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    12．水蒸发的过程中，水分子不变（填“变”或“不变”），因而属于物理变化，变化前后水的化学性质不变；电解水试验中，若正极得到10ml氧气，则负极可收集到20ml氢气，变化前后，分子种类改变，原子种类没有变，因而属于化学变化．

    分析 根据水的蒸发、电解水变化的特征，电解水试验的现象、结论等分析回答有关的问题．

    解答 解：水蒸发的过程中是水的状态发生了变化，没有新物质生成，水分子不变，因而属于物理变化，变化前后水的化学性质不变；电解水试验中生成了氢气和氧气，二者的体积比是2：1，有新物质生成，属于化学变化．若正极得到10ml氧气，则负极可收集到20ml氢气，变化前后分子种类改变，原子种类没有变，因而属于化学变化．
    故答为：不变；物理；不变；20；分子种类；原子种类；化学．

    点评 本题的难度不大，了解水的蒸发、电解水的变化的特征、现象等即可分析解答．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．为了激发学生学习科学的兴趣，老师在课堂上为大家做了一个“燃纸成铁”的趣味实验．将一张滤纸（组成元索为C、H、O）用FeCl3浓溶液湿润，在酒精灯上烘干后点燃，滤纸变黑、红热，最终生成黑褐色物质．老师告诉大家，黑褐色物质中含有单质铁．小阳同学对此进行了分析验证．
    （l）从反应物的组成分析．因为有铁元素，反应后可能生成单质铁．
    （2）将黑褐色物质放人稀盐酸中．发现有连续微小气泡产生，也可初步证明该黑褐色物质中含有单质铁．请写出相关的化学方程式：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．通过一个月的化学学习，相信你已初步掌握了实验室制取气体的有关知识．请结合图示回答下列问题．
    （1）请写出图中标号a、b仪器的名称：a试管；b集气瓶．
    （2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用B（填字母标号，下同）发生装置，写出该反应的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
    （3）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，发生装置应该选用A，该装置有一处不足，请改正：试管口要放一团棉花．要收集到较纯净的氧气，应该选用装置E，若用该装置收集的氧气也不纯，原因可能是没有等到气泡连续均匀的冒出就收集．
    （4）在通常情况下，一氧化氮是一种难溶于水的无色气体，它的密度与空气相近．一氧化氮在常温下和空气中的氧气化合，生成红棕色的二氧化氮气体．
    ①实验室里，一氧化氮气体可用排水法收集．
    ②一氧化氮与氧气反应的文字表达式为一氧化氮+氧气→二氧化氮．
    （5）F装置可用来测量生成的氧气的体积，在水面上放一层植物油的目的是防止氧气溶于水中
    影响测量结果，植物油上方原有的空气对实验的结果没有（填“有”或“没有”）明显影响．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．有以下化学反应：①氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水      ②水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气
    ③甲烷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水              ④氧化钙+氢氧化钙→水
    ⑤碳酸→水+二氧化碳       ⑥铜+氧气+水+二氧化碳→碱式碳酸铜
    其中属于化合反应的是①④⑥；属于氧化反应的是①③⑥；属于分解反应的是②⑤；属于氧化反应但不是化合反应的是③．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．某同学利用实验室废弃的底部有孔的试管组装了制取气体的一组仪器，如图：
    （1）若用该组仪器制取CO2，则多孔塑料板上应放的药品是大理石，烧杯中应放的药品是稀盐酸．
    （2）试管内发生反应的化学方程式是：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
    （3）收集完气体后，欲停止实验，可采取的方法是①将试管从烧杯中移出；②将弹簧夹夹紧胶皮管．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．小明同学打算自己探究一下MnO2在分解过氧化氢时所起的作用，但手边没有现成的MnO2药品，只有高锰酸钾，30%过氧化氢溶液、木条、水、火柴，其它仪器可任选．
    （1）若要先得到MnO2粉末，反应原理是（用化学式表示化学反应）2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （2）已知实验（1）中试管中剩下两种物质，其中二氧化锰难溶于水，而另一种易溶于水，小明用了一种方法将它们分离开来，步骤为：①溶解，②过滤．
    （3）小明认为若要探究MnO2在较低的温度下对分解H2O2有无催化作用，需作对比实验，他设计了三组实验：①在试管中加入5ml 30%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，看木条是否复燃．②…；③在第3支试管中加入5ml 30%过氧化氢溶液，并加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管，观察木条是否复燃．你认为小明设计的第2组实验过程应为：在第二只试管中加入适量的二氧化锰，把带火星的小木条伸入试管，看木条是否复燃．
    （4）小明得到的是③中有O2放出，但他认为③中有O2放出是因为MnO2与H2O2发生了反应，你如何帮他设计实验来说明MnO2没有和H2O2起反应，而只是起了催化作用？

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．水是生命之源．下列是有关水的几个问题分析，请填空：
    （1）有两瓶从外观无法区别的“水”，其中一瓶是硬水，一瓶是软水，区别它们的最简便方法是加入肥皂水、振荡，有较多泡沫的是软水．
    （2）净化水的方法有很多，自然界的水依次经过沉淀、过滤、吸附、蒸馏等操作，净化程度越来越高．其中过滤不能（填“能”、或“不能”）除去水中可溶性的杂质，在实验室进行过滤操作需用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒．
    （3）学校、家庭、办公室常用的净水器的基本原理可用图甲所示的简易净水装置表示．其中所用的石子、细沙等的作用是过滤．
    （4）小明利用图乙所示的装置探究水的组成．通电一段时间后，试管a与试管b所收集到的气体体积之比约为2：1，试管a中气体为氢气．通过该电解实验，小明得出了许多正确的结论，请你说出其中的任意一条：水由氢、氧元素组成的．

    （5）图丙是氢气验纯的方法，点燃前试管口朝下的原因是防止氢气散逸．若氢气不纯，混有空气或氧气，点燃气体时，会发出尖锐的爆鸣声声；若声音很小则表示氢气较纯．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．现有5mL、10mL、20mL、50mL的量筒，现要量取15mL的某液体药品，应该选择20mL的量筒，量液时，量筒必须放平，视线要通过平视刻度与量筒液体的凹液面最低处保持水平，才表明量筒的液体正好为15mL．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．制备干燥的二氧化碳，应选择的一组试剂是（　　）
    A．硫酸钠、盐酸、稀硫酸B．碳酸钙、盐酸、氢氧化钠固体
    C．碳酸钙、稀硫酸、浓硫酸D．石灰石、盐酸、浓硫酸

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