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    由复分解反应发生的条件判断，下列各组溶液混合后不能发生反应的是


    1. A.
      氢氧化钾溶液和稀盐酸
    2. B.
      硫酸铜溶液和氯化钡溶液
    3. C.
      稀盐酸和碳酸氢钠溶液
    4. D.
      硫酸钠溶液和氯化钠溶液
    C
    根据复分解反应发生的条件，判断下列物质混合能否生成水、或沉淀、或气体，从而判断能否发生复分解反应．
    A、盐酸和氢氧化钾反应生成水，能发生复分解反应；
    B、硫酸铜溶液和氯化钡溶液反应生成氯化铜和硫酸钡沉淀，能发生复分解反应；
    C、稀盐酸和碳酸氢钠反应生成二氧化碳气体，能发生复分解反应．
    D、硫酸钠溶液和氯化钠溶，不能发生反应；
    故选C
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2012?姜堰市二模）某研究性学习小组同学在学习了酸、碱、盐的知识后，走进化学实验室．邀请你参加以下活动．（已知：CaSO4微溶，但在稀溶液中看作可溶，其水溶液呈中性．）
    （1）甲、乙两同学想用实验证明稀硫酸和NaOH稀溶液确实能发生反应，设计了如图1所示的实验．丙、丁两同学想再现课本上将“澄清石灰水滴入Na2CO3溶液”
    的实验现象，设计了如图2所示的实验．并各自进行操作．
    【问题讨论】教师首先肯定了这四位同学的实验设计和操作，请你填空：甲、乙同学将较多量的稀硫酸加入锥形瓶后，他们是依据溶液的颜色由
    浅红（红）
    浅红（红）
    色变为
    无
    无
    色的现象来判断两者确实发生反应的．丙、丁同学的实验中发生的复分解反应可用化学方程式表示为
    Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH
    Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH
    ．
    【意外发现】甲同学和丙同学在洗刷仪器前，将图1、2装置锥形瓶中的残留物倒入同一个洁净的废液缸，发现白色沉淀溶解，有气泡产生，废液缸中形成无色溶液．这一现象立刻引起了同学们的好奇，于是，他们又以“无色溶液中含有哪些溶质”为课题进行探究．
    【提出猜想】经讨论呈现出如下猜想：
    ①溶质为：Na2SO4、CaSO4        ②溶质为：Na2SO4、CaSO4、H2SO4 ③溶质为：Na2SO4、CaSO4、NaOH
    请你判断：上述猜想中不合理的是
    ③
    ③
    （填数字代号）．
    【实验探究】小组同学针对认为合理的猜想，设计实验进行探究，请你将下表补充完整．
    实验内容 实验现象和结论
    取废液缸中少量溶液于试管中，
    滴入少量
    Na2CO3（或镁条、铁钉等）
    Na2CO3（或镁条、铁钉等）
    溶液，观察    		 a．若有气泡产生，则猜想
    ②
    ②
    成立（填数字代号）
    b．若无气泡产生，则猜想
    ①
    ①
    成立（填数字代号）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?连云港）“对比试验”是化学学习中行之有效的思维方法．某化学学习小组的同学在学完相关的化学知识后，走进实验室做了如下试验，请你参与并回答问题．

    （1）通过试验A，可以说明燃烧的条件之一是
    温度达到可燃物的着火点
    温度达到可燃物的着火点
    ，实验中使用铜片，是利用了铜的
    导热
    导热
    性（填一条物理性质）．
    （2）对于实验B，一段时间观察试管①中的铁钉明显锈蚀，由此得出：铁生锈的主要条件是铁与水和
    空气
    空气
    直接接触．欲除去铁锈可用
    盐酸
    盐酸
    洗方法，铁制品除锈时
    不能
    不能
    （填“能”或“不能”）长时间浸在酸溶液中．                                    
    （3）实验C是利用体积相同并充满CO2的软塑料瓶、等量的水（瓶①）和NaOH溶液（瓶②）进行实验，根据塑料瓶变瘪的程度证明CO2和NaOH溶液中的溶质确实发生了反应，这一反应的化学方程式为
    2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
    2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O

    （4）实验D的烧杯②中呈现的现象能说明分子是不断运动的．当烧杯①中液体时浓氨水时，烧杯②中的酚酞溶液由无色变为
    红
    红
    色；当烧杯①中液体换成浓盐酸，且烧杯②中液体换成滴有酚酞NaOH溶液时，一段时间后，溶液颜色的变化是
    红色逐渐褪去变为无色
    红色逐渐褪去变为无色
    ．其中盐酸与NaOH反应的化学方程式为
    HCl+NaOH═NaCl+H2O
    HCl+NaOH═NaCl+H2O
    ，属于
    复分解
    复分解
    反应（填反应类型）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    通过化学课程的学习，我们收获很多．
    收获一：生活中处处有化学，通过学习已经知道：
    （1）铁生锈、食物腐烂是因为空气中有
    氧气或者O2
    氧气或者O2
    ；雨雪等自然现象证明空气中有
    水或者H2O
    水或者H2O
    ．
    （2）成都市民家中的主要燃料是天然气，我们燃烧天然气做饭是利用了天然气的
    可燃性
    可燃性
    （填写一条化学性质）．
    （3）汽车安全气囊内所装的化学物质，能在碰撞后10毫秒内，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是
    氮气或N2
    氮气或N2
    ．
    （4）空气中可能形成污染的物质很多，请列举两例：
    可吸入颗粒物（烟尘、粉尘）
    可吸入颗粒物（烟尘、粉尘）
    、
    SO2、NO2、CO、O3
    SO2、NO2、CO、O3
    ．

    收获二：我们学会了从宏观和微观的角度认识世界．试从分子、原子的角度分析：
    （1）“酒香不怕巷子深”的事实可以说明分子什么样的性质：
    分子在不停地运动
    分子在不停地运动
    ．
    （2）分子和原子的主要区别是
    在化学变化中，分子可以再分，而原子不能
    在化学变化中，分子可以再分，而原子不能
    ．
    在加热氧化汞“HgO→Hg+O2”这样一个化学反应中，发生变化的微粒是
    氧化汞分子
    氧化汞分子
    ，没有发生变化的微粒是
    氧原子
    氧原子
    和
    汞原子
    汞原子
    ．
    有人说“双氧水分解生成了水和氧气，所以双氧水具有水和氧气的性质”，你认为这个说法不正确的理由是
    分子是保持物质化学性质的最小粒子，过氧化氢分子只能保持过氧化氢的化学性质（或水的化学性质由水分子保持，氧气化学性质由氧分子保持）
    分子是保持物质化学性质的最小粒子，过氧化氢分子只能保持过氧化氢的化学性质（或水的化学性质由水分子保持，氧气化学性质由氧分子保持）
    ．
    收获三：我们认识了实验仪器，可以完成一些简单的实验操作．
    （1）实验室最常见的一种加热仪器是
    酒精灯
    酒精灯
    ．熄灭该仪器时应该
    灯帽盖灭
    灯帽盖灭
    ．
    （2）量取一定量的液体应该用
    量筒
    量筒
    （与胶头滴管配套使用）．
    （3）玻璃棒在实验室常用于
    搅拌、引流、转移固体
    搅拌、引流、转移固体
    ．
    （4）完成实验操作时发生的“意外”我们也可以正确的分析：
    ①某同学用过氧化氢溶液制取氧气时，发现收集氧气的速率比较慢．你觉得可能的原因是
    装置漏气
    装置漏气
    ．（写一条）
    ②某同学完成过氧化氢溶液制取氧气的验证实验时，如图所示，看到试管内有大量气泡冒出，但是带火星木条并没有明显复燃．
    你觉得可能的原因是
    该反应放热，产生的氧气中混有大量水蒸气
    该反应放热，产生的氧气中混有大量水蒸气
    ．（写一条）

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水．
    （1）根据图1和图2回答下列问题．

    ①分析图1可知，在水蒸发的过程中，下列说法正确的是
    AC
    AC
    （填字母序号，下同）
    A．水分子不断运动    B．水分子之间间隔不变
    C．氢、氧原子不发生改变    D．水分子可以保持水的物理性质
    ②图2的试管B中气体的检验方法是
    将带火星的木条伸入试管，若带火星的木条复燃，说明收集的气体是氧气
    将带火星的木条伸入试管，若带火星的木条复燃，说明收集的气体是氧气
    ． 这两种气体中具有可燃性的那种气体在空气中燃烧产生
    淡蓝
    淡蓝
    色火焰，它燃烧的文字表达式或化学符号表达式为
    氢气+氧气
    点燃
    水
    氢气+氧气
    点燃
    水
    ．
    ③分析图2可知，在电解水的过程中，下列说法不正确的是
    D
    D

    A．水分子发生了改变           B．氢原子和氧原子没有发生变化
    C．水分子能保持水的化学性质   D．水分子是由氢分子和氧分子构成的
    （2）某化学兴趣小组为了探究“水的净化”过程，从护城河中取了水样，观察到：水样呈黄色，有异味，浑浊，有固体小颗粒．现对水样进行如下处理：
    ①向水样中加入明矾溶液，搅拌，静置，一段时间后，进行
    过滤
    过滤
    （填操作名称），该操作需要用到的仪器有
    ACDF
    ACDF

    A．带铁圈的铁架台B．酒精灯C．漏斗D．玻璃棒   E．量筒    F．烧杯
    实验过程中发现该操作比预期的时间长得多，可能的原因是
    滤纸没有紧贴漏斗的内壁
    滤纸没有紧贴漏斗的内壁
    （写出一条即可）
    ②再向滤液中加入活性炭，利用其
    吸附性
    吸附性
     性除去水样中的颜色和异味，该过程属于
    物理
    物理
    （填“物理”或“化学”）变化．
    （3）硬水会给生产、生活带来许多不便．
    ①检验一份自来水水样是硬水还是软水的方法为
    取少量的水，加入肥皂水，搅拌，若出现较多的泡沫，是软水，若出现较少的泡沫，是硬水
    取少量的水，加入肥皂水，搅拌，若出现较多的泡沫，是软水，若出现较少的泡沫，是硬水

    ②生活中可以通过煮沸的方法来降低水的硬度，硬水在煮沸过程中发生的化学反应之一是：碳酸氢钙→碳酸钙+二氧化碳+水，该反应属于基本反应类型中的
    分解反应
    分解反应
    ． 根据以上信息推测：碳酸氢钙可能具有的物理性质是
    能溶于水
    能溶于水
    （写一条即可），长期烧水的水壶内会有水垢，水垢中一定含有的物质是
    碳酸钙
    碳酸钙
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下表提供了在一定条件下，水能否与一些金属发生反应的信息．
    物质 钠与冷水 镁与冷水 铁与冷水
    能否发生反应 剧烈反应 缓慢反应 不反应
    （1）钠与冷水反应的化学方程式为：2Na+2H2O=2NaOH+X↑，X化学式为
    H2
    H2
    ；该反应是
    置换
    置换
    （填“分解”或“化合”或“置换”或“复分解”）反应．
    （2）写出一种金属与酸反应产生氢气的化学方程式
    Mg+2HCl═MgCl2+H2↑
    Mg+2HCl═MgCl2+H2↑
    ．
    （3）请根据表中的已知信息，推测钠、镁、铁的金属活动性由强到弱的顺序是
    Na＞Mg＞Fe
    Na＞Mg＞Fe
    ．
    （4）由此我发现了一条新的判断某些金属活动性强弱的依据是
    金属是否与水反应以及反应的剧烈程度
    金属是否与水反应以及反应的剧烈程度
    ．

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