【题目】在测定空气中氧气含量的实验中，小强采用了如图所示装置：在由两个注射器组成的密闭系统中留有25 mL空气，给装有细铜丝的玻璃管加热，同时交替缓慢推动两个注射器活塞，至玻璃管内的铜丝在较长时间内无进一步变化时停止加热，待冷却至室温，将气体全部推至一个注射器内，观察密闭系统内空气体积变化。
(第14题)
反应前注射器内气体总体积 | 反应后注射器内气体总体积 |
25 mL | 22 mL |
（1）在实验加热过程中，交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是______________。
（2）写出该实验中反应的文字表达式____________。
（3）小强测得结果如上表：由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数________21%(填“＞”“＝”或“＜”)。造成该实验出现误差的原因可能是____________。(填序号)
①没有交替缓慢推动两个注射器活塞
②读数时没有冷却至室温
③加入铜丝量太少
④加入铜丝量太多
（4）通过上面的实验，你学到的测量混合物中某成分含量的方法是______________。
（5）实验中的一些原因或者装置本身可能导致实验失败，请列举一条： ______________。
【答案】使细铜丝和氧气充分接触，使细铜丝充分消耗氧气铜＋氧气
氧化铜＜；③先测出混合物的总量，通过化学反应消耗其中的一种成分，然后计算出该成分的含量玻璃管炸裂/注射器的活塞被弹出等
【解析】
本实验是通过铜与氧气反应来测定氧气在空气中的含量，反应过程中要反复推断活塞，目的是让氧气全部参加反应，为了实验结果的准确，铜的量一定要足够，另外，反应后要等到装置冷却再读数；测量混合物中某成分的含量是，一般方法是通过化学反应除去混合物中的一种成分，再根据体积或质量变化得出这种成分的含量。
（1）在实验加热过程中，交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是，使空气中的氧气充分反应，使实验结果更准确；
（2）根据反应过程可知，铜和氧气在加热时反应生成氧化铜，实验中反应的文字表达式是铜＋氧气氧化铜；
（3）由此数据计算空气中氧气的含量为：
×100%=12%，故小于21%；测量结果少于理论值的原因可能是没有交替缓缓推动两个注射器活塞；读数时没有冷却至室温；加入铜丝量太少，题意中已经说交替缓慢推动两个注射器活塞、读数时冷却至室温。故选③；
（4）上面的实验是测出空气的总量，然后通过铜与氧气反应，将氧气消耗，最后计算出氧气的含量。通过上面的实验可知，先测出混合物的总量，通过化学反应消耗其中的一种成分，然后计算出该成分的含量；
（5）若按图中实验装置进行实验，需要加热玻璃管，容器内的压强会增大。实际可能遇到诸多问题而发生危险，造成实验失败；例如玻璃管炸裂、注射器的活塞被弹出等。
名校课堂系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】化学与生活密切相关，化学使我们的生活更加美好：
（1）化学与生活、环境有着密切的关系。下列做法中正确的是(填字母) 。
A．用含铅工业明胶作药物胶囊，以降低生产成本
B．将废弃的电子产品（电子垃圾）掩埋地下或焚烧处理，以免有害物质污染环境
C．提倡购物时少用塑料袋或不用塑料袋，以减少“白色污染”
D．在腊肉、香肠等食品中加入大量亚硝酸钠（NaNO2），以防腐、增色
（2）制造太阳能电池需要大量的单质硅，可由石英固体（SiO2）与碳在高温条件下反应制得，同时生成一种可燃性气体，该反应的化学方程式为 ，该反应中，碳具有 性（选填“氧化”或“还原”）。
（3）尿素是一种常用的化肥，工业上生产尿素反应的微观示意图如下：
①生产尿素的反应中，A与 B的质量比为 。
②取少量尿素样品于研钵中，加入少量熟石灰粉末，混合、研磨， （填“能”或“不能”）嗅到刺激性气味，尿素属于 肥。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】“水是生命的载体”，水与人类生活和生产关系密切，请回答下列问题．
（1）①水能溶解很多物质，是配制溶液时最常用的________ ．
②保持水的化学性质的最小粒子是________ ．
（2）自然水经过处理可直接饮用．其处理步骤可用如图甲表示：
步骤①的作用是 ________．（填字母，下同），步骤③的作用是 ________．
A．杀菌消毒 B．吸附杂质
（3）降雨是自然界中水循环的一个环节．酸雨是由 ________、NO2气体或这些气体在空气中反应后的生成物溶于雨水所形成．A、B、C三个地区雨水的pH如图乙所示，其中 ________地区的雨水是酸雨．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】严谨的态度、规范的操作，是化学实验安全的重要保障．
（1）下列实验要特别注意安全的是_____（填序号）
A、取用大理石 B、称量粗盐 C、稀释浓硫酸 D、研碎胆矾
（2）根据如图1，读出液体的体积为_____mL，对图2所示装置组装好后，必须要_____．
（3）实验室用图2所示的装置制取和收集某种气体．由该装置可推知该气体的物理性质是_____，制取该气体的反应一定是_____（填序号）
A、制取氧气的反应 B、反应物都是固体 C、需要加热．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列微粒符号中，对“2”含义的理解正确的是（ ）
A. 2Cu中的“2”表示2个铜元素
B. 
中的“2”表示每个亚铁离子带有2个单位的正电荷
C. 
中的“2”表示1个硫化氢分子中含有2个硫原子
D. 
中化学式上方的“2”表示硫元素为
价
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】在“氧气的制取和性质”的实验中，某同学取一段窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验．结果没有观察到“火星四射”的现象，请分析实验失败的一种可能的原因：________．
若实验成功，该反应的文字表达式是________．
该反应的基本反应类型是________．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】请结合下列实验装置，回答问题。
（1）写出仪器a和b的名称：a_____，b______。
（2）加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，该反应的化学方程式为_________。
（3）用石灰石和稀盐酸制取并收集二氧化碳，选用的装置为_______（填字母代号）。
（4）与集气瓶配套使用的玻离片一般一面为光滑面，另一面为磨砂面，收集气体时用玻璃片的___________盖好集气瓶（选填“光滑面”或“磨砂面”）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】现有硫酸钠和氯化钠的固体混合物30g，加316.6g水使之全部溶解，将300g氯化钡溶液分三次加入该溶液中，实验数据记录如下表：
第1次 | 第2次 | 第3次 | |
加入氯化钡溶液质量/g | 100 | 100 | 100 |
生成沉淀的质量/g | 23.3 | m | 46.6 |
（1）表中m的数值是_______。
（2）原固体混合物中硫酸钠的质量分数是多少_______？（计算结果精确到0.1%）
（3）恰好完全反应时，所得溶液中溶质的质量分数的多少______？
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图为实验室常见的气体制备、收集等装置，按要求填空。
(1)写出图中标号①仪器的名称：__________。
(2)实验室制取二氧化碳的符号表达式为____________________，用D装置验证二氧化碳能与水反应生成一种酸性物质，D中应盛放______________(填物质名称)。
(3)实验室常用块状硫化亚铁固体和稀硫酸在常温下反应制取硫化氢(H2S)，硫化氢是一种有毒气体，密度比空气大，能溶于水形成氢硫酸，实验室中常用氢氧化钠溶液来吸收有毒的硫化氢气体，若要制取并收集一瓶硫化氢气体，选择的装置中导管的连接顺序为____________(填导管口标注的字母)。
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