设计是否需要，___（填“需要”或“不需要”）。
（2）同学们又一次把目光投向了教材，发现遇热或压强变小时：Ca（HCO3）2＝CaCO3↓+CO2↑+H2O，纷纷提出，干粉灭火器中用NaHCO3灭火的反应原理与之相似，试写出NaHCO3受热分解的化学方程式：__。
（反思应用）同学们回忆起实验室检验二氧化碳的情景，心想：如果向澄清石灰水中不断通入二氧化碳，会看到怎样的现象呢？请你描述一下：___。
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【题目】请根据如图a、b、c三种固体物质的溶解度曲线，回答下列问题：
（1）在______℃时，a、c两种物质的溶解度相等。
（2）在t2℃时，向盛有50ga物质的烧杯中加入50g水，充分溶解后，所得溶液的质量为______g。
（3）若a物质中混有少量b物质，最好采用______的方法提纯（填“降温结晶”或“蒸发结晶”）。
（4）t2℃时，a、b、c三种物质的饱和溶液各100g，所含溶剂的质量由大到小的顺序是______。
（5）下列说法正确的是______。
A 将a物质的饱和溶液变为不饱和溶液，其溶质的质量分数一定减小
B 将t1℃时c物质的饱和溶液升温到t2℃，其溶液的质量一定减小
C 配制一定溶质质量分数的b物质溶液，若量取水时俯视读数，其它操作均正确，则配制的b溶液中溶质的质量分数将偏高。
（6）用某规格的量筒量取液体时，每次都会残留0.2mL的液体（量筒在划分刻度值时已将该误差剔除）。使用该量筒量取10%的氢氧化钠溶液倒出后，若每次在量筒内加入蒸馏水至10mL刻度线洗涤量筒，冲洗第二次后，量筒内残余溶液溶质质量分数为______。（假定以上所有溶液溶液密度均为1g/mL）
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