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    【题目】现有Fe、CuO、MgCl2、Ca(OH)2、稀H2SO4等五种物质，在常温下两两相互发生的化学反应有

    A、7个 B、6个 C、5个 D、4个

    【答案】D

    【解析】

    试题分析：结合相关物质的性质可知，能发生的化学有：Fe可与稀H2SO4发生反应（金属和酸）、CuO可与稀H2SO4发生反应（金属氧化物和酸）、MgCl2可与Ca(OH)2发生反应（盐和碱）、Ca(OH)2可与稀H2SO4发生反应（碱和酸）等四个反应。所以应选D项。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室利用下图实验装置进行有关化学实验，回答下列问题：

    （1）写出图中仪器甲、乙的名称：甲 ，乙 。

    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，写出该反应的化学方程式 。用充满水的装置C 收集氧气，则氧气需从 (填“a”或“b”）端通入。

    （3）实验室制取二氧化碳的化学方程式是 ，用装置C收集二氧化碳，验满时，燃着木条应放在 (填“a”或“b”）端。

    （4）用上述制取二氧化碳实验后的固液残留物进行过滤、蒸发的操作训练。

    ①对固液残留物过滤，应选择图中 （填标号）装置，玻璃棒的作用是 。

    ②取上述少量滤液进行蒸发，析出的固体中一定含有的物质是 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室制取气体所需装置如下所示。请回答以下问题：

    A B C D E

    （1）装置中标“a”的仪器名称是 ，标“b”的仪器名称是 。

    （2）用高锰酸钾制取并收集一瓶的氧气，发生反应的的符号表达式为 ，所选用的发生装置是 （填字母序号，下同），收集装置是E或 。当用E方法收集O2，收集满并取出集气瓶后，停止该实验的正确操作方法是先 。

    （3）利用图Ⅱ装置（夹持装置未画出）能进行的实验是 。

    A．用高锰酸钾制氧气

    B．用双氧水与二氧化锰制氧气

    C．用石灰石与稀盐酸制二氧化碳

    （4）图Ⅱ中的气体发生装置虽然简单，操作方便，但无法控制反应速率。请从图III中选取 （选填序号）与图Ⅱ组装成新的气体发生装置，以达到控制反应速率的目的。

    （5）催化剂在生产、生活和科研中的地位越来越重要。实验室用过氧化氢溶液分解制取氧气时，就常用二氧化锰作催化剂。

    【提出问题】红砖粉能作过氧化氢分解的催化剂吗？

    【提出猜想】甲同学认为红砖粉可以代替MnO2作过氧化氢溶液分解的催化剂。

    【设计实验】

    ①在试管中加入10mL6%的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管中；

    ②准确称量0.5g红砖粉，并放入另一支试管中，将带火星的木条伸入试管中；

    ③在步骤②的试管中加入10mL 6%过氧化氢溶液，将带火星木条伸入试管中；

    ④待步骤③的试管中无气泡冒出后，经过操作A、洗涤、干燥、称量得粉末仍为0.5g；

    ⑤另取10mL6%过氧化氢溶液，加入步骤④中所得固体，将带火星木条伸入试管。

    【问题讨论】

    a．步骤①中的现象为 ，步骤③、⑤中带火星的木条复燃。

    b．步骤④中操作A的名称是 。若提供了铁架台、玻璃棒、烧杯还缺少的玻璃仪器为 ，其中玻璃棒的作用为 。

    c．步骤①和步骤③的操作目的是 。

    d．步骤⑤实验的目的为 。

    【实验结论】 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】空气是人类最宝贵的自然资源。空气中氮气的含量最多，氮气在高温、高能量条件下可与某些物质发生反应．图1是以空气和其他必要的原料合成氮肥（NH4HCO3）的流程．请按要求回答下列问题：

    （1）步骤①中可利用氮气和氧气的 不同分离出氮气和氧气。

    （2）写出步骤②中发生反应的化学式表达式 。

    （3）图2是化肥碳酸氢铵包装袋上的部分说明：碳酸氢铵具有的性质是 （填字母）．

    A．易溶于水 B．有挥发性 C．受热易分解

    （4）这种化肥含氮量是否达到16%，化肥中碳酸氢铵的含量是多少？带着这些问题，兴趣小组的同学取了一些化肥样品，进入实验室。

    【查找资料】①碱石灰能够吸收水和CO2，但是不吸收NH3。

    ②浓硫酸能吸收NH3但是不吸收CO2。

    ③氨气溶于水形成氨水

    【性质探究】该同学设计了如下的实验装置：

    ①用A装置给碳酸氢铵加热，装药品前，必须进行的一步操作是 。

    ②取适量碳酸氢铵加入试管，连接A、C、E装置，加热，E中的现象是 。

    ③连接A、B装置，继续加热，观察到试管口的现象是 ，B中的现象是 。

    ④碳酸氢铵在受热时发生反应的化学式表达式是 。

    【含量分析】将装置A、C、D依次连接，加入20g化肥样品，加热至A中固体完全消失。

    她称量装置D的质量如表：

    实验前D装置的质量

    149g

    实验后D装置的质量

    152.4g

    ⑤由此分析得知：反应中产生氨气的质量为 g。

    ⑥通过反应的表达式可以知道：氨气中氮元素全部来自于碳酸氢铵（假设杂质中不含氮元素），请计算此化肥含氮元素质量分数为 。

    ⑦请计算此化肥中碳酸氢铵的纯度 。

    ⑧ 千克的硝酸铵（NH4NO3）和这袋化肥的含氮元素质量相等.

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】硫酸厂的污水中含有硫酸，直接排放会导致河流水质酸化，加入下列物质不能解决问题的是

    A、NaOH B、Ca(OH)2 C、CaO D、BaCl2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】现有X、Y、Z三种金属，将X、Y分别放入稀硫酸中，结果Y表面产生气泡，X表面无明显现象；另取X放入Z的盐溶液中，结果X表面有Z析出。则X、Y、Z三种金属的活动性顺序是

    A．Y＞Z＞X B．X＞Y＞Z C．X＞Z＞Y D．Y＞X＞Z

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下面是家庭中常见物质的pH，其中显酸性最强是

    A．酱油(pH=5) B．厕所清洁剂(pH=1)

    C．柠檬(pH=3) D．橘子(pH=4)

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】鉴别下列物质所使用的方法或试剂，错误的是

    A．氧气与氮气——闻气味

    B．氯化钠与碳酸钠——稀盐酸

    C．铝与铝合金——比较硬度

    D．氢氧化钠固体和碳酸钙固体——水

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】学好化学知识，有助于我们更好地认识到保护和改善自然环境的重要性。以下关于环境的认识中错误的是

    A．CO2、SO2、NOx（氮氧化物）过多地排放都会造成酸雨

    B．大量倾倒入海洋的垃圾会污染水体，危害海洋生物

    C．含有大量淀粉、蛋白质的生活污水大量排入水体会导致水质恶化

    D．废弃塑料的长期堆积会破坏土壤结构，污染地下水

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