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2.如表是某市场销售的一种“加碘食盐”包装袋上的文字说明:
配料含碘量保质期食用方法储藏指南
氯化钠
碘酸钾
(20mg~40mg)/Kg18个月不要长时间
炖炒
避热、避光、
密封
(1)该“加碘食盐”属于混合物(填“纯净物”或“混合物”).
(2)写出加碘食盐中所含有的金属元素的元素名称钠、钾.
(3)由食用方法和储藏指南可推测碘酸钾的化学性质之一是受热或见光会分解.

分析 (1)根据加碘食盐的标签,利用加碘食盐的组成,判断加碘食盐为混合物;
(2)根据加碘食盐标签中所标注物质的组成及元素名称,确定该加碘食盐中所含金属元素;
(3)根据标签所标明的食用方法及储藏指南,推测碘酸钾的化学性质.

解答 解:(1)该“加碘食盐”由氯化钠、碘酸钾等物质组成,由多种物质组成的为混合物;
(2)氯化钠中的钠元素、碘酸钾中的钾元素都是金属元素,其元素为钠、钾;
(3)由不要长时间炖炒的食用方法及储藏时应避热的要求,可推测碘酸钾受热分解;由避光的储藏要求可推测碘酸钾见光会分解;
故答案为:(1)混合物. (2)钠、钾   (3)受热或见光会分解(或受热或见光易反应).

点评 物质的性质决定物质的用途及储藏方法,反过来,物质的用途及储藏方法又可以表现出物质的性质.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.探究常见气体的制取
如图是实验室制取和收集气体的装置图.实验课上同学们用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气,请回答:

(1)写出A图中带标号仪器的名称:①酒精灯②铁架台.
(2)用该方法制取氧气的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)该方法制取氧气的发生装置应选择B,收集装置应选择F或H,若用C装置采用排水法收集氧气,进气口为b(填a或b).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.根据下列装置回答问题.

(1)标号仪器①的名称是长颈漏斗.
(2)实验室用一定质量的高锰酸钾制取氧气,通过排水法测定所收集到的氧气的体积装置选用A、F、G(填序号).
①写出制取氧气的反应表达式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
②若各装置的连接顺序是a→b→c→d,请画出F装置内导管该怎样延伸;
③若改用氯酸钾和二氧化锰混合加热来制取氧气,则二氧化锰在反应前后固体混合物的质量将不变(填“变大”、“变小”或“不变”)
(3)一氧化氮在常温下是一种难溶 于水的气体,密度比空气略大;它能跟空气里的氧气迅速反应生成二氧化氮,现要收集一氧化氮气体,可采用的方法是b(填序号).
a.向上排空气法  b.排水法  c.排水法或向上排空气法  d.排水法或向下排空气法.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.如图是某同学用来除去水中难溶性杂质时所采用的过滤操作示意图,试回答:
(1)写出仪器的名称:a烧杯;b漏斗.
(2)请改正图中存在的二处明显的错误:
①没有用玻璃棒引流;
②漏斗的下端没有紧靠烧杯内壁(合理均可).
(3)过滤结束后,发现滤液仍然浑浊,则可能的原因有:滤纸破损,液面高于滤纸边缘,仪器不干净.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.将如图各仪器下的字母序号与其用途相对应的选项填在相应的位置上.

(1)用于吸取和滴加少量液体的是f;  
(2)用于较大量液体的反应容器是b;
(3)收集和储存少量气体的是d;  
(4)用于搅拌的玻璃仪器是a;
(5)需要垫加石棉网才能加热的仪器是b;
(6)向酒精灯里添加酒精的仪器是g;
(7)可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是c;
(8)用于固定和支持各种仪器,一般常用于过滤、加热等实验操作的仪器是e.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.气体的实验室制取是初中非常重要的一组实验,结合如图实验装置图回答有关问题:

(1)仪器名称:①是酒精灯;②集气瓶.
(2)用黑色笔画出D的装置图象(用导管和集气瓶).
(3)某同学选用过氧化氢溶液制氧气,他选择的发生装置是B(填序号、下同),收集纯净一瓶氧气应选收集装置是E.
(4)某同学想用KClO3和MnO2制取氧气,若选择A和C装置制取并收集氧气.则要对A装置进行的改进是试管口略向下,证明氧气已收集满的方法是用带火星的木条放在瓶口,复燃已满.

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

14.北京时间2015年10月5日.屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖.以表彰她对疟疾冶疗所做的贡献.屠呦呦是抗疟药青蒿素和双氢青篙素的发现者.青蒿素是从复合花序植物黄花蒿(即中药青蒿)中提取得到的一种无色针状晶体.青蒿素的化学式为C15H22O5.青蒿素可以由青蒿酸(C15H22O2)通过多步化学变化合成.请回答下列问题:
(1)青蒿素(C15H22O5)中氢、氧元素的原子个数比是22:5
(2)青蒿素(C15H22O5)的相对分子质量是282.
(3)青蒿酸(C15H22O2)中碳、氢、氧元素的质量比为90:11:16
(4)117g青蒿酸(C15H22O2)中氧元素的质量为16g
(5)等质量的青蒿素与青蒿酸中氢元素的质量比为39:47.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.煤和石油燃烧后所产生的烟气中含有二氧化硫和二氧化氮,排放到空气中会形成酸雨,酸雨的危害有:
(1)影响气候.
(2)腐蚀农作物.
(3)腐蚀建筑物.
(4)腐蚀金属制品等.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.如图1是实验室制取氧气的装置图,根据装置图回答问题:
 
(1)写出装置图中标有①②序号的仪器名称:①试管;②酒精灯.
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的反应文字(或化学符号)表达式是高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;可选用的发生装置是A(写出装置代号)
某兴趣小组同学对实验室制取氧气的条件进行如下探究实验.
为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响,甲设计以下对比试验:
Ⅰ.将3.0g KClO3与1.0g MnO2均匀混合加热.
Ⅱ.将X g KClO3与1.0g CuO均匀混合加热.
在相同温度下,比较两组实验产生O2的快慢.
Ⅱ中X的值为3.0g.
双氧水的质量双氧水的浓度MnO2的质量相同时间内产生O2的体积
50.0g1%0.1g9mL
50.0g2%0.1g16mL
50.0g4%0.1g31mL
本实验中,测量O2的装置是c(填序号).
丙用的装置如图2

实验结论:在相同条件下,双氧水的浓度越,双氧水分解的快,丙用如图2装置进行实验,通过比较锥形瓶内剩余物质的质量的大小也能达到实验目的.

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