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    7．已知X是有毒且不溶于水的气体，Y是不支持燃烧的气体，Z是不溶于水的固体，X、Y、Z之间有如下转化关系．
    （1）X的化学式为CO；
    （2）写出Z与稀盐酸反应生成Y的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    （3）气体X、Y中所含元素相同，但它们的物理性质和化学性质都不同，试说明原因．

    分析 （1）由题意：X是有毒且不溶于水的气体，可知X是一氧化碳，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，而二氧化碳不支持燃烧，所以Y是二氧化碳，二氧化碳与石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，Z是不溶于水的固体，故Z是碳酸钙；
    （2）根据碳酸钙与盐酸反应原理书写方程式；
    （3）一氧化碳和二氧化碳的分子构成不同．

    解答 解：X是有毒且不溶于水的气体，可知X是一氧化碳，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，而二氧化碳不支持燃烧，所以Y是二氧化碳，二氧化碳与石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，Z是不溶于水的固体，故Z是碳酸钙，带入框图，推断合理；
    （1）由题意：X是有毒且不溶于水的气体，可知X是一氧化碳；
    故答案为：CO；
    （2）碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
    故答案为：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
    （3）每个一氧化碳分子由一个碳原子和一个氧原子构成，每个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成，其分子构成不同，因分子是保持物质化学性质的最小微粒，所以一氧化碳和二氧化碳的性质相差较大是因它们的构成微粒不同；
    故答案为：分子构成不同．

    点评 明确物质的化学性质及物质的特性，是推断的关键，同时考查了学生对知识的应用和理解能力．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．判断金属铝比铁更活泼的依据是（　　）
    A．相同条件下跟酸溶液反应生成氢气的质量，铝比铁多
    B．相同条件下跟酸溶液反应，铝的反应速度比铁快
    C．铁能把铝从氯化铝溶液中置换出来
    D．相同条件下，铝、铁都能将硫酸铜溶液中的铜置换出来

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．目前，计算机已进入千家万户．制造计算机的芯片需要大量的高纯硅，生产高纯硅的主要原料是石英砂（成分为SiO2）．二氧化硅既不溶于水，也不溶于一般的酸溶液．
    工业上生产高纯硅的主要过程示意图如下：
    其主要反应原理为：
    ①SiO2+2C$\frac{\underline{\;3000℃\;}}{\;}$Si（粗）+2CO　　　　　　②Si（粗）+2Cl2$\frac{\underline{\;400-500℃\;}}{\;}$SiCl4
    ③SiCl4+2H2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Si（粗）+4HCl
    请你根据上述材料，回答下列问题：
    （1）由石英砂制得高纯硅的反应原理中，属于化合反应的是②填数字代号，下同），属于置换反应的是①③．
    （2）粗硅提纯必须在无氧的氛围中进行，除了考虑到硅易被氧化成二氧化硅外，还有一个原因是防止O2进去与H2混合引起爆炸．
    （3）生产过程示意图中的“物质A”用水吸收，可得副产品（一种常见的酸）的名称是盐酸．
    （4）作为电器、电子、光纤等行业原料的石英砂纯度要求高，需要对普通石英砂（含有少量的CaCO3、Fe2O3）进行提纯，其中用酸洗（用盐酸）和高纯水洗是两个最重要的步骤．请写出酸洗步骤中的一个反应的化学方程式分别是CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O（或Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O）（任写一个）；判断用高纯水洗是否洗净的方法是：取少量最后的洗涤液于试管中，向其中滴加AgNO3溶液和稀硝酸，若无白色沉淀现象，则表明残留物已洗净；否则，表明残留物未洗净．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．化学就在我们身边，它能改善我们的生活．现有氮气、干冰、盐酸、碳酸氢钠、硝酸钾等五种物质，用化学式填空：
    （1）人体胃液中含有的成分是HCl．
    （2）农田施用的复合肥料是KNO3．
    （3）可用于人工降雨的是CO2．　　　　　
    （4）充入食品包装袋内用于防腐的是N2．
    （5）可用于治疗胃酸过多的是NaHCO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．观察下列实验基本操作，按要求回答问题：
    （1）操作1中滴加液体的正确方法是滴管置于试管口正上方滴加；
    （2）指出操作2中的错误没有用药匙或纸槽取用固体药品；
    （3）操作3中的错误后果是失火引发意外；
    （4）指出操作4中错误瓶塞没有倒放．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任．
    ①下列“水”属于纯净物的是A（填序号）
    A．蒸馏水         B．河水          C．自来水
    ②用如图甲装置进行电解水的实验，b中收集到的气体是氢气．写出该反应的文字表达式水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气，该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的．

    ③云南水资源丰富，但分别不均．有些村民用地下水作为生活用水，人们常用肥皂水检验地下水是硬水还是软水；生活中可用煮沸的方法降低水的硬度；某同学自制如图乙所示简易净水器，图中活性炭的主要作用是吸附作用
    ④下列净化水的方法中，净化程度最高的是D （填序号）
    A．吸附   B．沉淀     C．过滤     D．蒸馏
    ⑤请举一例生活中节约用水的具体措施洗菜水浇花．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．在“氧气、氮气、稀有气体、二氧化硫、五氧化二磷”中选择适当的物质填空：
    （1）常充在食品包装袋里以防腐的是氮气；
    （2）用于炼钢的气体是氧气；
    （3）可制作成霓虹灯等电光源的是稀有气体；
    （4）发令枪击发时产生的白烟是五氧化二磷；
    （5）会导致空气污染的是二氧化硫．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．某化学兴趣小组设计的创新实验是“火龙生字”．在成果展示现场，某同学用硝酸钾的热饱和溶液先在白纸上书写“火”字，晾干后白纸上写过字的地方燃烧并迅速蔓延，留下“火”字的黑色痕迹（见图2）．在场的同学对此产生了浓厚的兴趣，并进行了如下探究；
    【提出问题】为什么附有硝酸钾的白纸更容易燃烧？
    【查阅资料】硝酸钾受热易分解，生成亚硝酸钾KNO2和一种常见的气体单质．
    【猜想与假设】对于生成的是什么气体，四位同学有如下猜测；
    甲；二氧化氮；乙；氮气；丙；氧气；丁氢气；
    同学丙指出不可能是二氧化氮，氢气，理由是；二氧化氮不是单质，硝酸钾中不含有氢元素．
    【进行实验】四位同学设计了实验对同学丙的猜想进行了验证，他们的操作方法是将少量硝酸钾晶体放在试管中加热，把带火星的木条放在试管中；
    ，观察到的现象是，说明同学丙的猜想正确．硝酸钾分解的化学方程式是2KNO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KNO2+O2↑，
    【解释与结论】白纸上写过字的地方更容易燃烧的原因是；硝酸钾晶体受热分解生成氧气，使写过字的白纸附近氧气的浓度增大．
    【反思与评价】为什么要用“硝酸钾的热饱和溶液”书写文字？
    已知硝酸钾在不同温度时的溶解度如下表；
    温度/℃20406080100
    溶解度/g31.663.9110169246
    你对上述问题的解释是；硝酸钾的溶解度较大，用热饱和溶液能使白纸上附着更多的硝酸钾晶体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．固体药品通常存放在广口瓶里，取用粉末状固体药品一般使用药匙（仪器名称），为避免药品沾在试管的管口和管壁上，把盛有药品的药匙或纸槽小心地送至试管底部，然后使试管慢慢直立．

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