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(2013?宿迁)关于如图所示微粒结构示意图的说法,正确的是(  )
分析:A、①表示的粒子质子数>核外电子数,为阳离子;若原子的最外层电子数≥4,则一般为非金属元素,若最外层电子数<4,则一般为金属元素.
B、根据同种元素的粒子是质子数相同,进行分析判断.
C、根据当质子数=核外电子数,为原子;当质子数>核外电子数,为阳离子;当质子数<核外电子数,为阴离子;据此进行分析判断.
D、若粒子的最外层电子数为8,属于相对稳定结构.
解答:解:A、①表示的粒子质子数>核外电子数,为阳离子;是原子失去2个电子得到的,即该粒子的原子最外层电子数为2,为金属元素;③质子数=核外电子数=10,为原子,且该原子最外层电子数为8,属于稀有气体的原子,故选项说法错误.
B、同种元素的粒子具有相同的质子数,①②的核内质子数均为12,则①②属于同种元素,故选项说法正确.
C、③质子数=核外电子数=10,为原子;④质子数=8,核外电子数=10,质子数<核外电子数,为阴离子;故选项说法错误.
D、②的最外层电子数为2,在化学反应中易失去2个电子而形成阳离子,不具有稳定结构,故选项说法错误.
故选B.
点评:本题难度不大,考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解,了解粒子结构示意图的意义、明确粒子结构示意图中最外层电子数与得失电子的关系是正确解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?宿迁)如图所示的化学实验基本操作中,正确的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?宿迁)如图为某化学反应的微观示意图,“”和“”分别代表不同元素的原子,该反应可能是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2013?宿迁)“侯氏制碱法”制得的纯碱(Na2CO3)中常含有少量氯化钠.某化学兴趣小组的同学拟测定某纯碱样品中Na2CO3的质量分数.

【方案一】沉淀分析法(如图1所示)则:
(1)“操作Ⅰ”的名称是
过滤
过滤

(2)溶液M中含有的阳离子有
钠离子和钙离子
钠离子和钙离子

(3)确定CaCl2溶液是否过量的方法是
A
A

A.静置混合物,向上层清液中z再滴加CaCl2溶液,如果无沉淀,则过量
B.向溶液M中滴加CaCl2溶液,如果有沉淀,则过量
(4)若沉淀A没有洗涤烘干,导致Na2CO3的质量分数
偏大
偏大
(填“偏大”、“偏小”或“不变”).判断沉淀A洗净的方法是:取最后一次洗涤所得滤液,滴加AgNO3溶液,若
(填“有”或“无”)白色沉淀,则洗涤干净.
(5)样品中Na2CO3的质量分数为
53n
50m
53n
50m
(用字母m、n的代数式表示).
【方案二】气体分析法(如图2所示)
(1)A装置中反应的化学方程式为
Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2
Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2
,盛稀硫酸的仪器名称为
分液漏斗
分液漏斗

(2)B装置的作用是
除去水蒸气
除去水蒸气
;C装置中反应的化学方程式为
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O

(3)通过称量
C
C
装置在反应前后的质量,即可求得产生二氧化碳的质量.
(4)理论上【方法二】比【方案一】会产生较大的误差,原因是
装置内的残留二氧化碳没有被吸收,空气中的二氧化碳和水蒸气也会进入C装置
装置内的残留二氧化碳没有被吸收,空气中的二氧化碳和水蒸气也会进入C装置

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2013?甘肃模拟)如图所示,某兴趣小组同学在进行酸碱中和反应的实验时,向烧杯中的氢氧化钠溶液滴加稀硫酸,一会儿发现由于忘记了滴加酚酞指示剂,因而无法确定稀硫酸与氢氧化钠是否恰好完全反应.
小明说:溶质只有硫酸钠;小刚说:溶质除了硫酸钠外还有硫酸;小丽想了想,觉得还有另外一种可能:除了硫酸钠外还有
氢氧化钠
氢氧化钠

为了证明大家的猜想,小明从烧杯中取出少量反应后的溶液于一支试管中,并向试管中滴加几滴无色酚酞试液,振荡,观察到酚酞试液不变色.于是小明和小刚说小丽的猜想是不正确.
(1)你认为小明和小刚得出的结论是否正确
 (填“是”或“否”),理由是
溶液不变色说明没有氢氧化钠
溶液不变色说明没有氢氧化钠

(2)为了进一步探究小明和小刚的猜想哪个正确,请你设计实验来证明.(写出实验步骤、现象和结论)
取溶液于试管中,滴加碳酸钠溶液,如果有气泡产生,说明有稀硫酸,小刚正确.(或:如果没气泡,说明没有稀硫酸,小明正确)
取溶液于试管中,滴加碳酸钠溶液,如果有气泡产生,说明有稀硫酸,小刚正确.(或:如果没气泡,说明没有稀硫酸,小明正确)

(3)关于实验中的细节和意外情况:
①实验中,常常滴加酚酞溶液而不用石蕊溶液的原因
溶液由蓝色过渡到紫色,颜色界限不明显,所以用酚酞溶液
溶液由蓝色过渡到紫色,颜色界限不明显,所以用酚酞溶液

②实验过程中,要用玻璃棒不断搅拌,这样做的目的是
使氢氧化钠与硫酸充分反应
使氢氧化钠与硫酸充分反应

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