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6.下列各组日常生活中发生的变化,都属于化学变化的是(  )
A.酒精燃烧、蜡烛熔化B.冰雪融化、浓氨水挥发
C.剩饭变馊、高粱酿酒D.灯泡发光、铁锅生锈

分析 化学变化是有新物质生成的变化.

解答 解:A、酒精燃烧属于化学变化、蜡烛熔化属于物理变化,故A错;
B、冰雪融化属于物理变化、浓氨水挥发属于物理变化,故B错;
C、剩饭变馊和高粱酿酒都属于化学变化,故C正确;
D、灯泡发光属于物理变化、铁锅生锈属于化学变化,故D错.
故选C.

点评 物理变化与化学变化的区别:是否有新的物质生成.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.煤和石油燃烧后所产生的烟气中含有二氧化硫和二氧化氮,排放到空气中会形成酸雨,酸雨的危害有:
(1)影响气候.
(2)腐蚀农作物.
(3)腐蚀建筑物.
(4)腐蚀金属制品等.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.如图1是实验室制取氧气的装置图,根据装置图回答问题:
 
(1)写出装置图中标有①②序号的仪器名称:①试管;②酒精灯.
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的反应文字(或化学符号)表达式是高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;可选用的发生装置是A(写出装置代号)
某兴趣小组同学对实验室制取氧气的条件进行如下探究实验.
为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响,甲设计以下对比试验:
Ⅰ.将3.0g KClO3与1.0g MnO2均匀混合加热.
Ⅱ.将X g KClO3与1.0g CuO均匀混合加热.
在相同温度下,比较两组实验产生O2的快慢.
Ⅱ中X的值为3.0g.
双氧水的质量双氧水的浓度MnO2的质量相同时间内产生O2的体积
50.0g1%0.1g9mL
50.0g2%0.1g16mL
50.0g4%0.1g31mL
本实验中,测量O2的装置是c(填序号).
丙用的装置如图2

实验结论:在相同条件下,双氧水的浓度越,双氧水分解的快,丙用如图2装置进行实验,通过比较锥形瓶内剩余物质的质量的大小也能达到实验目的.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.在实验室做铁丝在氧气中燃烧的实验时,没有观察到剧烈燃烧,火星四射的现象.你认为下列不属于该实验失败的主要原因的是(  )
A.氧气不纯
B.系在铁丝上的火柴刚燃烧时,将铁丝伸入集气瓶
C.铁丝太粗
D.集气瓶中没预先装少量水

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示.在集气瓶内加入少量的水,并五等分水面以上的容积,做上记号.用弹簧夹夹紧乳胶管.点燃燃烧匙内足量的红磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞紧.
(1)写出红磷在空气中燃烧的文字表达式:磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.
(2)待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水面最终上升约至1刻度处.由此可知氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$.
(3)实验中燃烧匙里为什么要放红磷而不放其他物质?红磷燃烧消耗氧气,且生成的物质溶于水,瓶内气压变化较大.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.水体污染来自工业污染、农业污染和生活污染,我们要保护水资源,一方面要节约用水,另一方面要防治水体污染.

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

18.图1所示装置可用于测定空气中氧气的含量,其中与集气瓶相连的压强传感器等电子设备能将集气瓶内气体压强精确地记录并保存下来.图2、图3是用该装置测得的红磷和木炭分别在集气瓶中燃烧的压强与时间关系图(该装置气密性良好,p0是集气瓶内初始气压,p1和p2分别是反应结束后恢复到室温时集气瓶内的气压).下列说法正确的是(  )
A.燃烧匙内所装红磷或木炭的多少对实验结果无影响
B.反应开始时集气瓶中压强瞬间变大的是由燃烧放热造成的
C.P1=0.79P0,P2=P0压强不同的原因主要是木炭燃烧生成了二氧化碳气体
D.由图2和图3都可推出空气中氧气的含量

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.如图是A、B两种物质的溶解度曲线,根据图示回答下列问题:

(1)t1℃时,分别加入A、B两种物质至不能溶解为止,所得溶质的溶解度较大的是B物质(填“A”或“B””).
(2)将t2℃的A、B两种物质的溶解度关系是A=B(填‘=’或’<‘或‘>’).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.从H、C、O、N、K、Ca六种元素中,选出适当的元素写出符合下列要求的物质的化学式.
(1)焊接金属保护气N2
(2)用于改良酸性土壤的碱是Ca(OH)2
(3)引起温室效应的物质CO2

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