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    【题目】同学们知道食醋、柠檬酸具有酸性，但是哪种物质的酸性强呢？小敏同学提出用PH试纸检验．就这一过程而言，属于科学探究环节中的（ ）

    A．提出假设 B．设计实验 C．得出结论 D．收集证据

    【答案】B

    【解析】小敏提出食醋、柠檬酸谁的酸性强，用PH试纸来测定它们的PH，谁的PH小它的酸性就强，这是一个实验，因此不属于提出假设、得出结论、收集证据环节，而属于设计实验．故选B．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下表是某科学研究小组探究影响反应速率部分因素的相关实验数据。

    实验序号

    过氧化氢溶液浓度

    过氧化氢溶液体积/mL

    二氧化锰的用量/g

    收集氧气的体积/mL

    反应所需的时间/s

    ①

    5%

    1

    0.1

    4

    16.75

    ②

    15%

    1

    0.1

    4

    6.04

    ③

    30%

    5

    0

    2

    49.21

    ④

    30%

    5

    0.1

    2

    10.76

    (1)请写出过氧化氢分解的文字表达式____________________________________________________。

    (2)通过实验________和实验________对比可知(填实验序号)，化学反应速率与反应物的浓度有关；从实验③和④对比可知，化学反应速率与________________有关。

    (3)为完成本实验，应选择下图所示气体发生装置和收集装置的组合是___________。(填序号)

    (4)【反思】过氧化氢在常温下分解缓慢，加入二氧化锰后反应明显加快。若要证明二氧化锰粉是否是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的_____________和_____________是否改变。

    过氧化氢生成氧气的快慢还与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究。(只要求提出假设和实验方案)

    【假设】_________________________________________。

    【实验方案】_______________________________________________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是简易电解水装置图，试回答问题：通电一段时间后，C、D两管水位均下降，其中C管产生的气体是_______（填化学式）。电源B端是_____极（填正或负），C、D两管理论上得到的气体体积比约为________。有关反应的化学方程式为_________，由实验所得水是由___________组成的 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】今年“六·五”世界环境日中国主题是“污染减排与环境友好型社会”。推动污染减排、建设环境友好型社会是全社会共同的责任。下列物质中属于大气主要污染物，必须减少排放的是( )

    A. 二氧化硫(SO2) B. 二氧化碳(CO2) C. 氮气(N2) D. 氧气(O2)

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】中华文明灿烂辉煌，在古代就有许多发明和创造。下列叙述中不涉及到化学变化的是( )

    A. 使用火药 B. 烧制陶瓷 C. 粮食酿酒 D. 制作石器

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】塑化剂是塑料软化剂，被禁止添加在食品里．塑化剂的下列性质属于化学性质的是（ ）

    A．无色粘稠液体 B．熔点﹣50℃

    C．有慢性毒性 D．溶于多数有机溶剂

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】熟悉和使用中学化学实验中常见仪器及用品，是学习化学的基本要求。下图是实验室中常用的几种化学仪器。

    试回答以下问题：

    (1)仪器g的名称是________；仪器b的作用是__________________(写1点)

    (2)如果用高锰酸钾制取氧气，其符号表达式为___________。如果要制出氧气，除棉花外还缺的一种仪器是_____。用排水法收集氧气，发现收集的氧气不纯，分析可能的原因为_______________。

    (3)欲装配一套用过氧化氢溶液制取氧气的装置，需要用到的仪器有_________(填字母序号)。

    (4)水电解也能得到氧气，为什么在实验室中不采用电解水的方法来制取氧气____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水是生命之源，万物之基，是人类最宝贵的自然资源，人们应认识水、了解水、关心水、爱护水、节约水。

    (1)认识水，了解水的组成和变化。

    ①从物质的分类角度分析，水不属于_______(填字母)。

    A． 单质 B． 氧化物 C． 化合物 D． 纯净物

    ②如图是电解水的实验装置示意图：检验玻璃管b中的气体方法是______；该图所示装置中发生反应的化学方程式是_________。从能量转化角度分析，电解水是将________能转化为________能。

    (2)关心水、爱护水，让水更好的为人类服务；我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面达标后方可以成为生活饮用水。各种指标的主要要求为：

    a．不得呈现异色 b．不得有异嗅异味 c．应澄清透明 d．不得含有细菌和病毒

    ①为了实现a、 b指标，可以利用___________的吸附作用(填物质名称)而达到；

    ②取适量经过处理后得到的水于烧杯中，加入肥皂水并搅拌，发现烧杯中有大量浮渣，则说明河水是___________(填“硬水”或“软水”)，日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，家庭生活中常用来降低水的硬度的方法是____________。

    ③下图是市场上出售的一种活性炭净水器示意图。这种净水器入水口在下方的优点是____________。

    A.使水的化学性质发生改变 B.有助于除去悬浮性颗粒

    C.不易堵塞活性炭孔 D.可以将硬水软化

    (3)防治水体污染是节约用水的有效方法。不少村镇小型河沟中藻类疯长，说明水体富营养化，你认为造成该现象的原因可能有_____________。

    A．化学肥料流失到河中 B．排放的生活污水中有含磷洗涤剂

    C．人类的粪便流失到河中 D．工业废水的排放

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是（ ）

    A．镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末

    B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成红色粉末

    C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体

    D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体

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