【题目】请根据如图提供的实验装置(部分铁架台、铁夹省略),回答有关问题。
(1)写出图中标有①、②的仪器名称:①_____; ②_____。
(2)用高锰酸钾加热制取氧气时,选用的发生装置是_____,在试管口放一团棉花的目的是_____。
(3)实验室如果用排空气法收集氧气,选用的收集装置是_____,检验氧气是否收集满的方法是_____。
(4)用高锰酸钾制取氧气时有如下步骤:①点燃酒精灯②检查装置的气密性③装药品④用排水集气法收集⑤把导气管撤离水面⑥熄灭酒精灯⑦连接仪器,把试管固定在铁架台上。其中操作顺序正确的是_____
A.②③⑦①④⑤⑥B.⑦②③①④⑤⑥C.⑤⑦③②①④⑥D.⑦③①②④⑥⑤
【答案】试管;集气瓶;A;防止高锰酸钾粉末进入导管;C;把带火星的木条放在瓶口,如果带火星的木条在瓶口能复燃,则证明该瓶氧气已经收集满了;B;
【解析】
根据图示即可得出有关仪器的名称;气体发生装置的选择与反应物的状态和条件有关,收集装置与气体在水中的溶解性和密度有关,据此解答。
(1)据图可以知道,①是试管,②是集气瓶;(2)实验室利用高锰酸钾制取氧气,反应生成的是锰酸钾、二氧化锰和氧气;该反应是固体加热,所用的发生装置为A,试管中放一团棉花的目的是防止高锰酸钾进入导气管;(3)氧气的密度大于空气,应用向上排空气法收集,故选装置C;检验氧气是否收集满的方法是:把带火星的木条放在瓶口,如果带火星的木条在瓶口能复燃,则证明该瓶氧气已经收集满了(4)实验室用高锰酸钾制取氧气时要先连接仪器,检查装置的气密性,再装药品,把试管固定在铁架台上,点燃酒精灯,然后用排水集气法收集,把导气管撤离水面,熄灭酒精灯,观察选项。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学活动小组在一次实验中进行如下图所示实验:
此时双察到U型管左右两侧产生的現象分別是__________:实验后,小組同学充分振荡U型管,发现管内仍有白色固体残留,将混合物过滤后,同学们对滤液成分产生了浓厚的兴趣,于是进行了进一歩的探究活动。
[提出向題]:滤液中可能含有哪些溶质?
[猜想与假设]:猜想一:溶质为NaC1
猜想二:溶质为NaC1和
猜想三:溶质为NaC1、和 HCl
[评价与交流]:你认为以上猜想_________不合理,理由是_______________:
则你的猜想为_______________:
[实验探究]:小红为了验证滤液成分,取滤液于试管中,向其中滴加少量的硫酸钠溶液,观察到无明显现象。由此得出结论:猜想一成立。小刚认为小红的结论不严密,因为_____。
为验证你的猜想请填写下表:
实验过程 | 实验现象 | 实验结论 |
________ | ________ | 你的猜想成立 |
(归纳与总结]:通过上述实验我们能够总结出:在确定化学反应后所得溶液中溶质成分时,除了考虑生成物外,还要考虑________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】废旧电池可回收再利用,避免对环境造成污染。如图是普通干电池的结构示意图。回答下列问题:
(1)回收大量铜帽,经过净化处理,可制成导线。说明铜具有__性。
(2)回收的锌皮,经过净化处理,与稀硫酸反应,可制得高能洁净燃料氢气,点燃氢气前一定要__。将足量的锌与490g 20%的稀硫酸反应,理论上可制得氢气__g。
(3)氯化铵是一种铵态氮肥,在施用时不能与__(填”酸性”或“碱性”)肥料混合施用,否则会使肥效丧失。
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【题目】课外探究小组为了测定氯化钠和氯化钙的干燥固体混合物中氯化钠的质量分数并提纯氯化钠,设计了以下实验方案:
试回答下列问题:
(1)沉淀是______________填化学式)。
(2)未经干燥就称量实验所得的固体(沉淀),则氯化钠的质量分数____________(填“不变”、“偏大”或“偏小”)。
(3)请说明此设计方案是否严谨的理由:___________________________
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【题目】某化学活动兴趣小组用如图装置进行一氧化碳还原氧化铜的探究实验,反应一段时间后,玻璃管内黑色粉末全部变成红色,澄清石灰水变浑浊。
(1)从安全环保的角度考虑,上述实验需要改进的是_____。
(2)装置A中发生反应的化学方程式为_____。
(3)同学们通过查阅资料得知:氧化亚铜(Cu2O)和铜均为红色固体,且Cu2O能和稀硫酸反应,反应的化学方程式为Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O.他们对反应后玻璃管中的红色固体进行如下探究:
(提出问题)反应后生成的红色固体成分是什么?
(作出猜想)猜想一:红色固体只有Cu
猜想二:红色固体只有Cu2O
猜想三:红色固体可能含有_____。
(实验探究)设计如下实验方案
实验操作 | 现象 | 结论 |
取少量红色固体于试管中,加入过量的稀硫酸。 | _____ | 红色固体含有Cu2O |
(思考与分析)甲同学认为猜想二正确,同学们分析后认为他的结论不准确,理由是_____。为此,同学们补充进行了以下实验:称取mg红色固体于试管中,加入过量的稀硫酸充分反应,然后过滤、洗涤、干燥、称量,得到ng固体。当n>_____(含m的代数式)时,可以得出猜想三的结论正确。
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【题目】今年春节期间播出的《舌尖3》,让籍籍无名的章丘铁锅名声大振,章丘手工铁锅制造需要历经十二道工序,再过十八遍火候,一千度高温锤炼,经受三万六千次锻打,其炉渣中主要含FeO、Fe2O3,还有一定量既不溶于水,也不与稀酸反应的杂质。现按如图工艺流程,用炉渣制备绿矾(FeSO47H2O)。请按要求回答问题:
查阅资料:氧化亚铁与稀硫酸、铁与硫酸铁反应均可生成硫酸亚铁。
(1)步骤一中,发生反应的化学方程式为___、___。
(2)步骤一中的操作名称是___,为提高步骤一的反应速率,可采取的措施有增大硫酸的浓度,升高反应物的温度、还可以采取___(写1条,不考虑“搅拌”和“使用催化剂”)。
(3)步骤二中无气体生成的化学反应方程式为___,测得滤液2的pH明显大于滤液1,其原因是___。
(4)滤液2得到绿矾可以采取的方法是___。
(5)某化学兴趣小组在实验室中利用该炉渣按照上述工艺流程制取绿矾。现取100g炉渣,得到干燥杂质5g,步骤二中加入15.6g铁粉,得到滤渣5.6g。要计算理论上制得绿矾的质量,除要利用上述给定的全部数据外,在实验过程中,还需测定的一个数据是___。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】乙炔(C2H2)气体和氧气反应能产生高温火焰,工人师傅常用氧炔焰切割或焊接金属。乙炔由碳化钙(块状固体,化学式为CaC2)与水反应生成,同时生成一种白色固体。
(提出问题)白色固体是什么物质?
(做出猜想)小明经过思考认为有以下几种可能:
猜想一:CaO;猜想二:__________________;猜想三:Ca(OH)2。
他的依据是____________________。
(交流反思)经过同学们交流讨论,认为猜想一不成立。否定猜想一的理由是:_______________。
(进行实验)
(1)取少量白色固体放入试管中,滴加稀盐酸,没有观察到____________,证明猜想二不成立。
(2)取少量白色固体加入到水中,静置后取上层清液,___________,有白色沉淀出现,证明猜想三成立。该反应的化学方程式为:_____________。
结论:白色固体是Ca(OH)2。由碳化钙与水反应制取乙炔的化学方程式为___________
(拓展应用)已知碳化钙与水反应非常剧烈,乙炔的密度比空气略小。实验室欲制取并收集纯净的乙炔,要求做到节约、安全、随时发生、随时停止,你选择的发生装置是_____,收集装置是_________(选填图中装置序号)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】气体的制取、性质和用途等是中学化学研究的重要内容。据图回答下列问题:
(1)实验室制取某种气体既可以用 A 装置,又可以用 B 装置。用 A 装置制取该气体的化学方程式为_____;
(2)实验室制取 CO2 的化学方程式为_____;
(3)若用 E 装置采用排水法收集 H2,请简述操作步骤。____________________。
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【题目】尿素[CO(NH2)2]是一种常用的化肥,工业上生产尿素的反应的微观示意图如图所示:
则下列说法正确的是( )
A. 图中A、B、D三种物质都是氧化物
B. 参加反应的A、B两物质的粒子数之比为1 : 1
C. 该反应前后分子种类、原子种类均没有发生改变
D. 参加反应的A、B两物质的质量之比为17∶22
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