某同学要探究“人吸入的空气与呼出的气体有什么不同的实验.利用法收集两瓶呼出的气体.另取两个空集气瓶．请你帮助该同学在横线上写出实验结论: 实验操作实验现象实验结论 (1)向空气和向呼出气体的集气瓶中分别滴入少量的澄清石灰水.盖上玻璃片振荡, 1．空气瓶中无明显现象2．呼出气体瓶中石灰水说明呼出气体中二氧化碳气的含量比空气� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

某同学要探究“人吸入的空气与呼出的气体有什么不同”的实验，利用

法收集两瓶呼出的气体，另取两个空集气瓶（其中为空气）．请你帮助该同学在横线上写出实验结论：

实验操作	实验现象	实　验　结　论
（1）向空气和向呼出气体的集气瓶中分别滴入少量的澄清石灰水，盖上玻璃片振荡；	1．空气瓶中无明显现象 2．呼出气体瓶中石灰水	说明呼出气体中二氧化碳气的含量比空气的多．
（2）将燃着的小木条伸入盛有空气与呼出气体的集气瓶中；	1．空气瓶中木条燃烧火焰无变化 2．呼出气体瓶中木条	说明呼出气体中氧气的含量比空气的少．
（3）取两块干燥的玻璃片，对对其中一块呼气后与放在空气中另一块比较	1．空气中的玻璃片上没有变化 2．呼气的玻璃片表面出现	说明．（仿照上面书写）

考点：吸入空气与呼出气体的比较,常见气体的检验与除杂方法

专题：科学探究

分析：用排水法收集两瓶气体进行实验．
比较人体吸入的气体和呼出气体中二氧化碳含量，要从二氧化碳的特性入手，能使石灰水变浑浊，所以可分别向盛有空气和盛有呼出气体的集气瓶中滴加澄清石灰水，根据变浑浊的程度来比较；比较人体吸入的气体和呼出气体中氧气含量，要从氧气的特性入手，氧气有助燃性，能支持燃烧，将燃着的木条插入两瓶气体中，根据燃烧的程度来判断即可；比较人体吸入的气体和呼出气体中水蒸气的含量，要从水蒸气的特性入手，水蒸气遇冷会凝结成水珠，根据这一原理，可向冷玻璃片上吹气，再与没吹气的玻璃片相比较．

解答：解：用排水法收集两瓶气体进行检验．
（1）二氧化碳的含量越多，使石灰水变浑浊的程度越明显，向盛有空气和盛有呼出气体的集气瓶中滴加澄清石灰水后，呼出的气体中石灰水变浑浊，而空气中几乎不变浑浊，所以人呼出的气体中含二氧化碳比吸入的空气中要多；
（2）因为氧气有助燃性，氧气含量越多，木条燃烧得越旺，将燃着的木条分别插入盛有空气和盛有呼出气体的集气瓶中时，由于呼出的气体中氧气含量减少，木条会逐渐熄灭，而空气中氧气含量没变，木条燃烧情况也不变；
（3）因为水蒸气遇冷会凝结成水珠，呼出的气体中水蒸气含量增多，所以向玻璃片上哈气时会有水雾．
故答案为：排水．
（1）变浑浊；
（2）熄灭；
（3）水雾；呼出气体中水蒸气的含量比空气的多．

点评：实验方法要根据探究内容来设计，物质的含量验证要从物质的特性入手，实验方法决定实验现象，根据现象才能推出结论．

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科目：初中化学 来源： 题型：

老师为同学们提供了如下实验装置：

①写出仪器a、b的名称．a是

，b

．
②实验室用过氧化氢与二氧化锰的混合来制取氧气，应选用的反应装置是

（填选项字母），反应的化学方程式为

．写出实验室还可以用此发生装置来制取的一种气体的化学反应方程式：

．

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请书写相关元素符号与元素名称
氢

；镁

；氮

；B

；Be

；Na

；氦

；
铁

；锰

；K

；钡

；锌

；Cu

；Si

；
Cl

；铝

；氟

；氖

；Ca

；Ag

．

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为适应铁路高铁时代提速的要求，需把短轨连成长轨，常用反应：2Al+Fe₂O₃

高温

Al₂O₃+2Fe进行焊接，该反应称为“铝热反应”．镁和氧化铜也能发生类似的反应，写出反应方程式

．
某小组同学在实验室中进行镁和氧化铜反应的实验，充分反应后对于固体剩余物进行了实验探究．
【提出问题】固体剩余物是什么？
【猜想假设】假设①铜和氧化镁；假设②

；假设③

（均写化学式）
【查阅资料一】大多数金属氧化物都能与硫酸发生
【实验探究】请完成下列实验．

实验操作	实验现象	实验结论
取少量固体剩余物于试管中，向其中加入足量的稀硫酸．	（1）固体部分溶解，溶液为无色．	假设①成立．
	（2）固体部分溶解，	假设②成立．
	（3）固体部分溶解，	假设③成立．