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    17．如图1是实验室制取氧气的装置图，根据装置图回答问题：
     
    （1）写出装置图中标有①②序号的仪器名称：①试管；②酒精灯．
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的反应文字（或化学符号）表达式是高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；可选用的发生装置是A（写出装置代号）
    某兴趣小组同学对实验室制取氧气的条件进行如下探究实验．
    为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响，甲设计以下对比试验：
    Ⅰ．将3.0g KClO3与1.0g MnO2均匀混合加热．
    Ⅱ．将X g KClO3与1.0g CuO均匀混合加热．
    在相同温度下，比较两组实验产生O2的快慢．
    Ⅱ中X的值为3.0g．
    双氧水的质量双氧水的浓度MnO2的质量相同时间内产生O2的体积
    Ⅰ50.0g1%0.1g9mL
    Ⅱ50.0g2%0.1g16mL
    Ⅲ50.0g4%0.1g31mL
    本实验中，测量O2的装置是c（填序号）．
    丙用的装置如图2

    实验结论：在相同条件下，双氧水的浓度越，双氧水分解的快，丙用如图2装置进行实验，通过比较锥形瓶内剩余物质的质量的大小也能达到实验目的．

    分析 （1）依据实验室常用仪器的认识解决此题．
    （2）发生装置的选择要看反应物的状态和反应条件，收集装置的选择要看气体的密度和溶解性；
    ①可采用控制变量法，要控制氯酸钾的质量相等才能比较出二氧化锰和氧化铜的催化效果，据此进行分析解答．
    ②测量氧气的体积采用的是排水法，将排出的水的用量筒收集起来，排出的水的体积就是氧气的体积；气体短管进长管出才能排出试剂瓶中的水，据此进行分析解答．

    解答 解：（1）依据实验室常用仪器可知：①试管；②酒精灯；
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；需要加热，选用固固加热型B；
    ①控制氯酸钾的质量相等，才能比较出二氧化锰和氧化铜的催化效果，所以Ⅱ中x的数值为3.0g．
    ②测量氧气的体积采用的是排水法，将排出的水的用量筒收集起来，排出的水的体积就是氧气的体积；气体短管进长管出才能排出试剂瓶中的水，要将瓶内的水排出来，A和B都不可以，应该选择C装置作为实验装置．
    由表格数据分析可知，在相同条件下，双氧水的浓度越大，双氧水分解得越快；
    丙用如图2装置进行实验，通过比锥形瓶内剩余物质的质量的大小也能达到实验目的．
    答案：
    （1）①试管；②酒精灯；
    （2）高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；A；
    （3）①3.0g；②C；双氧水的浓度越大；锥形瓶内剩余物质的质量的大小．

    点评 本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．如表是某市场销售的一种“加碘食盐”包装袋上的文字说明：
    配料含碘量保质期食用方法储藏指南
    氯化钠
    碘酸钾    		（20mg～40mg）/Kg18个月不要长时间
    炖炒    		避热、避光、
    密封
    （1）该“加碘食盐”属于混合物（填“纯净物”或“混合物”）．
    （2）写出加碘食盐中所含有的金属元素的元素名称钠、钾．
    （3）由食用方法和储藏指南可推测碘酸钾的化学性质之一是受热或见光会分解．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．写出下列反应的文字表达式：
    ①高锰酸钾受热分解：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；
    ②铁丝在氧气中燃烧：铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁；
    ③红磷在空气中燃烧：磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷；                              
    ④木炭在氧气中燃烧：碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．2014年河南遭遇63年来最严重的旱灾，多地供水告急，粮食绝收．全国人民共同抗旱．
    （1）有些村庄打深井取用地下水．检验地下水是硬水还是软水，最简便的方法是取水样加入适量的肥皂水搅拌，产生泡沫较多的是软水，较少的是硬水．
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    （3）如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物过多，都可以采用加热煮沸的方法，来降低硬度和杀死微生物．
    （4）自制净水器中活性炭的作用主要是吸附．
    （5）身在旱区之外的我们能做什么？随手关闭水龙头、淘米水浇花、洗衣水冲厕所等．（举一做法）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．实验室现有50mL、100mL和250mL三种规格的量筒．某同学欲量取30mL的液体，他应该选用50mL的量筒；在读取数值时，该同学选取了三个观察位置（如图所示），其中能正确读出量筒内液体体积的是b（填字母，下同），读数比实际数值偏低的是c．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．等质量的硫和碳分别在氧气中完全燃烧，分别得到x克二氧化硫和y克二氧化碳，则x和y的关系是（　　）
    A．x=yB．x＞yC．x＜yD．无法计算

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    9．非典型肺炎在我国部分地区造 成的疫情形势非常严峻，为了预防非典型肺炎，很多部门用过氧乙酸对环境进行消毒，已知过氧乙酸的化学式为C2H4O3．
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    （3）过氧乙酸的相对分子质量为76；
    （4）过氧乙酸中碳元素的质量分数为31.6%．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

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    （2）蜡炬成灰泪始干：诗句中蜡炬成灰指蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，写出其中一种物质的化学式CO2或H2O．．

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